11 我是一张纸 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

11我是一张纸第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《道德与法治二年级下册统编版》中的“11我是一张纸”。内容主要包括纸张的起源、制作过程、分类、用途以及如何节约纸张等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生日常生活中对纸张的认识和运用紧密相关。学生已经接触过纸张，对纸张的用途有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以更深入地了解纸张的起源、制作过程等知识，提高环保意识，培养节约纸张的良好习惯。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养：1.文化理解与传承，通过了解纸张的历史，使学生认识到传统文化的重要性；2.道德实践与价值判断，引导学生树立节约资源的意识，培养环保行为；3.审美感知与创造，让学生在欣赏纸张的美感中，提升审美情趣；4.社会责任感，通过纸张的节约使用，培养学生对社会环境的责任感。教学难点与重点1.教学重点

-纸张的起源与发展：重点讲解纸张的发明历程，从最早的植物纤维到现代的木浆纸，让学生了解纸张的历史演变。

-纸张的制作过程：详细讲解纸张的制作步骤，包括原料准备、打浆、抄纸、压榨、干燥等环节，使学生理解纸张生产的复杂性。

-纸张的分类与用途：介绍不同类型的纸张及其用途，如书写纸、包装纸、卫生纸等，让学生了解纸张的多样性和实用性。

2.教学难点

-纸张的环保意义：难点在于如何让学生理解纸张生产对环境的影响，以及节约纸张的重要性。可以通过案例分析和讨论，让学生认识到减少纸张使用对环境保护的贡献。

-节约纸张的实际方法：难点在于如何将节约纸张的理念转化为具体的行为。可以通过设计实践活动，如制作手工艺品、使用电子文档等，让学生在实践中学会节约纸张。

-纸张的可持续发展：难点在于理解纸张的可持续发展概念，包括资源的合理利用和循环利用。可以通过讲解循环经济和绿色生产的概念，引导学生思考如何实现纸张的可持续发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治二年级下册统编版》教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备与纸张起源、制作过程相关的图片、图表，以及环保意识的宣传视频。

3.实验器材：准备用于展示纸张制作过程的模型或图片，以及用于节约纸张实践活动的材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行互动交流，同时准备实验操作台，方便学生进行简单的纸张制作体验。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一张美丽的剪纸艺术作品，提问：“同学们，你们知道这张剪纸是用什么材料制作的吗？”

-提出问题：引导学生思考纸张的来源和用途，激发学生的好奇心。

二、讲授新课（15分钟）

-教学目标：了解纸张的起源、制作过程、分类与用途，培养节约纸张的环保意识。

-教学内容：

1.纸张的起源与发展（5分钟）：讲解纸张的发明历程，展示图片和视频资料。

2.纸张的制作过程（5分钟）：详细讲解纸张的制作步骤，展示制作模型或图片。

3.纸张的分类与用途（5分钟）：介绍不同类型的纸张及其用途，如书写纸、包装纸、卫生纸等。

-教学方法：采用讲解、展示、讨论相结合的方式，引导学生积极参与课堂互动。

三、巩固练习（10分钟）

-练习形式：分组讨论，每组选派代表分享本组对节约纸张的理解和实践方法。

-练习内容：围绕节约纸张的主题，讨论如何减少不必要的纸张使用，如使用电子文档、双面打印等。

四、课堂提问（5分钟）

-提问内容：针对课堂讲解的内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

-提问方式：随机提问，确保每位学生都有机会回答问题。

五、师生互动环节（5分钟）

-创新教学：组织学生进行“纸张制作”实践活动，让学生亲手制作一张简单的纸张。

-互动方式：教师引导学生分享制作过程，共同探讨纸张制作的难点和技巧。

六、总结与拓展（5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调节约纸张的重要性。

-拓展：鼓励学生在日常生活中践行节约纸张的理念，如减少一次性用品的使用、回收废纸等。

七、布置作业（5分钟）

-作业内容：以“我节约的纸张”为主题，让学生记录一周内节约的纸张数量，并思考如何进一步减少纸张使用。

整个教学过程共计45分钟，每个环节的时间分配根据实际情况可适当调整。在教学过程中，教师应注重与学生互动，关注学生的个体差异，确保每位学生都能积极参与并掌握所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《纸的历史》：介绍纸张的起源、发展历程以及不同历史时期纸张的演变。

-《纸张的环保知识》：探讨纸张生产对环境的影响，以及如何通过节约纸张来保护环境。

-《生活中的节约纸箱》：介绍日常生活中如何利用废纸箱进行创新设计和环保实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《纸的历史》一书，了解纸张的起源和发展，以及我国在纸张制作领域的贡献。

-通过阅读《纸张的环保知识》，学生可以深入了解纸张生产过程中的环境问题，以及如何从个人做起，减少纸张浪费。

-设计一个以“我节约的纸张”为主题的环保实践活动，让学生在日常生活中记录和反思自己的节约行为，并思考如何进一步推广节约纸张的理念。

-学生可以查阅相关资料，了解废纸回收利用的流程和意义，以及如何参与废纸回收活动。

-通过网络资源或实地考察，了解当地造纸厂的生产流程和环保措施，增强学生的环保意识。

3.知识点拓展：

-纸张的起源：介绍我国东汉时期蔡伦改进造纸术的历史背景和意义。

-纸张的制作：讲解纸张制作的原材料、制作工艺以及不同类型纸张的特点。

-纸张的环保：探讨纸张生产过程中的废水、废气和固体废弃物的处理，以及如何通过回收利用减少环境污染。

-节约纸张的方法：介绍日常生活中节约纸张的实用技巧，如双面打印、使用电子文档、减少一次性用品等。

4.实用性拓展：

-学生可以设计一份节约纸张的宣传海报，向家人、朋友和同学宣传节约纸张的重要性。

-组织一次以“绿色校园”为主题的校园活动，倡导大家共同参与节约纸张的行动。

-学生可以参与废纸回收活动，将废纸分类收集，了解废纸回收的流程和意义。

-设计一款以纸张为主题的创意作品，如环保手工制品、纸张艺术品等，展示自己的环保理念和创新能力。板书设计①纸张的起源与发展

-造纸术的发明：东汉时期，蔡伦改进造纸术

-造纸原料：植物纤维、破布、麻头等

-纸张的演变：从简陋的植物纤维纸到现代的木浆纸

②纸张的制作过程

-原料准备：打浆、筛选

-纸浆抄制：将纸浆均匀涂在帘网上

-压榨与干燥：去除水分，形成纸张

③纸张的分类与用