Unit 3 Travel Reading A Grammar in Use 说课稿 -2024-2025学年高中英语上外版必修第一册001

Unit3TravelReadingAGrammarinUse说课稿-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册主备人备课成员设计思路本节课以“Unit3TravelReadingAGrammarinUse”为主题，通过结合课本内容，引导学生掌握现在进行时的用法。设计思路围绕以下几个方面展开：1.通过阅读文章，让学生了解现在进行时的基本用法；2.通过练习题，让学生巩固现在进行时的语法知识；3.结合实际情境，让学生运用现在进行时进行交流。通过以上环节，旨在提高学生的英语语法运用能力和实际交流能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过阅读旅游文章，了解不同文化背景下的旅行习惯。

2.提升学生的语言运用能力，通过练习现在进行时，提高英语写作和口语表达水平。

3.增强学生的思维品质，通过分析语法结构，培养学生逻辑思维和批判性思维能力。重点难点及解决办法重点：现在进行时的构成和用法，包括时间状语的使用和句子结构的正确性。

难点：现在进行时在语境中的灵活运用，尤其是在不同时态交织的复杂句子中保持正确性。

解决办法：

1.通过例句分析和角色扮演，帮助学生理解现在进行时的构成和基本用法。

2.设计一系列包含不同时间状语的练习，让学生在实际语境中应用现在进行时。

3.利用对比练习，让学生区分现在进行时与其他时态的差异，提高对复杂句子结构的辨识能力。

4.引导学生通过小组讨论和合作学习，共同解决在语境中使用现在进行时的难题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、白板

-课程平台：英语教学软件平台、在线学习资源库

-信息化资源：现在进行时语法讲解视频、相关语法练习题库

-教学手段：实物教具（如地图、旅游图片）、互动式PPT课件、在线互动平台教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，要求学生预习现在进行时的构成和例句。

-设计预习问题：如“现在进行时如何表示正在进行的动作？”、“现在进行时在句子中的使用有哪些特点？”

-监控预习进度：通过平台统计预习资料的观看次数和提问情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看PPT和视频，了解现在进行时的基本用法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以学生正在进行的活动为引，如“Look!Theyareplayingsoccer.”引入现在进行时。

-讲解知识点：详细讲解现在进行时的构成、时间状语的使用等。

-组织课堂活动：设计小组练习，如完成填空题和改错题，让学生应用所学知识。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考现在进行时的用法。

-参与课堂活动：学生在小组活动中积极参与，应用现在进行时进行对话。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，勇敢提问并与其他同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置包含现在进行时的写作和口语练习的作业。

-提供拓展资源：推荐相关的语法练习网站和书籍，供学生课后自学。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐的资源进行进一步学习，提高语法水平。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习方法和效果。知识点梳理一、现在进行时的构成

1.现在分词形式：以动词原形为基础，加上-ing后缀（规则动词和不规则动词有特殊变化）。

2.助动词：am/is/are（主语为I/you/he/she/it，单数第三人称），is（主语为you，单数第三人称），are（主语为we/you/they，复数）。

3.完整句型：主语+be动词+现在分词（动词ing形式）。

二、现在进行时的用法

1.表示正在进行的动作或存在的状态。

-例：Heisreadingabook.（他正在读书。）

-例：Theyarewatchingamovie.（他们正在看电影。）

2.表示即将发生的动作或打算做某事。

-例：Iamgoingtothelibrarythisafternoon.（我今天下午要去图书馆。）

3.表示习惯性或经常发生的动作。

-例：Sheisusuallyupearly.（她通常很早就起床。）

4.表示暂时性或即将改变的状态。

-例：Theweatherisgettingwarmer.（天气正在变暖。）

三、现在进行时的特殊用法

1.询问正在进行的动作。

-例：Whatareyoudoing?（你正在做什么？）

2.用一般疑问句表示请求。

-例：Couldyouhelpmewiththis?（你能帮我一下吗？）

3.用现在进行时表示对现在情况的推测。

-例：Shemustbeatthelibrarynow.（她现在一定在图书馆。）

四、现在进行时的否定句和疑问句

1.否定句：在be动词后加not，然后跟现在分词。

-例：Heisn'treadingabook.（他不在读书。）

2.疑问句：将be动词提前。

-例：Areyoureadingabook?（你在读书吗？）

五、现在进行时的时态转换

1.一般现在时到现在进行时：在动词原形后加-ing。

-例：Igotoschool.→Iamgoingtoschool.

2.现在进行时到一般现在时：去掉be动词和现在分词。

-例：Iameating.→Ieat.

六、现在进行时的注意事项

1.避免与一般现在时混淆：现在进行时表示正在进行的动作，一般现在时表示经常性或习惯性的动作。

2.注意时态的一致性：在复合句中，主句和从句的时态要保持一致。

3.避免与一般将来时混淆：现在进行时表示即将发生的动作，一般将来时表示将来某个时间点发生的动作。

七、现在进行时的练习

1.填空题：根据句意，选择正确的现在进行时形式填空。

2.改错题：找出句子中的错误，并将其改正为正确的现在进行时形式。

3.完形填空：阅读短文，根据上下文，选择正确的现在进行时形式填空。

4.写作：根据题目要求，用现在进行时写一篇短文。

八、总结板书设计①本文重点知识点：

-现在进行时的构成：主语+be动词(am/is/are)+现在分词(动词ing形式)

-现在进行时的用法：表示正在进行的动作或存在的状态、即将发生的动作、习惯性动作、暂时性状态

-现在进行时的否定句：主语+be动词(am/is/are)+not+现在分词

-现在进行时的疑问句：将be动词提前

②重点词汇：

-be动词：am,is,are

-现在分词：reading,writing,watching,eating,sleeping,going

③重点句型：

-Whatareyoudoing?（你在做什么？）

-Iamreadingabook.（我正在读书。）

-Theyareplayingsoccer.（他们正在踢足球。）

-Sheisusuallyupearly.（她通常很早就起床。）

-Hemustbeatthelibrarynow.（他现在一定在图书馆。）

④板书结构：

-标题：现在进行时

-构成：主语+be动词(am/is/are)+