6我参与 我奉献 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

6我参与我奉献第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》五年级下册统编版中的“我参与我奉献”第一课时。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕“参与”和“奉献”两个主题展开，与学生在日常生活中所学的团队合作、关爱他人等道德观念相联系，有助于学生将所学知识运用到实际生活中。二、核心素养目标1.培养学生树立集体主义观念，增强社会责任感。

2.培养学生关爱他人、乐于奉献的品质，提升团队合作能力。

3.培养学生积极参与社会活动，提高实践能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确“参与”和“奉献”的含义及其在个人成长和社会发展中的作用。

-通过案例分析，引导学生认识到参与社会活动、奉献社会的重要性。

-举例：通过讲述志愿者服务、社区活动等实例，让学生理解参与和奉献的具体表现。

2.教学难点：

-理解集体主义观念在现代社会中的意义，以及如何将其与个人利益相结合。

-培养学生关爱他人、乐于奉献的品质，并能在日常生活中体现出来。

-举例：通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生理解集体主义观念，并学会在实际生活中关爱他人，如帮助同学、参与环保活动等。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，生动讲解“参与”和“奉献”的概念及其重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人参与社会活动的经历，增强互动和思考。

3.角色扮演：通过模拟不同社会角色，让学生体验不同情境下的参与和奉献行为。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示参与和奉献的实例。

2.教学软件：运用互动教学软件，设计游戏和任务，激发学生参与热情。

3.课堂活动：设计小组合作活动，让学生在实践中体验参与和奉献的价值。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要帮助的情况吗？你们是如何做的？”来引发学生的思考。

-教师展示一组关于志愿者服务、社区活动的图片，引导学生关注这些行为背后的意义。

-引出课题：“今天，我们就来学习《我参与我奉献》这一课，了解参与和奉献的重要性。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解“参与”和“奉献”的定义，通过举例说明它们在个人成长和社会发展中的作用。

-通过多媒体展示不同社会角色参与和奉献的案例，如环保活动、公益活动等。

-组织学生讨论：如果自己遇到类似情况，会如何选择参与和奉献？

-教师总结：参与和奉献不仅能帮助他人，也能提升自己的社会责任感和幸福感。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，讨论并设计一个简单的社区服务活动方案。

-每组派代表分享方案，其他小组提出改进意见。

-教师点评，强调方案的实际可行性和参与、奉献的精神。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调参与和奉献的重要性。

-学生分享自己在课堂活动中的收获和感悟。

-教师总结：每个人都可以通过自己的方式参与和奉献，共同创造美好的社会。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：回家后，尝试为家人做一件小事，体现参与和奉献的精神。

-学生记录下自己的行为，下节课分享给同学。

-教师提醒：作业完成后，请认真思考参与和奉献的意义，准备下节课的讨论。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《志愿者行动的故事》：介绍不同年龄、不同职业的志愿者如何通过自己的行动改变社会。

-《社区服务手册》：详细描述社区服务的种类、流程以及如何组织一次成功的社区活动。

-《环保小窍门》：分享日常生活中可以实践的环保小方法，引导学生从小事做起，关爱环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，了解更多的参与和奉献的实例。

-学生可以调查自己所在社区的服务项目，了解社区服务的现状和需求。

-学生可以设计一个简单的社区服务活动，并撰写活动策划书，锻炼自己的组织能力和策划能力。

-学生可以邀请家长或社区工作人员参与课堂讨论，分享他们的经验和看法。

-学生可以通过网络或图书馆资源，了解国内外参与和奉献的先进案例，拓宽视野。

3.知识点全面拓展：

-社会责任感的培养：通过学习，学生可以认识到社会责任感的重要性，并学会如何在日常生活中体现。

-集体主义观念的实践：学生可以通过参与社区服务，体验到集体主义的力量，并学会与他人合作。

-环保意识的提升：通过学习环保小窍门，学生可以学会如何在日常生活中保护环境，实现可持续发展。

-公益活动的组织与实施：学生可以学习如何策划和实施公益活动，提升自己的组织能力和领导力。

4.实用性强的实践活动：

-学生可以参与学校或社区的志愿服务活动，如环保清洁、关爱老人等。

-学生可以组织一次校园公益活动，如义卖、捐赠等，为需要帮助的人提供帮助。

-学生可以尝试设计一个社区服务项目，如社区图书馆、环保宣传等，提升社区服务水平。

-学生可以参与社区共建活动，如社区绿化、社区文化活动等，促进社区和谐发展。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲授“我参与我奉献”这一课时，我尝试通过真实的案例来引导学生理解参与和奉献的意义。例如，我使用了当地志愿者服务的案例，让学生看到身边人的奉献精神，这样的教学方法激发了学生的兴趣，也让他们更加贴近生活。

2.角色扮演活动：在课堂中，我设计了角色扮演的环节，让学生扮演不同的社会角色，体验不同情境下的参与和奉献。这种互动式教学不仅让学生积极参与，还帮助他们更好地理解了抽象的概念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现部分学生对角色扮演和讨论环节的参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学内容与实际生活脱节：在讲解参与和奉献的意义时，我发现有些学生难以将理论联系到实际生活中，这可能是因为教学内容过于抽象，缺乏具体的实例。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加更多互动环节，比如设置小组竞赛，鼓励学生积极参与讨论和活动。同时，我会尝试引入更多贴近学生生活的案例，激发他们的兴趣。

2.丰富教学内容：我会努力将教学内容与学生的实际生活相结合，通过实际案例和实践活动，让学生更加直观地理解参