部编版初二语文上册八年级《散文两篇》教学设计（；含2课时）

部编版初二语文上册八年级《散文两篇》教学设计（；含2课时）一.教材分析部编版初二语文上册《散文两篇》分别为《背影》、《春》，此两篇散文均为中国现代文学大师的作品。《背影》以叙述父亲送别儿子的故事为主线，表达了父子之间的深情厚意，展现了人性的美好与真挚。《春》则以春天为背景，描绘了春天的美好景象，表达了作者对生活的热爱和对未来的憧憬。两篇散文语言优美，情感丰富，富有诗意，是初二学生学习散文的优质教材。二.学情分析初二学生已经接触过一定的散文作品，对散文的特点和写作手法有一定的了解。但学生在鉴赏散文方面还需加强，对散文中的情感表达和意境营造还需进一步引导和培养。此外，学生对现代文学大师的作品了解不多，对于《背影》和《春》的作者背景和创作背景还需加以介绍。三.教学目标知识与技能：学生能够理解并掌握《背影》和《春》两篇散文的主要内容，了解作者朱自清的背景资料。过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，培养学生欣赏散文的能力，提高学生的文学素养。情感态度与价值观：感受父子之间的深情厚意，培养对生活的热爱和对未来的憧憬。四.教学重难点重点：学生能够理解并掌握两篇散文的主要内容，把握散文的写作特点。难点：学生能够深入理解散文中的情感表达和意境营造，欣赏散文的美。五.教学方法讲授法：介绍作者背景、创作背景，讲解散文的特点和写作手法。阅读理解法：学生自读、互读，教师提问，引导学生深入理解散文内容。讨论法：分组讨论，分享对散文的理解和感悟。写作法：学生仿写，培养写作能力。六.教学准备教师准备：备好相关课件，准备好散文的相关背景资料。学生准备：预习两篇散文，了解作者背景，对课文内容有个初步了解。七.教学过程第一课时导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的散文知识，为新课的学习做好铺垫。呈现（15分钟）教师通过课件展示《背影》和《春》两篇散文，让学生对课文有一个整体的感知。操练（20分钟）学生自读两篇散文，教师提问，检查学生对课文内容的理解。教师针对学生的回答进行讲解，引导学生深入理解散文内容。巩固（10分钟）学生分组讨论，分享对散文的理解和感悟。教师巡回指导，解答学生的疑问。拓展（10分钟）学生进行散文仿写，培养写作能力。教师选取部分学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调散文的特点和写作手法。家庭作业（5分钟）学生回家后，阅读一篇自己喜欢的散文，写一篇读后感，字数不限。第二课时导入（5分钟）教师通过提问方式检查学生对家庭作业的完成情况，为新课的学习做好铺垫。呈现（15分钟）教师通过课件展示《背影》和《春》两篇散文，让学生对课文有一个整体的感知。操练（20分钟）学生自读两篇散文，教师提问，检查学生对课文内容的理解。教师针对学生的回答进行讲解，引导学生深入理解散文内容。巩固（10分钟）学生分组讨论，分享对散文的理解和感悟。教师巡回指导，解答学生的疑问。拓展（10分钟）学生进行散文仿写，培养写作能力。教师选取部分学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调散文的特点和写作手法。家庭作业（5分钟）学生回家后，阅读一篇自己喜欢的散文，写一篇读后感，字数不限。以上就是对于部编版初二语文上册《散文两篇》的教学设计，希望能够对您的教学有所帮助。教学反思是教师在教学过程结束后，对教学内容、教学方法、教学效果等方面进行的反思和总结。在本节课的教学过程中，我发现了以下几个问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。一、教学内容方面问题：在教材分析环节，对《背影》和《春》两篇散文的分析不够深入，未能充分展示出散文的艺术魅力。解决办法：在今后的教学中，应更加深入地分析散文的内容和特点，注重挖掘散文中的情感表达和意境营造，提高学生对散文的鉴赏能力。改进措施：在教学设计中，增加对散文艺术特点的讲解，通过具体案例分析，让学生更好地理解散文的魅力。问题：在学情分析环节，对学生的了解不够全面，未能针对学生的实际情况进行针对性的教学。解决办法：在今后的教学中，应更加全面地了解学生，了解学生的学习需求和兴趣，根据学生的实际情况进行教学。改进措施：在教学设计中，增加对学生学习需求的和了解，根据学生的实际情况进行教学设计和调整。二、教学方法方面问题：在课堂操练环节，学生自读的时间过短，未能充分保证学生的阅读时间。解决办法：在今后的教学中，应适当延长学生自读的时间，确保学生有足够的时间阅读和理解课文。改进措施：在教学设计中，调整课堂时间分配，增加学生自读的时间，同时设置阅读任务，引导学生深入阅读。问题：在小组讨论环节，教师未能充分参与到学生的讨论中，对学生的讨论指导不够。解决办法：在今后的教学中，教师应积极参与到学生的讨论中，对学生的讨论进行指导和引导。改进措施：在教学设计中，增加教师参与讨论的时间，同时制定讨论规则，引导学生有效地进行讨论。三、教学效果方面问题：在课堂拓展环节，学生的散文仿写时间过短，未能充分展示学生的写作能力。解决办法：在今后的教学中，应适当延长学生的散文仿写时间，让学生有足够的时间进行创作。改进措施：在教学设计中，调整课堂时间分配，增加学生写作的时间，同时设置写作任务，引导学生进行有效的写作训练。问题：在课堂小结环节，教师对学生的评价过于简单，未能充分激发学生的学习积极性。解决办法：在今后的教学中，教师应对学生的表现进行全面的评价，既要肯定学生的优点，也要提出改进的建议。改进措施：在教学设计中，增加评价环节的时间，同时制定评价标准，引导学生进行自我评价和同伴评价。通过本节课的教学实践，我深刻认识到教学反思的重要性。在今后的教学过程中，我将不断总结经验，改进教学方法，努力提高教学效果，为学生的全面发展贡献自己的力量。在教学过程中，作业设计是不可或缺的一环，它可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。在本节课的教学过程中，我进行了如下的作业设计：作业内容：要求学生回家后，阅读一篇自己喜欢的散文，并写一篇读后感，字数不限。作业目的：通过阅读自己喜欢的散文，让学生体验散文的魅力，培养学生的阅读兴趣；通过写读后感，让学生能够运用所学的散文鉴赏方法，提高学生的写作能力。作业布置：在课堂结束前，教师向学生布置作业，并强调作业的重要性，提醒学生按时完成。作业反馈：在下一节课的开始，教师收缴学生的作业，并进行批改。在批改过程中，教师要注意学生的写作思路、表达方式和用词准确性等方面，对学生的作业进行详细的评价。作业讲评：在下一节课的中间环节，教师选取部分学生的作业进行讲评，对学生的优点进行肯定，对学生的不足之处提出改进建议。作业调整：根据学生的作业完成情况，教师应适时调整教学方法和作业设计，以提高教学效果。在教学过程中，专家点评是提高教学质量的重要手段。在本节课的教学过程中，我进行了如下的专家点评：点评内容：专家对教师的课堂教学进行全面的点评，包括教学内容、教学方法、教学效果等方面。点评目的：通过专家的点评，让教师了解自己的教学优点和不足，为教师提供改进教学的建议。点评方式：在课堂结束后，专家对教师的课堂教学进行点评，对教师的教学情况进行分析，并提出改进建议。点评反馈：教师根据专家的点评，对自己的教学进行反思，找出自己的不足之处，并进行改进。点评跟踪：在今后的教学过程中，专家应持续关注教师的教学情况，对教师的改进措施进行