五年级语文上册第三单元第10课牛郎织女一习题课件2新人教版

10.牛郎织女（一）课后练习提示：点击进入习题。一二三基础练习一二主题探究一二拓展提升四五三一、下列加点字的读音完全正确的一项是(

)A．筛(shuāi)土梭(suō)子B．恳(kěng)求监狱(yù)C．酿(niànɡ)酒车辆(liàng)D．牛虻(mánɡ)落(là)在后边........C二、读拼音，写字词。今天，不xīhɑn(

)珠宝的明姐和浩哥jiéhūn(

)了，只见浩哥挽着qīzi(

)的手，开始āi(

)个儿给zhǎnɡbèi(

)敬酒。稀罕结婚妻子挨长辈三、写同音字，与下列字组成词。【lánɡ】新______

______中

______皮【tuō】嘱______

______地______离【shā】______衣______漠______车郎郎狼托拖脱纱沙刹四、先将词语补充完整，再完成练习。眉(

)眼(

)

无拘(

)(

)一五(

)(

)(

)(

)不舍美中(

)(

)

勤勤(

)(

)开笑无束一十恋恋不足恳恳1．描写人物神态的词语我还知道：______________、__________________。2．根据具体的情景，选择恰当的词语填在括号里。(1)这件衣服颜色搭配合理，样式也不错，就是稍微小了些。(

)(2)离开游乐园时，弟弟一步一回头地望着。

(

)示例：得意扬扬美中不足恋恋不舍目瞪口呆五、按要求完成句子练习。1．牛郎不得不离开家。(改为肯定句)_______________________________________2．嫂子对牛郎说：“我们挑顶有用的东西给你。”(改为转述句)_______________________________________牛郎只得离开家。嫂子对牛郎说，他们挑顶有用的东西给牛郎。一、速读课文，了解故事内容1．这篇课文是以(

)为线索写的。A．牛郎的成长经历B．织女的生活A2．结合牛郎的经历，连一连。童年牵牛拉车离开了家。成年得老牛相助，与织女结婚。成家身世凄苦，细心照看牛。二、身世凄苦，细心照看牛1．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(1)牛郎的爹娘都死了，他跟着哥哥嫂子过日子。(

)(2)哥哥嫂子待他很不好，叫他在屋檐下睡觉。(

)√×(3)哥哥嫂子叫牛郎吃剩饭，穿破衣裳。(

)(4)牛郎和牛的关系很亲密。(

)(5)牛郎喜欢跟牛一块儿出去，一块儿睡。牛也好像能明白他的意思。(

)√√√2．他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？(1)这句话写出了牛郎___________的特点。(2)给这个句子换种说法，句意不变。________________________________________________________________________________________善良他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，就对不起它。3．作者从哪些方面写出了牛郎照看牛挺周到？请照样子补充完整。吃喝冷热住4．文中写了牛郎照看牛的具体情景，对此理解不正确的一项是(

)A．反衬了牛郎的孤苦无依B．突出了牛郎的不幸命运C．表现了牛郎善良的品质D．暗示着牛郎知道这头牛与众不同D三、得牛相助，与织女结婚1．把下面的句子按故事情节排序。(

)牛郎拿走纱衣，留下织女。(

)两人相见互诉衷肠。(

)老牛开口道破天机。(

)他们回到草房。(

)牛郎来到湖边见到仙女。(

)经过长谈织女同意结婚。6123452．织女是一个怎样的仙女？(

)(多选)A．心灵手巧。B．渴望自由。C．向往人间。D．善良、勇敢。ABCD一、延伸阅读金线神针从前有个孩子，名叫金线。他没了爸妈，家里只有一个生病的爷爷，靠自己天天上山砍柴卖钱度日。在一个风雪交加的傍晚，金线砍柴回家，走着走着，“哎哟！”脚被什么扎了一下，好痛啊！金线低头一看，原来是一枚针，便捡了起来，他正缺枚针帮爷爷补破衣服哩。金线背柴回家，看见爷爷蜷缩在破被子里冻得直抖，不由得泪水滚滚，便赶紧给爷爷煮了点儿粥，让他喝了暖暖身子，然后，自己坐在床边给爷爷补破衣。金线手里拿着一块旧布，望着爷爷那千疮百孔的被子，鼻子又是一酸，心想要是爷爷能有床新被子盖就好了。就在金线将针刺进旧布时，怪事发生了，那针竟自动飞针走线缝了起来，转眼间一床崭新的被子出现在眼前。爷爷很吃惊，金线乐坏了，眉飞色舞地说：“爷爷，这是我砍柴时拾到的一枚针，本想给您补衣服，一看到破被，正想着让爷爷能有床新被子盖，这针真的就缝出了新被子！”金线又用神针给爷爷缝棉衣，转眼间破棉衣也变成了新棉衣。爷爷笑着对金线说：“线儿啊，你快给隔壁的常奶奶也缝件新棉衣吧！他们家那么苦，还经常帮助我们，我们可不能忘了人家……”“爷爷说得是！不过……”金线打断爷爷的话，“我不但要给常奶奶缝棉衣，还要给常妹妹缝件花衣，还有村头的张爷爷、王婆婆、宋姑姑，他们都很苦，我给他们都缝一件新衣服送去，我要让村里缺衣受冻的人都有新衣服穿！”说罢，他又动手缝起衣服来。就这样，金线用手里的神针，赶着给村里和自己一样苦的人们缝衣服。1．读完短文可以知道，“神针”的特点是：_________________________________________。2．从文中画线的句子中可以看出金线是一个_____________________________________的孩子。能够自动飞针走线缝出新衣服、新棉被等善良、热心、知恩图报3．当针自动缝起被子时，文中抓住了金线的_________、_________来展现“金线乐坏了”。请你展开合理想象，把爷爷吃惊的样子写出来。__________________________________________________________________________________________________________________________________________语言神态示例：爷爷瞪大了眼睛，张着嘴巴，半天说不出话来，过了好一会儿，才摇摇头，说：“这是真的？我不信。”4．有人将这篇文章改成了一首打油诗，请根据本文内容，将诗补充完整。男孩名字叫金线，____________________________。善心感动地和天，捡根神针缝衣穿。神针灵性终归线，____________________________。