10《家人的爱》（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

10《家人的爱》（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《家人的爱》，选自部编版道德与法治一年级下册。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲述家人之间的关爱，引导学生认识到家庭的重要性，培养学生关爱家人的情感。与学生在家庭生活中对家人关爱体验的已有知识相联系，激发学生对家庭、亲情的思考和感悟。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标如下：1.培养学生尊重、关爱家人的情感，增强家庭责任感；2.培养学生正确处理家庭关系，学会与家人沟通、合作；3.培养学生初步的法治意识，理解家庭是社会的基本单位，认识到家庭成员之间的权利与义务。通过这些目标的实现，使学生能够在日常生活中践行道德与法治理念。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生认识到家人之间的爱是无私的，是生活中不可或缺的情感纽带，能够通过具体事例体会家人的关爱。

②引导学生表达对家人的爱，学会通过行动和言语表达对家人的感激和爱意，如帮助家人、关心家人感受等。

③帮助学生建立初步的家庭观念，理解家庭是社会的基本细胞，认识到家庭成员之间的相互依赖和责任。

2.教学难点，

①帮助学生理解抽象的“爱”的概念，将其与具体的生活场景相结合，使学生对“家人的爱”有直观的感受。

②引导学生克服羞涩，学会在集体面前表达自己对家人的情感，提高学生的表达能力和自信心。

③教师需要关注学生的个体差异，针对不同家庭背景的学生，引导他们理解并尊重不同的家庭表达爱的方式。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《家人的爱》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭温馨场景的照片，以及与家人互动的动画或视频片段。

3.教学活动：准备小卡片，用于学生写下对家人的爱，以及小组讨论时的小组标签。

4.教室布置：创建温馨的教室氛围，设置分组讨论区，并准备实验操作台，用于展示家庭角色扮演的道具。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：教师播放一段温馨的家庭生活视频，让学生初步感受家人的爱。

用时：2分钟

2.提出问题：观看结束后，教师提问：“视频中的人物之间有什么关系？他们是如何表达彼此的爱意的？”

用时：1分钟

3.学生回答：邀请学生分享自己对家庭关系的理解和对爱的感受。

用时：2分钟

4.教师总结：引导学生认识到家人之间的爱是生活中最珍贵的情感。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.教学目标介绍：明确本节课的学习目标和重点内容。

用时：2分钟

2.家人的定义：讲解什么是家人，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。

用时：3分钟

3.家人的爱：通过图片、故事等形式，讲解家人之间爱的表现，如关心、照顾、支持等。

用时：5分钟

4.互动环节：教师提问，让学生举例说明自己家庭中家人的爱是如何表现的。

用时：5分钟

5.家庭关系的重要性：讲解家庭关系对个人成长的重要性，以及如何维护和谐的亲子关系。

用时：5分钟

6.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己家庭中的温馨故事，并互相鼓励。

用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.实践活动：让学生用小卡片写下对家人的爱，并分享给小组成员。

用时：5分钟

2.小组展示：每组选派代表分享卡片内容，全班同学一起欣赏和鼓励。

用时：5分钟

3.情景模拟：教师提供几个家庭情景，让学生分组模拟，展示如何表达对家人的爱。

用时：5分钟

4.课堂游戏：设计一个与家人互动的游戏，让学生在游戏中体会家人的爱。

用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.教师提问：回顾本节课所学内容，提问学生：“你从中学到了什么？如何将家人的爱应用到日常生活中？”

用时：3分钟

2.学生回答：邀请学生分享自己的理解和感悟。

用时：2分钟

**五、总结与作业布置（5分钟**）

1.教师总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调家人的爱的重要性。

用时：2分钟

2.作业布置：让学生回家后，用行动表达对家人的爱，如为家人做一顿饭、陪家人散步等，并记录下来。

用时：3分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**情感态度价值观的提升**：通过本节课的学习，学生能够更加深刻地认识到家人之间的爱是无私的、珍贵的，从而培养出对家人的尊重、关爱和责任感。学生在日常生活中更加注重与家人的沟通和互动，表现出对家庭关系的重视，有助于形成和谐的家庭氛围。

2.**人际交往能力的增强**：学生在课堂上通过分享家庭故事、情景模拟等活动，学会了如何表达对家人的爱，提高了自己的沟通能力和表达能力。在小组讨论中，学生学会了倾听、尊重他人意见，增强了团队协作能力。

3.**道德认知的深化**：学生通过学习家人的爱，对道德认知有了进一步的深化。他们明白了家庭是社会的基本单位，认识到家庭成员之间的权利与义务，学会了在家庭中承担责任，尊重他人。

4.**法治意识的初步建立**：本节课引导学生认识到家庭是社会的基本细胞，家庭成员之间的权利与义务是相互关联的。学生在学习过程中，初步建立起法治意识，知道在家庭生活中要遵守法律法规，尊重他人的合法权益。

5.**生活实践能力的提升**：学生在课堂上通过实践活动，如写卡片、情景模拟等，将理论知识与实际生活相结合，提高了自己的实践能力。在家庭生活中，学生能够将所学知识应用于实践，如主动帮助家人、关心家人感受等。

6.**自我认知的增强**：学生在学习家人的爱过程中，对自我有了更深入的认识。他们明白了自己的成长离不开家人的关爱和支持，从而增强了自信心和自我价值感。

7.**创新能力的发展**：在课堂上，教师鼓励学生发挥想象力，设计出新颖的家庭互动方式，如游戏、活动等。这有助于培养学生的创新意识和创造力。

8.**终身学习能力的培养**：通过本节课的学习，学生学会了如何从生活中发现学习的机会，激发了对道德与法治学习的兴趣，为今后的终身学习奠定了基础。板书设计1.①家人的定义：父母、兄弟姐妹、祖父母等

②家人的爱：关心、照顾、支持、陪伴

③家庭关系的重要性：和谐、责任、成长

2.①表达爱的方式：行动、言语、陪伴

②情景模拟：帮助、关心、倾听、鼓励

③实践活动：写卡片、分享故事、角色扮演

3.①道德认知：尊重、关