5《观测风》说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版

5《观测风》说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课《观测风》旨在通过实际操作和观察，让学生了解风的形成原因、风向和风力，培养学生动手实践能力和观察能力，为后续学习气象知识打下基础。通过本节课的学习，学生能掌握风向标的使用方法，并能根据风向和风力进行简单的判断。核心素养目标1.培养学生的观察能力，通过观察风向标的变化，提高对自然现象的敏感度。

2.增强学生的实践操作能力，通过亲手制作和调整风向标，体验科学探究的过程。

3.培养学生的科学思维，通过分析风向和风力，学会从现象中寻找规律。

4.提升学生的合作交流能力，在小组活动中分享观察结果，共同解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

-理解风向和风力的基本概念。

-掌握风向标的正确使用方法。

-能够通过观察风向标判断风向和风力的大小。

2.教学难点：

-难点一：风向和风力的直观理解。

-学生可能难以将抽象的风向和风力概念与实际生活现象联系起来。

-解决方法：通过实际观察和模拟实验，如使用风筝或纸飞机，让学生体验风的方向和强度。

-难点二：风向标的调整和读数。

-学生可能不熟悉风向标的读数方法，容易混淆。

-解决方法：通过示范和练习，让学生熟悉风向标的刻度和读数技巧，并通过小组合作练习，增强理解。

-难点三：风向和风力变化的预测。

-学生可能难以预测风向和风力的变化趋势。

-解决方法：结合天气图和气象知识，引导学生分析风向和风力变化的原因，提高预测能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解风向和风力的基本概念，引导学生思考。

2.设计实验活动，让学生亲自制作风向标，观察风向和风力，提高实践操作能力。

3.利用多媒体展示风向图和气象视频，帮助学生直观理解风向和风力的变化。

4.通过小组合作游戏，如“风向接力”，增强学生的互动与合作，巩固所学知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示风能发电的图片或视频，引导学生思考风是如何产生的，风对我们有什么影响。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于空气流动的知识，如空气流动会产生风。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍风的形成原因，包括地球自转、气压差异等。

-举例说明：通过实际案例，如台风、龙卷风等，展示风力的强大和风向的变化。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，预测不同地区的风向和风力。

3.实验活动（约20分钟）

-学生活动：分组进行制作风向标的实验，使用纸张和竹签，按照课本步骤完成。

-教师指导：在学生制作过程中，巡回指导，确保每个学生都能正确操作。

-实验展示：各小组展示自己的风向标，分享制作过程中的困难和解决方法。

4.风向标使用（约15分钟）

-讲解风向标的读数方法，包括风向和风力等级的判断。

-学生活动：分组进行风向标的使用练习，记录风向和风力。

-教师指导：纠正学生的操作错误，确保他们能够正确读取风向标。

5.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：各小组讨论风向和风力对日常生活的影响，如航海、农业等。

-教师引导：提问学生关于风力的不同用途和风对环境的影响。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课本中的练习题，巩固对风向和风力的理解。

-教师指导：检查学生的练习情况，解答学生的疑问。

7.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调风向和风力的重要性。

-学生分享：邀请学生分享他们的学习心得和实验感受。

8.作业布置（约5分钟）

-学生活动：课后观察当地的风向和风力，记录并分析。

-教师要求：要求学生下节课带来观察结果，准备进行分享和讨论。知识点梳理1.风的形成原因

-地球自转导致的科里奥利力

-气压差异引起的空气流动

-温度差异导致的空气密度变化

2.风向的定义

-风向是指风吹来的方向

-风向的表示方法，如北风、东风等

3.风力的定义

-风力是指风的强度

-风力的等级划分，如微风、中风、烈风等

4.风向标的构成与使用

-风向标的组成部分，如箭头、刻度等

-风向标的读数方法，包括风向和风力等级的判断

5.风向和风力的测量工具

-风向标：用于测量风向和风力

-风速计：用于测量风速

6.风向和风力的应用

-风能发电：利用风力驱动风车发电

-航海：根据风向和风力选择航行路线

-农业：根据风向和风力进行种植和收获

7.风对环境的影响

-气候变化：风对气候形成和变化的影响

-环境污染：风对空气污染物的传播和扩散的影响

8.风向和风力的预测

-天气图：通过天气图分析风向和风力

-气象预报：根据气象预报预测风向和风力

9.风向和风力的安全知识

-风力等级与安全风险的关系

-遇到强风时的应对措施

10.风向和风力的教育意义

-培养学生的观察能力和实践操作能力

-增强学生的科学思维和环保意识

-提高学生的合作交流和团队协作能力板书设计①风的形成原因

-地球自转

-气压差异

-温度差异

②风向的定义

-风向：风吹来的方向

-表示方法：北风、东风等

③风力的定义

-风力：风的强度

-等级划分：微风、中风、烈风等

④风向标的构成与使用

-部分构成：箭头、刻度等

-读数方法：风向、风力等级

⑤风向和风力的测量工具

-风向标

-风速计

⑥风向和风力的应用

-风能发电

-航海

-农业

⑦风对环境的影响

-气候变