2023三年级数学上册 二 两、三位数乘一位数 4 解决问题说课稿 冀教版

2023三年级数学上册二两、三位数乘一位数4解决问题说课稿冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2023三年级数学上册二两、三位数乘一位数4解决问题说课稿冀教版。本节课以冀教版教材为基础，结合三年级学生的认知特点，通过实际问题解决，让学生掌握两、三位数乘一位数的计算方法，提高学生的运算能力和问题解决能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的数学思维能力和应用意识，通过解决实际问题，提升学生的数感、符号意识和空间观念。学生将学会运用乘法解决实际问题，发展逻辑推理能力和解决问题的能力，同时增强对数学与生活联系的感知。教学难点与重点1.教学重点，

①正确理解并掌握两、三位数乘一位数的计算方法；

②能够灵活运用乘法解决实际问题，包括估算和计算。

2.教学难点，

①理解乘法算理，特别是两位数乘以一位数时如何进行进位；

②在解决实际问题时，能够将问题转化为乘法运算，并正确选择合适的解题策略；

③在面对复杂问题时，能够进行合理的估算，并选择合适的计算方法进行解答。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《冀教版三年级数学上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如乘法口诀卡片、实物教具（如小棒、计数器）和计算练习题。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，并在黑板上提前绘制乘法计算的基本步骤图，以辅助学生理解计算过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两、三位数乘一位数乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时喜欢购物吗？在购物时，你们是如何计算商品的总价的呢？”

展示一些关于日常购物计算的场景图片或视频片段，让学生初步感受乘法在生活中的应用。

简短介绍两、三位数乘一位数乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两、三位数乘一位数乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两、三位数乘一位数乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解两、三位数乘一位数乘法的定义，包括乘法算理和计算步骤。

详细介绍乘法口诀的应用，使用图表或示意图帮助学生理解乘法口诀的构成和记忆方法。

3.两、三位数乘一位数乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两、三位数乘一位数乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乘法案例进行分析，如计算56乘以7，88乘以9等。

详细介绍每个案例的计算过程，让学生观察和总结乘法运算的规律。

引导学生思考这些案例在解决实际问题中的作用，如计算商品价格、分配任务等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法相关的实际问题进行讨论，如如何计算班级同学分糖果的数量。

小组内讨论问题的解决方案，鼓励学生提出不同的计算方法和思路。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并说明选择该方案的理由。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两、三位数乘一位数乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决方案和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生从不同角度思考问题。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两、三位数乘一位数乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘法算理、乘法口诀的应用、案例分析等。

强调两、三位数乘一位数乘法在解决实际问题中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生完成教材中的练习题，并尝试解决生活中的实际问题，如计算购物清单的总价。学生学习效果学生学习效果

1.计算能力提升：学生能够熟练掌握两、三位数乘一位数的计算方法，包括乘法口诀的应用和进位计算，从而提高计算速度和准确性。

2.问题解决能力增强：学生能够将实际问题转化为数学问题，运用所学乘法知识解决购物、分配、面积计算等实际问题。

3.数学思维发展：学生在学习过程中，通过分析案例、小组讨论等方式，培养了逻辑推理能力和数学思维，提高了分析问题和解决问题的能力。

4.学习兴趣和自信心提高：通过实际操作和成功解决问题的体验，学生会对数学产生更浓厚的兴趣，增强学习数学的自信心。

5.合作能力提升：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，倾听他人意见，共同完成任务，提升了团队协作能力。

6.估算能力增强：学生在学习过程中，通过估算练习，学会了如何快速估算结果，提高了在实际生活中进行快速判断的能力。

7.数学应用意识增强：学生能够意识到数学在生活中的广泛应用，学会将数学知识应用于实际生活，提高生活自理能力。

8.学习习惯养成：学生在课堂上积极参与，认真听讲，课后认真完成作业，养成了良好的学习习惯。

9.自主学习能力提高：学生在学习过程中，逐渐学会自主学习，通过查阅资料、思考问题等方式，提高自我学习能力。

10.评价与反思能力提升：学生在课堂展示和课后作业中，能够对自己的学习过程和结果进行评价与反思，不断改进学习方法。内容逻辑关系①两、三位数乘一位数乘法算理

①乘法算理的定义

②乘法口诀的记忆和应用

③进位计算的步骤和方法

②乘法口诀的应用

①乘法口诀的构成

②乘法口诀的记忆技巧

③乘法口诀在计算中的应用

③实际问题解决

①问题转化：将实际问题转化为乘法运算

②解题策略：选择合适的计算方法

③结果验证：检查计算结果的正确性

④小组讨论与合作

①主题选择：与乘法相关的实际问题

②讨论过程：小组内分工合作，共同解决问题

③展示成果：代表小组向全班展示讨论结果

⑤课堂展示与点评

①展示内容：包括问题描述、解决方案和计算过程

②提问与点评：学生和教师对展示内容进行互动

③教师总结：总结亮点和不足，提出改进建议

⑥课后作业

①练习题：巩固所学知识，提高计算能力

②实际问题：将所学知识应用于生活，提高应用能力教学反思与改进在教学两、三位数乘一位数乘法的过程中，我深刻地意识到教学是一个不断反思和改进的过程。以下是我对本次教学的一些反思和改进措施。

首先，我发现学生在理解乘法算理时存在一定的困难。有些学生对于进位计算的理解不够清晰，容易在计算过程中出错。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和练习来帮助学生巩固乘法算理，特别是进位计算的部分。我会设计一些具体的情景，让学生在实际操作中理解进位的必要性。

其次，我发现学生在运用乘法口诀进行计算时，存在记忆不牢固的问题。有些学生虽然能够背诵乘法口诀，但在实际计算中却不能灵活运用。为了提高学生的记忆效果，我计划采用以下改进措施：

1.设计一些游戏化的学习活动，如乘法口诀接龙、乘法口诀卡片游戏等，让学习过程更加有趣，提高学生的参与度。

2.利用多媒体资源，如动画、视频等，帮助学生直观地理解乘法口诀的构成和规律。

3.鼓励学生之间互相检查和纠正，通过同伴互助的方式加强记忆。

在解决实际问题时，我发现部分学生缺乏将实际问题转化为数学问题的能力。为了提高学生的这一能力，我计划在教学中加强以下环节：

1.在讲解案例时，我会更加注重引导学生分析问题，找出其中的数学关系。

2.设计一些开放性的问题，鼓励学生从不同角度思考，培养他们的创新思维。

3.通过小组讨论和课堂展示，让学生有机会展示自己的解题思路，同时学习他人的方法。

在教学过程中，我也注意到学生的合作能力有待提高。为了培养学生的合作精神，我计划：

1.在小组活动中，明确每个成员的角色和责任，确保每个学生都能参与到讨论和解决问题中来。

2.鼓励学生互相倾听和尊重，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.定期对小