5 合理消费 第二课时 学会合理消费 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

5合理消费第二课时学会合理消费说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《学会合理消费》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生树立正确的消费观念，认识到合理消费的重要性。

2.培养学生具备消费决策能力，学会根据自身需求进行合理消费。

3.培养学生具备环保意识，关注可持续消费，尊重资源。

4.培养学生具备消费维权意识，学会维护自身合法权益。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在日常生活中可能已经接触过一些基本的消费行为，如购物、使用零花钱等，但对合理消费的概念和原则了解有限。他们可能对商品的价值、价格、质量有一定的认识，但对于如何根据自身需求和财务状况进行合理消费的决策能力尚待提高。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，对消费话题可能有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、讨论和实践活动来学习新知识。学习风格上，学生可能更倾向于动手操作和互动式学习，通过实际操作来加深对概念的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对合理消费的理解可能受到家庭经济状况、广告宣传等因素的影响，导致他们在实际消费中难以做出理性的决策。此外，学生在面对诱惑和压力时，可能难以坚持自己的消费原则。在讨论消费问题时，学生可能因为缺乏相关经验和知识而感到困惑。因此，教师在教学过程中需要引导学生正确认识消费，并提供适当的指导和帮助。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（货币、商品模型）、白板或黑板

-课程平台：班级学习平台或教学管理系统

-信息化资源：消费知识相关的网络文章、视频资料、图片素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、消费情景模拟教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于学生消费行为的短视频，如孩子因广告诱导购买昂贵玩具的情景。

2.提出问题：引导学生思考这段视频中的消费行为是否合理，为什么？

3.学生回答：让学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——合理消费。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：了解什么是合理消费，学习如何做到合理消费。

2.教学重点：合理消费的概念、原则和方法。

3.教学过程：

a.讲解合理消费的概念，通过举例说明（如：购买必需品、不盲目跟风、关注商品质量等）。

b.讲解合理消费的原则，如：量入为出、适度消费、绿色消费等。

c.讲解合理消费的方法，如：制定消费计划、控制购物冲动、理性选择商品等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂活动：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.如何在家庭中实施合理消费？

b.如何避免过度消费？

c.如何树立正确的消费观念？

2.小组汇报：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课内容提出问题，如：

a.什么是合理消费？

b.合理消费的原则有哪些？

c.如何做到合理消费？

2.学生回答：鼓励学生积极参与，教师给予及时反馈和评价。

五、师生互动环节（10分钟）

1.情境模拟：教师创设一个消费情境，让学生分组扮演消费者和商家，体验合理消费的过程。

2.学生讨论：学生在情境模拟过程中，讨论如何进行合理消费，分享自己的看法。

3.教师点评：教师针对学生的讨论和模拟过程给予点评和指导。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生认识到合理消费对个人、家庭和社会的益处。

2.培养学生具备批判性思维，学会辨别消费广告的真伪。

3.增强学生的环保意识，倡导绿色消费。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.合理消费的定义：

