9 正确认识广告（说课稿）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

9正确认识广告（说课稿）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课为《道德与法治》四年级上册统编版中的“正确认识广告”，主要内容包括广告的定义、广告的作用、如何正确看待广告以及如何防范广告误导。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中接触到的广告密切相关，学生已经有一定的广告认知基础，通过本节课的学习，可以加深他们对广告的认识，提高辨别真伪广告的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、媒介素养和社会责任感。通过学习广告的相关知识，学生能够形成对广告的理性认知，提高对信息真伪的辨识能力，增强在现代社会中辨别和抵制不良广告的能力，从而培养学生的法治观念和公民意识，以及正确使用媒体、参与社会生活的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在日常生活中已经接触过一些广告，对广告的形式和内容有一定了解。他们可能已经知道广告是用来宣传产品的，但对其背后的法律和道德问题认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对广告这种直观、生动的信息传播方式尤其感兴趣。他们的逻辑思维能力逐渐发展，能够通过观察和思考分析广告内容。学习风格上，学生偏好通过图片、视频等直观方式学习，同时也需要教师引导他们进行深入思考和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对广告中的虚假信息可能难以辨别，容易受到误导。此外，由于年龄原因，学生在理解广告的复杂性和社会影响时可能存在困难。因此，教师需要通过案例分析和互动讨论，帮助学生提高批判性思维能力，增强对广告的辨识和防范能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学习风格的学生提供多样化的教学策略。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：广告案例视频、广告识别与评价的互动软件、相关图片和海报

-教学手段：实物展示（如广告宣传单）、小组讨论、角色扮演、辩论赛教学过程一、导入新课

（1）教师展示一些生活中常见的广告图片，引导学生思考：“同学们，你们在生活中都见过哪些广告呢？广告有什么作用呢？”

（2）学生自由发言，教师总结：广告在我们的生活中无处不在，它可以帮助我们了解各种商品和服务，同时也为商家提供了宣传和推广的渠道。

二、新课讲授

1.认识广告

（1）教师讲解广告的定义和特点，引导学生思考：“什么是广告？广告有哪些特点？”

（2）学生根据教师讲解和自身经验，总结广告的定义和特点。

2.广告的作用

（1）教师通过案例讲解广告的作用，如：传递信息、引导消费、促进经济发展等。

（2）学生分组讨论，分享他们认为广告的作用，教师总结并强调广告的积极作用。

3.正确看待广告

（1）教师引导学生思考：“我们该如何正确看待广告？”

（2）学生讨论，分享自己的看法，教师总结：正确看待广告，既要看到它的积极作用，也要警惕其中的虚假宣传和误导。

4.防范广告误导

（1）教师讲解如何辨别虚假广告，如：关注广告的真实性、了解产品的相关信息等。

（2）学生观看虚假广告案例视频，分析其中的误导性，教师总结辨别虚假广告的方法。

三、互动环节

1.角色扮演

（1）教师将学生分成若干小组，每组选择一个虚假广告案例进行角色扮演。

（2）学生分组进行角色扮演，教师观察并给予点评。

2.辩论赛

（1）教师设置辩论主题：“广告的利与弊”，将学生分成正反双方进行辩论。

（2）学生进行辩论，教师总结辩论结果。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，引导学生回顾广告的定义、作用、正确看待广告和防范广告误导等知识点。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和表扬。

五、作业布置

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.搜集身边虚假广告案例，撰写一篇关于如何防范广告误导的短文。

六、课后拓展

1.教师组织学生参观企业或商场，观察广告的实际应用。

2.学生撰写一篇关于广告发展的研究报告，探讨广告在未来社会的发展趋势。教学资源拓展1.拓展资源：

-广告历史资料：收集不同时期广告的发展历程，如古代的广告形式、民国时期的广告文化等，让学生了解广告的历史演变。

-广告法律法规：介绍我国关于广告的法律法规，如《广告法》、《广告管理条例》等，增强学生的法治意识。

-广告案例库：收集国内外经典广告案例，包括成功的广告案例和失败的广告案例，让学生分析案例中的优点和不足。

-广告创意设计：展示不同类型的广告创意设计，如平面广告、电视广告、网络广告等，激发学生的创意思维。

-广告效果评估：介绍广告效果评估的方法，如广告投放效果、消费者认知度等，让学生了解广告效果的重要性。

2.拓展建议：

-组织学生参观广告公司或广告博物馆，实地了解广告制作和传播过程。

-鼓励学生参与广告设计比赛，提高学生的实践能力和创新思维。

-引导学生关注社会热点问题，分析相关广告的传播策略和效果。

-建立班级广告研究小组，让学生共同研究广告领域的最新动态。

-邀请广告行业专家来校讲座，让学生了解广告行业的实际应用和发展趋势。

-利用网络资源，引导学生查找国内外优秀广告案例，进行对比分析。

-鼓励学生关注广告法规的变化，了解广告行业的发展趋势和市场需求。

-组织学生进行广告创意策划，培养学生的团队合作能力和创新思维。

-开展广告主题班会，让学生分享自己收集到的广告案例，提高学生的信息搜集和处理能力。

-引导学生关注广告对社会、文化、经济等方面的影响，培养学生的社会责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在教学中，我将更多地结合学生的日常生活，通过分析他们熟悉的产品广告，让学生在具体的情境中学习如何正确认识广告。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、动画等，直观展示广告的制作过程和传播效果，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对讨论和互动环节的参与度不高，可能是因为他们对广告的兴趣不够浓厚或者不善于表达自己的观点。

2.教学内容与实际脱节：有时候，教学内容过于理论化，学生难以将所学知识应用到实际生活中，对广告的辨识和防范能力提升有限。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的作业和考试，缺乏对学生实际操作能力的评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加小组讨论和角色扮演等互动环节，鼓励学生发表自己的看法，并通过奖励机制激发他们的积极性。

2.强化实践应用：我会尝试设计一些实践性的作业，如让学生分析自己家中或周围环境的广告，并评价其效果和可能的误导性，以此来增强学生的实践应用能力。

3.丰富教学评价方式：除了传统的作业和考试，我将引入课堂表现、小组合作、实践项目等多种评价方