2024秋四年级英语上册 Unit 5 Dinner is ready课时4 Let's talk Let's play说课稿 人教PEP

2024秋四年级英语上册Unit5Dinnerisready课时4Let'stalkLet'splay说课稿人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋四年级英语上册Unit5Dinnerisready课时4Let'stalkLet'splay说课稿人教PEP设计意图本课时以人教PEP四年级上册Unit5Dinnerisready中的Let'stalk和Let'splay为主题，旨在通过情境创设和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握日常生活中的餐桌用语，提高口语交际能力，培养学生的团队合作精神。核心素养目标分析本课时通过学习餐桌用语，培养学生英语口语表达能力，增强跨文化交流意识。同时，通过小组合作游戏，促进学生合作学习能力和创新思维的发展，提升学生的文化理解和国际视野。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：学会使用“Wouldyoulike...?”、“Helpyourself”等餐桌用语。

-重点句型：掌握询问和回应食物选择的句型，如“I'dlike...”、“Yes,please/No,thanks.”

-互动环节：能够参与角色扮演，模拟餐桌对话。

2.教学难点

-难点词汇：理解并运用“apieceofcake”、“somenoodles”等食物描述词汇。

-难点句型：准确运用“I'mfull”或“I'mstillhungry”等表达自身需求的句型。

-难点情境：在真实或模拟的情境中，灵活运用所学语言进行交际。例如，学生可能难以在紧张或兴奋的情绪中保持语言表达的准确性和流畅性。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的餐桌用餐情境，让学生在自然语境中学习词汇和句型。

2.运用互动式教学，设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习口语表达。

3.利用多媒体辅助教学，展示食物图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观理解。

4.通过小组合作学习，鼓励学生相互交流，共同完成任务，提高合作能力和语言运用能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-老师展示一幅家庭聚餐的图片，引导学生描述画面内容，自然引出“dinner”和“food”等关键词。

-提问：“Whataretheyeating?Whoiseatingwiththem?”引导学生思考餐桌上的交流场景。

2.讲授新知（20分钟）

-1)词汇教学：

-展示食物图片，如“apieceofcake”、“somenoodles”，引导学生说出食物的英文名称。

-通过卡片游戏，让学生匹配食物图片和单词，加深记忆。

-2)句型教学：

-通过情景模拟，教授句型“Wouldyoulike...?”和“I'dlike...”，让学生学会提出食物选择。

-引导学生练习句型“I'mfull”和“I'mstillhungry”，表达自己的饱腹感。

-3)角色扮演：

-分组进行角色扮演，模拟餐桌上的对话，让学生运用所学词汇和句型进行交流。

3.巩固练习（10分钟）

-1)小组竞赛：

-将学生分成若干小组，进行食物描述比赛，看哪个小组能在规定时间内描述出更多的食物。

-2)情境对话：

-老师创设餐桌用餐的情境，让学生根据情境进行对话，巩固所学词汇和句型。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学语言。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，与家人一起进行餐桌对话，运用所学词汇和句型。

-预习下一课时的内容，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-食物文化：介绍不同国家和地区的餐桌文化，如英国的下午茶、中国的年夜饭等，让学生了解食物在文化中的重要性。

-食物制作：提供简单的食物制作视频或步骤图，如制作水果沙拉、三明治等，让学生了解食物的制作过程。

-食物健康：介绍健康饮食的重要性，以及如何通过食物搭配来保持健康，提高学生的健康意识。

2.拓展建议：

-家庭活动：鼓励学生在家里与家人一起制作简单的食物，如水果沙拉、三明治等，通过实际操作加深对食物词汇和句型的理解。

-角色扮演：在家中或学校组织小型角色扮演活动，模拟不同国家的餐桌文化，让学生在游戏中学习食物词汇和餐桌用语。

-研究项目：让学生选择一个喜欢的食物，进行调查研究，了解其历史、文化背景和营养价值，制作成小报告或PPT进行展示。

-日常对话：鼓励学生在日常生活中主动使用英语询问食物，如“CanIhavesomefruit?”或“Doyoulikethiscake?”，提高实际运用能力。

-阅读材料：推荐适合四年级学生的英语读物，如关于食物和烹饪的绘本或故事书，增加学生的阅读量，丰富词汇量。

-互动平台：利用社交媒体或在线学习平台，参与相关的英语学习小组或论坛，与其他学生交流学习心得，拓宽视野。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-食物名称：cake,noodles,fruit,salad,sandwich等。

-餐桌用语：Wouldyoulike...?Helpyourself.I'dlike...I'mfull.I'mstillhungry.

②本文重点词汇：

-apieceofcake

-somenoodles

-apieceoffruit

-asalad

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