13 万里一线牵（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

13万里一线牵（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：13万里一线牵

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生尊重和理解多元文化的意识，提升学生对不同民族、地区风俗习惯的包容与尊重。

2.增强学生的社会交往能力，学会通过线上交流平台与他人建立友谊，体验网络世界的积极作用。

3.培养学生的信息技术素养，引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。

4.倡导学生关爱他人，学会在虚拟世界中传递正能量，培养良好的网络道德。三、学情分析三年级下册的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段。他们在知识层面上，对于网络和通讯技术有一定的了解，但往往缺乏深入的思考和批判性思维。在能力方面，学生的信息获取和处理能力有待提高，尤其是在面对网络信息时，如何辨别真伪、筛选有用信息的能力较为欠缺。

学生的素质方面，三年级学生对人际交往的体验还比较有限，尤其是线上交流，他们可能缺乏足够的自我保护意识和网络礼仪。在行为习惯上，部分学生可能存在过度依赖电子产品、沉迷网络的现象，这影响了他们的学习效率和身心健康。

针对这些学情特点，本节课的设计将注重以下几点：

1.结合学生的生活实际，通过具体案例引入主题，激发学生的学习兴趣。

2.通过互动讨论和角色扮演等方式，引导学生积极思考，提高他们的批判性思维能力。

3.通过实践操作，如安全使用网络、辨别网络信息真伪等，培养学生的信息素养和网络安全意识。

4.强调网络道德和人际交往的重要性，引导学生形成正确的网络行为习惯，促进他们的全面发展。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，讲解网络交往的基本规则和安全知识，帮助学生建立正确的网络观念。

2.讨论法：组织学生围绕网络交往的正面与负面影响进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3.案例分析法：选取与学生生活相关的网络交往案例，引导学生分析案例中的问题，提高他们的判断能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示网络交往的图片、视频，直观地展示网络世界的多样性和复杂性。

2.互动软件应用：使用在线互动平台，让学生在虚拟环境中体验网络交往，增强学习体验。

3.实物教学：引入网络设备模型，让学生亲手操作，了解网络设备的基本构造和工作原理。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“网络交往的安全与礼仪”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络交往的基本原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络交往的安全与礼仪，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“网络交友的烦恼”，引出“网络交往的安全与礼仪”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络交往的安全规则和礼仪，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论“如何安全使用网络”，角色扮演“网络礼仪演示”，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验网络交往的礼仪和规则。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络交往的安全与礼仪。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络交往的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络交往的安全与礼仪，掌握网络交往的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“网络交往的安全与礼仪”，布置“设计一份网络安全宣传海报”的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与网络交往相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络交往的安全与礼仪知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

（1）学生能够理解网络交往的基本原则，如尊重他人、保护隐私、遵守规则等。

（2）学生掌握了网络交往的安全规则，如不随意泄露个人信息、不点击不明链接、不下载不明文件等。

（3）学生了解了网络礼仪，如礼貌用语、尊重他人观点、不恶意攻击等。

2.能力提升：

（1）学生的自主学习能力得到提升，能够通过预习、阅读、讨论等方式，主动获取知识。

（2）学生的信息处理能力得到提高，能够快速筛选、辨别网络信息，避免被虚假信息误导。

（3）学生的沟通能力得到加强，能够通过小组讨论、角色扮演等方式，与他人进行有效沟通。

3.态度转变：

（1）学生树立了正确的网络观念，认识到网络交往的双面性，既可带来便利，也可能带来风险。

（2）学生增强了网络安全意识，自觉遵守网络规则，保护自己和他人的合法权益。

（3）学生养成了良好的网络行为习惯，如不沉迷网络、不传播不良信息、不参与网络暴力等。

4.情感体验：

（1）学生在学习过程中，体验到了网络交往的乐趣，提高了生活品质。

（2）学生在小组合作中，感受到了团队合作的力量，培养了团队精神。

（3）学生在解决网络问题时，学会了自我反思，提高了解决问题的能力。

5.综合素质：

（1）学生的道德素质得到提升，能够自觉遵守社会公德，尊重他人。

（2）学生的法律意识得到增强，能够了解并遵守相关法律法规。

（3）学生的心理素质得到锻炼，能够正确面对网络世界的诱惑和挑战。

（1）知识层面：学生能够熟练掌握网络交往的基本原则、安全规则和礼仪，为今后的网络生活打下坚实基础。

（2）能力层面：学生的自主学习能力、信息处理能力和沟通能力得到显著提高，为今后的学习和生活奠定基础。

（3）态度层面：学生树立了正确的网络观念，增强了网络安全意识，养成了良好的网络行为习惯。

（4）情感层面：学生在学习过程中，体验到了网络交往的乐趣，培养了团队精神，提高了心理素质。

（5）综合素质层面：学生的道德素质、法律意识和心理素质得到全面提升，为成为具有社会责任感的公民打下基础。七、教学反思与总结今天这节课，咱们一起探讨了“13万里一线牵”这个主题，我觉得整体来说，孩子们的表现还是挺不错的。下面，我就从几个方面来反思一下这节课的教学。

首先，我觉得在教学方法的运用上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过讲述网络交友的故事，让孩子们能够身临其境地感受到网络交往的魅力和潜在的风险。这种情境教学法让他们更容易理解和接受知识。同时，我也设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让孩子们在活动中学习，这种实践性很强的教学方法收到了很好的效果。

但是，我也发现了一些不足。比如，在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对网络交往的理解还不够深入，或者是对讨论的形式不太适应。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，设计更加多样化的教学活动。

然而，我也发现了一些问题。比如，在实验操作环节，由于时间有限，有些孩子没有机会亲自体验，这就导致他们对某些知识点的理解不够深刻。因此，我需要在今后的教学中，合理安排时间，确保每个孩子都有机会参与到实践中去。

在教学管理方面，我努力营造了一个轻松、愉快的课堂氛围。但是，我也注意到，在课堂管理上，我有时过于强调学生的自主性，而忽视了纪律的重要性。这导致课堂上偶尔会出现一些纪律问题。因此，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律，同时也要给予学生足够的自主空间。

至于教学效果，我觉得总体上是满意的。孩子们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在课堂上积极发言，能够正确理解网络交往的安全与礼仪，这让我感到欣慰。但是，也有一些孩子对网络交往的风险认识不足，这需要我在今后的教学中加强引导。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我将更加注重学生的个体差异，设计更具针对性的教学活动。

2.在教学策略上，我将更加注重理论与实践的结合，确保孩子们能够将所学知识应用到实际生活中。

3.在教学管理上，我将更加注重课堂纪律，同时也要给予学生足够的自主空间，以培养他们的自主学习能力。

4.在课后，我将通过布置拓展作业、开展课外活动等方式，让学生有更多