9 生活离不开他们 （说课稿）统编版道德与法治四年级下册

9生活离不开他们（说课稿）统编版道德与法治四年级下册主备人备课成员教学内容本节课选自统编版道德与法治四年级下册“9生活离不开他们”这一章节。主要内容包括：了解生活中常见的公共场所及其作用，认识到公共场所对于人们生活的重要性；了解公共场所的规则，学习如何在公共场所遵守规则，维护公共秩序。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和公共道德素养。学生通过学习，能够认识到公共场所与个人生活的密切关系，树立维护公共秩序的意识和责任感；同时，培养学生遵守公共规则、尊重他人、合作共处的良好行为习惯，为构建和谐的社会公共生活奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

四年级学生对公共场所有一定的认识，能够说出一些常见的公共场所如学校、公园、医院等，但对于公共场所的规则及其重要性理解还不够深入。学生可能对公共场所的作用和分类有一定的了解，但缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对生活周围的事物充满好奇，对公共场所的学习兴趣较高。他们的观察能力和思维能力逐渐发展，能够通过观察和讨论来理解问题。学习风格上，学生倾向于通过直观的图片、视频等辅助材料来提高学习效果，同时喜欢参与互动式学习，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生对公共场所规则的理解可能存在片面性，难以将规则与实际生活相结合。

（2）学生在公共场所的行为习惯可能尚未形成，需要引导他们认识到遵守规则的重要性。

（3）部分学生可能对公共场所的分类和作用理解不够清晰，需要教师通过多种教学手段帮助他们建立正确的认知。

（4）学生在参与互动式学习时，可能存在沟通不畅、合作意识不强等问题，需要教师引导和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治四年级下册教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公共场所的图片、公共场所规则的动画视频等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；同时，准备实验操作台，用于模拟公共场所的规则遵守情况。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于公共场所的短视频，如商场、公园、车站等场景，引导学生观察并思考这些场景中人们的行为特点。

2.提出问题：引导学生思考：“公共场所对我们的生活有什么作用？我们为什么需要遵守公共场所的规则？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师进行简要总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.公共场所的作用：讲解公共场所对人们生活的重要性，如提供便利、保障安全、促进交流等。

2.公共场所的分类：介绍公共场所的分类，如教育场所、文化场所、体育场所等，并举例说明。

3.公共场所的规则：讲解公共场所的规则，如排队、不喧哗、不乱扔垃圾等，并结合实际案例进行分析。

4.公共秩序的重要性：强调遵守公共秩序的重要性，引导学生认识到维护公共秩序是每个人的责任。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你能列举出生活中常见的公共场所吗？

b.你在公共场所遇到过哪些不文明行为？应该如何应对？

c.遵守公共场所规则有什么好处？

2.学生分享：每组选派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课内容，提出以下问题：

a.公共场所对我们的生活有什么作用？

b.我们为什么需要遵守公共场所的规则？

c.遵守公共秩序有什么好处？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演公共场所管理员，学生扮演游客，模拟在公共场所遵守规则的行为。

2.情景模拟：教师创设一个情景，如在学校门口排队等候，引导学生讨论如何遵守规则。

3.学生提问：鼓励学生提出问题，教师针对问题进行解答。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课内容进行总结，强调公共场所的作用和遵守规则的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何在日常生活中践行公共道德，如遵守交通规则、保护环境等。

整个教学过程共计45分钟，教师应关注学生的参与度，及时调整教学策略，确保教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-公共场所的相关法律法规：收集整理与公共场所相关的法律法规，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《公共场所卫生管理条例》等，让学生了解法律对公共场所行为的规定。

-公共场所的历史变迁：介绍公共场所的历史发展，如古代的市场、现代的购物中心等，让学生了解公共场所的演变过程。

-国内外公共场所管理的优秀案例：收集国内外在公共场所管理方面的优秀案例，如日本的垃圾分类、新加坡的公共场所秩序等，让学生了解不同文化背景下公共场所管理的特点。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生观察自己所在社区或学校内的公共场所，记录下观察到的秩序维护情况，以及可能存在的问题，并思考如何改进。

-小组研究：组织学生以小组为单位，研究一个特定的公共场所，如图书馆、博物馆等，探讨其作用、规则及管理方法。

-课堂分享：鼓励学生在课堂上分享自己的观察和研究成果，如公共场所的改善建议、个人遵守规则的经验等。

-实地考察：组织学生参观社区或学校附近的公共场所，如公园、商场等，实地感受公共场所的秩序和环境。

-家庭讨论：鼓励家长与学生一起讨论家庭中的公共场所使用情况，如客厅、餐厅等，共同制定家庭公共场所的规则。

-创作活动：鼓励学生创作与公共场所相关的绘画、写作等作品，如描绘理想的公共场所、编写遵守规则的儿歌等，以增强学生对公共场所规则的理解和认同。内容逻辑关系①公共场所的作用：

-知识点：提供便利、保障安全、促进交流

-词句：便利性、安全性、交流平台

②公共场所的分类：

-知识点：教育场所、文化场所、体育场所等

-词句：教育机构、文化活动中心、体育场馆

③公共场所的规则：

-知识点：排队、不喧哗、不乱扔垃圾等

-词句：秩序、文明行为、环境卫生

④公共秩序的重要性：

-知识点：维护公共秩序是每个人的责任

-词句：责任意识、社会责任、公共道德

⑤遵守公共场所规则的方法：

-知识点：自觉遵