3古诗三首《十五夜望月》说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

3古诗三首《十五夜望月》说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版一、设计思路

本课《十五夜望月》为六年级下册统编版语文课文，通过三首古诗的学习，旨在培养学生对古典诗歌的鉴赏能力，提高学生的审美情趣。设计思路为：首先，通过朗读、背诵、赏析，让学生感受古诗之美；其次，结合课本内容，引导学生探究作者情感，提升学生的文学素养；最后，通过拓展阅读，激发学生对古典文化的兴趣，培养学生终身学习的意识。二、核心素养目标

1.提升语言建构与运用能力，准确理解古诗中的关键词句，感受语言的精炼与意象的生动。

2.培养审美鉴赏与创造能力，欣赏古典诗歌的韵律美、意境美，尝试进行诗歌创作。

3.增强文化理解与传承意识，理解古诗中蕴含的传统文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.发展思维品质，通过分析古诗中的意象和情感，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确《十五夜望月》中“皎皎”与“清辉”等词语的意象与情感表达。

-理解诗句“海上生明月，天涯共此时”中“天涯”的意境及其对仗之美。

-感受诗歌的整体氛围，体会诗人对中秋节的独特情感。

2.教学难点：

-理解“皎皎”与“清辉”等词语的深层含义及其在诗歌中的作用。

-探究“海上生明月，天涯共此时”中的“天涯”如何表现诗人的思乡之情。

-分析诗歌的结构和韵律，理解其艺术特点，如对仗、押韵等。

-将诗歌中的抽象情感与学生的生活经验相联系，培养学生的情感共鸣能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有统编版六年级下册语文教材，包括《十五夜望月》课文。

2.辅助材料：准备与《十五夜望月》相关的图片，如月亮、中秋夜景等，以及相关视频资料，帮助学生直观感受诗歌意境。

3.教学课件：制作包含课文内容、诗句分析、作者介绍等多媒体课件，便于展示和互动。

4.分组讨论材料：准备卡片、笔等，以便学生在课堂上进行小组讨论和分享。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示中秋节的图片或视频，引导学生回忆中秋节的习俗和意义。

-提问：中秋节有哪些传统习俗？你们知道哪些关于月亮的传说？

-学生分享后，教师引出本节课的主题《十五夜望月》，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文：《十五夜望月》

-学生自由朗读，教师指导朗读节奏和情感。

-教师范读，学生跟读，共同感受诗歌的韵律美。

-诗歌分析：

-分析“皎皎”与“清辉”的意象，引导学生理解其表达的情感。

-解读“海上生明月，天涯共此时”的意境，探讨“天涯”的深层含义。

-讨论诗歌的结构和韵律，如对仗、押韵等，体会诗歌的艺术特点。

-作者介绍：

-简要介绍作者张九龄的生平和创作背景。

-分析诗人为何会有“海上生明月，天涯共此时”的感慨。

3.巩固练习（10分钟）

-词语理解：

-学生选择诗句中的关键词，解释其含义。

-教师提问，学生回答，加深对诗句的理解。

-诗句仿写：

-学生根据诗歌的意境，仿写一句诗句。

-教师挑选优秀作品进行展示和点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调诗歌的意象、情感和艺术特点。

-学生分享学习心得，教师点评。

5.作业布置（5分钟）

-课后背诵《十五夜望月》。

-选取一首自己喜爱的古典诗歌，进行简单的赏析，下节课分享。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言建构与运用能力提升：

-学生通过本节课的学习，能够准确理解《十五夜望月》中的关键词句，如“皎皎”、“清辉”、“天涯”等，并能够在自己的写作中恰当地运用这些词语。

-学生在朗读和背诵中，提高了对古诗韵律的感知能力，增强了语感。

2.审美鉴赏与创造能力增强：

-学生能够欣赏《十五夜望月》中的意境美和情感表达，对古典诗歌的审美情趣有了更深的认识。

-学生尝试进行诗句仿写，体现了他们在创作中运用所学知识和技能的能力。

3.文化理解与传承意识加强：

-学生通过学习张九龄的生平和创作背景，了解了古代诗人的生活状态和创作环境，增强了文化认同感。

-学生对中秋节的传统习俗有了更深的理解，对中华优秀传统文化的传承意识得到提升。

4.思维品质发展：

-学生在分析诗歌的意象、情感和结构时，锻炼了逻辑思维和批判性思维能力。

-通过小组讨论和分享，学生学会了如何表达自己的观点，提高了合作学习和交流沟通的能力。

5.情感共鸣与生活经验联系：

-学生在学习过程中，将诗歌中的情感与自己的生活经验相联系，体会到了诗歌的普遍性和时代意义。

-学生通过诗歌学习，学会了用更加细腻的情感去感受生活中的美好和挫折。

6.终身学习意识的培养：

-学生通过拓展阅读和课后作业，激发了进一步探索古典文化的兴趣，培养了终身学习的意识。

-学生在课后自主赏析诗歌，展示了自我学习的主动性和积极性。七、板书设计

①本文重点知识点：

-《十五夜望月》

-张九龄

-中秋节

-皎皎

-清辉

-海上生明月

-天涯共此时

②重点词句：

①“皎皎空中孤月轮”：强调月亮的明亮和孤独。

②“皎皎”与“清辉”：描绘月亮的明亮和光辉。

③“海上生明月，天涯共此时”：表达思乡之情和月亮的普遍性。

③诗歌结构：

-开篇：描