9 生活离不开规则（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

9生活离不开规则（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在让学生认识到生活离不开规则，了解规则的重要性，培养他们的规则意识。通过具体案例，引导学生学会遵守规则，自觉维护社会秩序，为学生的健康成长奠定基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、规则意识和社会责任感。通过学习，学生能够理解规则对于个人和社会的重要性，学会在日常生活中遵守规则，尊重他人，维护社会秩序，从而提升他们的法治素养和社会实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解生活中规则的重要性，认识到规则对于个人行为和社会秩序的保障作用。

②引导学生从具体案例中提炼出规则意识，学会在日常生活中自觉遵守规则。

2.教学难点，

①如何帮助学生将抽象的规则意识转化为具体的行动，让他们在现实生活中能够自觉遵守规则。

②如何引导学生正确处理个人意愿与规则之间的关系，培养他们的自律精神和集体意识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，阐述规则的重要性和遵守规则的意义，帮助学生建立初步的规则意识。

2.案例分析法：选取与学生生活紧密相关的案例，引导学生分析案例中的规则，加深对规则的理解。

3.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对规则的认识和遵守规则的经验，促进学生的思维碰撞。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示规则在实际生活中的应用，增强教学的趣味性和吸引力。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，设计游戏和活动，让学生在游戏中体验遵守规则的重要性。

3.实物教具：使用交通标志、交通信号灯等实物教具，让学生通过操作和观察，直观感受规则的实际作用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“生活离不开规则”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你生活中遇到过哪些规则？为什么这些规则很重要？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解规则的概念和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“生活离不开规则”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于遵守规则的小故事，引出“生活离不开规则”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解规则的定义、种类以及遵守规则的意义，结合生活中的实例，如交通规则、学校纪律等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己生活中遵守规则的例子，并讨论不遵守规则可能带来的后果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有些规则是必须遵守的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解规则的概念和重要性。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解和应用规则。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解规则的概念和重要性，掌握遵守规则的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于设计班级规则的作业，让学生思考并制定适合班级的规则。

提供拓展资源：推荐一些关于规则教育的小故事或视频，供学生课后观看和讨论。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，尝试将课堂上学到的规则应用到实际生活中。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的规则知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《规则的力量》：这本书通过生动的故事和案例，向读者展示了规则在个人和社会生活中的重要性，以及遵守规则对于维护社会秩序和促进个人成长的意义。

《社会规则我知道》：这是一本适合小学生阅读的书籍，以图文并茂的形式介绍了各种社会规则，如交通规则、公共场合的礼仪等，帮助学生更好地理解和遵守规则。

《规则与自由》：这本书探讨了规则与自由之间的关系，通过深入的分析和思考，引导学生认识到规则与自由的相互依存，以及如何在规则中找到个人发展的空间。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

课后，学生可以结合教材内容，进行以下自主学习和探究活动：

-规则日记：让学生记录自己一天中遇到的规则，并思考这些规则对于个人和社会的意义。

-规则调查：学生可以选择自己感兴趣的社会规则进行调查，了解这些规则的历史背景、实施情况和影响。

-规则创作：鼓励学生发挥创意，设计一套适合学校或社区的规则，并说明设计理由。

-规则辩论：组织学生进行关于“规则是否限制了自由”的辩论，通过辩论活动，加深学生对规则与自由关系的理解。

-规则分享：学生可以将自己在学习和探究中获得的成果，与同学、家人或老师分享，促进知识交流。

-规则实践：鼓励学生在日常生活中，积极践行规则，如遵守交通规则、公共场合的礼仪等，培养良好的社会行为习惯。

-规则反思：学生可以定期对自己的规则意识和行为进行反思，发现问题并及时改正，不断提高自己的规则素养。板书设计1.