-合理消费是指在满足基本生活需求的前提下，根据个人经济状况、消费能力和消费环境，做出明智的消费决策。

2.合理消费的原则：

-量入为出：根据收入水平合理安排消费，避免过度消费。

-适度消费：不盲目追求奢侈品，根据实际需求进行消费。

-绿色消费：选择环保、节能、健康的产品，关注可持续发展。

-理性消费：在购买商品或服务时，进行充分比较和权衡。

3.合理消费的方法：

-制定消费计划：明确消费目标，合理安排消费预算。

-控制购物冲动：避免因情绪或广告诱导而购买不需要的商品。

-理性选择商品：关注商品质量、性能、价格等因素，避免盲目跟风。

-维护自身权益：了解消费者权益保护知识，依法维权。

4.合理消费的意义：

-促进个人财务健康：合理消费有助于养成良好的消费习惯，避免债务困扰。

-推动社会经济发展：合理消费有助于优化资源配置，促进产业结构调整。

-提高生活质量：合理消费有助于提高生活质量，满足精神文化需求。

5.合理消费与消费心理：

-了解消费心理：消费者在购买商品或服务时，可能受到从众心理、求异心理、攀比心理等因素的影响。

-克服不良消费心理：通过理性思考和自我控制，克服不良消费心理，实现合理消费。

6.合理消费与消费环境：

-关注消费环境：了解国家相关法律法规，维护自身合法权益。

-参与消费维权：积极参与消费维权活动，推动消费环境的改善。

7.合理消费与可持续发展：

-推广绿色消费：倡导环保、节能、低碳的生活方式。

-关注可持续发展：在消费过程中，关注资源的合理利用和环境保护。

8.合理消费与家庭教育：

-家庭教育的重要性：家庭教育在培养孩子合理消费观念方面起着至关重要的作用。

-家庭教育的方法：家长以身作则，言传身教，引导孩子树立正确的消费观念。

9.合理消费与学校教育：

-学校教育的职责：学校应加强消费教育，培养学生的合理消费观念。

-学校教育的方法：开展消费知识讲座、实践活动等，提高学生的消费素养。

10.合理消费与社会责任：

-企业社会责任：企业在生产、销售过程中，应关注消费者的合理消费需求，提供优质、环保的产品和服务。

-社会责任意识：培养消费者的社会责任意识，共同推动社会和谐发展。板书设计①合理消费的定义

-合理消费：在满足基本生活需求的前提下，根据个人经济状况、消费能力和消费环境，做出明智的消费决策。

②合理消费的原则

-量入为出

-适度消费

-绿色消费

-理性消费

③合理消费的方法

-制定消费计划

-控制购物冲动

-理性选择商品

-维护自身权益

④合理消费的意义

-促进个人财务健康

-推动社会经济发展

-提高生活质量

⑤合理消费与消费心理

-了解消费心理：从众心理、求异心理、攀比心理

-克服不良消费心理

⑥合理消费与消费环境

-关注消费环境：法律法规、维权意识

-参与消费维权

⑦合理消费与可持续发展

-推广绿色消费

-关注可持续发展

⑧合理消费与家庭教育

-家庭教育的重要性

-家庭教育的方法：言传身教、引导观念

⑨合理消费与学校教育

-学校教育的职责

-学校教育的方法：讲座、实践活动

⑩合理消费与社会责任

-企业社会责任

-社会责任意识教学反思与改进在教学过程中，我深刻地意识到，合理消费这一主题对于四年级学生来说既是实用的，也是富有挑战性的。以下是我对本次教学的一些反思和改进计划。

首先，我觉得导入环节的设计很重要，但实际操作中我发现，部分学生对消费话题的参与度不高，这可能是因为他们对消费行为还不够敏感或者缺乏相关的经验。因此，我计划在未来的教学中，尝试结合学生的生活实际，设计更贴近他们生活经验的情境，比如通过展示学生日常生活中的消费场景，激发他们的兴趣和思考。

其次，讲授新课环节中，我发现学生对合理消费的原则和方法理解得不够深入。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，采用更多的案例分析和小组讨论，让学生在具体的情境中学习如何应用这些原则和方法。同时，我也会增加一些互动环节，比如角色扮演，让学生在实践中学习。

在巩固练习环节，我发现有些学生对于如何制定消费计划和理性选择商品感到困惑。为了提高这部分的教学效果，我计划引入一些简单的财务工具，如预算表和购物清单，帮助学生更好地理解和实践这些技能。

课堂提问环节，我发现有些学生回答问题时不够自信，这可能是因为他们对知识掌握不够牢固。为了改善这一点，我会在课后提供更多的复习资料，并鼓励学生在课堂上积极发言，逐步增强他们的自信心。

在师生互动环节，我注意到有些学生参与度不高，可能是由于他们对讨论话