22 鸟的天堂 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

22鸟的天堂说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析22《鸟的天堂》是人教版小学语文五年级上册课文，通过描写“鸟的天堂”的景色，展现了大自然的美丽与和谐。本课以生动形象的语言，引导学生感受大自然的魅力，培养学生热爱大自然的情感。教学时，要注重引导学生品味语言，体会作者对大自然的赞美之情，同时，通过朗读、讨论等方式，提高学生的语言表达能力。核心素养目标本课旨在培养学生的语言建构与运用能力，通过阅读《鸟的天堂》这篇课文，引导学生学习作者运用生动形象的语言描绘景物的方法，提升学生的语言感知力和表达能力。同时，培养学生对自然环境的关注和热爱，增强他们的审美情趣和文化自信，促进学生的思维发展与人文素养的提升。教学难点与重点1.教学重点

-理解课文内容：通过阅读《鸟的天堂》，引导学生理解课文描述的景物特点，如“鸟的天堂”的美丽、宁静以及鸟儿们的欢快生活。

-体会作者情感：引导学生体会作者对大自然的热爱和对生命的尊重，通过分析课文中的关键词句，如“鸟儿们在这里尽情飞翔”等，感受作者的情感。

-学习描写方法：学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描绘景物，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点

-景物描写细节的理解：帮助学生理解课文中对“鸟的天堂”的细致描写，如“阳光穿过树叶，洒在地上，形成斑驳的光影”，让学生感受自然景物的美感。

-修辞手法的运用：指导学生识别并理解比喻、拟人等修辞手法在课文中的运用，如“鸟儿们在这里尽情歌唱”，让学生学会运用这些手法进行创作。

-情感共鸣的建立：引导学生与作者的情感产生共鸣，理解作者对大自然的敬畏之情，这对于小学生来说是一个情感上的难点，需要通过深入讨论和情感体验来突破。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《鸟的天堂》这篇课文的教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的鸟类图片、自然风光图片以及相关的视频资料，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：准备一些鸟类模型或图片，用于讲解鸟类的习性和生活环境。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境；在黑板上绘制“鸟的天堂”的简笔画，辅助学生理解课文内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：发布《鸟的天堂》课文预习任务，要求学生阅读课文，并收集关于鸟类和自然环境的资料。

设计预习问题：设计问题如“你见过哪些鸟类？它们在哪里生活？”引导学生思考鸟类的生活环境。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，了解课文内容，收集鸟类和自然环境的相关资料。

思考预习问题：学生思考预习问题，对鸟类的生活环境进行初步了解。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群分享预习资料，方便学生获取信息。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示鸟类图片或视频，引出“鸟的天堂”这一概念，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解课文中的景物描写和修辞手法，如比喻和拟人，帮助学生理解课文。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对“鸟的天堂”的理解和感受。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考课文中的修辞手法和景物描写。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文中的重点内容，帮助学生理解。

小组讨论法：通过小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于课文内容的写作练习，如写一篇关于“鸟的天堂”的短文。

提供拓展资源：推荐相关的鸟类保护书籍或网站，鼓励学生课后进一步学习。

反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈，鼓励学生继续努力。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成写作练习。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行拓展学习，了解更多关于鸟类和自然环境的知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物的世界》：这本书详细介绍了各种动物的生活习性和生存环境，可以帮助学生更深入地了解不同种类的鸟类，以及它们在自然环境中的角色。

-《自然观察笔记》：通过作者的自然观察日记，学生可以学习如何观察和记录自然界的细节，提高自己的观察能力和写作技巧。

-《鸟类的迁徙》：介绍鸟类迁徙的原因、路线和特点，让学生了解鸟类在不同季节的迁徙规律，以及这一现象对生态平衡的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察鸟类：鼓励学生在日常生活中观察鸟类，记录它们的行为特点和生活习性，可以结合《动物的世界》中的内容进行学习。

-自然摄影：引导学生利用相机或手机拍摄自然景观和鸟类，通过摄影记录自然之美，同时学习摄影技巧。

-环保实践：组织学生参与环保活动，如植树造林、清理垃圾等，让学生在实践中体会保护自然环境的重要性。

-创作故事：让学生以“鸟的天堂”为题材，创作自己的故事，可以结合《自然观察笔记》中的观察技巧，丰富故事内容。

-科学实验：通过简单的科学实验，如制作鸟类模型、观察鸟类羽毛的结构等，让学生动手实践，加深对鸟类知识的理解。

3.拓展活动设计

-鸟类知识竞赛：组织班级或学校的鸟类知识竞赛，通过竞赛的形式，让学生在游戏中学习鸟类知识。

-主题演讲：鼓励学生就“保护鸟类，爱护自然”这一主题进行演讲，提高学生的表达能力和环保意识。

-环保艺术创作：引导学生利用废弃物或自然材料创作环保艺术品，如鸟类主题的绘画、手工制品等，提高学生的环保意识。

-校园自然观察小组：成立校园自然观察小组，定期组织学生观察校园内的鸟类和植物，记录观察结果，并分享给全校师生。

-环保公益活动：参与或组织环保公益活动，如清洁河流、植树造林等，让学生在实践中感受环保的重要性。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-鸟类的栖息地：介绍“鸟的天堂”作为鸟类栖息地的特点，如环境优美、食物丰富等。

-鸟类的多样性：列举不同种类的鸟类，如画眉、黄鹂等，展示鸟类的多样性。

-鸟类的行为特点：描述鸟类的觅食、筑巢、迁徙等行为，以及它们在自然环境中的互动。

②重点词句：

-“鸟的天堂”：强调这个地方对鸟类的重要性，是鸟类生活的理想场所。

-“阳光穿过树叶，洒在地上，形成斑驳的光影”：描绘了“鸟的天堂”的景色，营造了一种宁静、美丽的氛围。