2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第六册《第三单元 开发手机应用 12 变身钢琴奏音乐》说课稿

2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第六册《第三单元开发手机应用12变身钢琴奏音乐》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：泰山版信息技术（2018）第六册《第三单元开发手机应用12变身钢琴奏音乐》

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的信息意识，引导学生认识到信息技术在音乐创作中的应用价值。

2.增强学生的计算思维，通过编程实践，提升逻辑思维和问题解决能力。

3.提升学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在手机应用开发中尝试创新，实现个性化设计。

4.培养学生的团队协作精神，通过小组合作完成项目，学会与他人沟通与协作。重点难点及解决办法重点：

1.手机应用开发的基本流程：本节课重点在于让学生掌握从设计到实现手机钢琴应用的完整流程。

2.编程逻辑与音乐元素的结合：重点在于如何将编程逻辑与音乐元素相融合，实现音乐播放功能。

难点：

1.编程语言的学习和应用：对于初学者来说，编程语言的学习和应用是一个难点。

2.音乐节奏与编程逻辑的对应：如何准确地将音乐节奏转化为编程逻辑，实现流畅的音乐播放。

解决办法：

1.采用逐步引导的教学方法，从简单的编程语句开始，逐步过渡到复杂的程序设计。

2.通过实例分析，帮助学生理解编程语言在实际应用中的运用。

3.设计互动练习，让学生在实践中逐步掌握编程逻辑与音乐节奏的对应关系。

4.鼓励学生尝试不同的编程策略，培养创新思维和解决问题的能力。教学资源1.软件资源：泰山版信息技术教材配套软件、编程开发环境（如Scratch、AppInventor等）。

2.硬件资源：教学用电脑、学生用平板电脑或手机、连接线。

3.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

4.信息化资源：在线编程教程、音乐制作软件介绍视频、相关案例代码。

5.教学手段：多媒体教学课件、实物演示、分组讨论、在线编程练习平台。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示手机钢琴应用的演示视频，激发学生对音乐与科技结合的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾Scratch编程的基础知识和手机应用开发的基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解如何使用Scratch编程语言创建一个手机钢琴应用，包括设计界面、编写脚本、设置事件响应等。

-举例说明：展示一个简单的手机钢琴应用案例，解释其工作原理和代码结构。

-互动探究：引导学生思考如何将音乐节奏与编程逻辑对应，并鼓励学生提出自己的想法。

3.实践操作（约40分钟）

-学生活动：学生分组，每组一台平板电脑，开始按照教材步骤创建自己的手机钢琴应用。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生在编程过程中遇到的问题，指导学生完成编程任务。

-小组合作：鼓励学生在小组内讨论，共同解决编程中的难题。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生展示自己的手机钢琴应用，并进行互评，分享各自的设计思路和遇到的挑战。

-教师指导：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调编程与音乐结合的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享学习心得，总结在编程过程中的收获和体会。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在课后继续完善自己的手机钢琴应用，并尝试添加新的功能。

-上课时间：下一节课将进行成果展示和交流，请学生准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-编程语言学习资源：提供Scratch、Python、JavaScript等编程语言的入门教程和视频教程，帮助学生进一步学习编程语言。

-音乐理论资源：介绍基本的音乐理论，如音阶、和弦、节奏等，帮助学生更好地理解音乐与编程的结合。

-手机应用开发资源：分享手机应用开发的最佳实践和设计模式，包括用户界面设计、用户体验优化等。

-音乐创作工具资源：介绍一些音乐创作软件和在线工具，如FLStudio、GarageBand、Audacity等，让学生了解音乐制作的过程。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加编程竞赛或项目，如ScratchJam、GoogleCodeJam等，提升编程技能和团队合作能力。

-建议学生阅读有关编程和音乐结合的书籍，如《编程之美：用编程思维解决实际问题》、《音乐与编程》等，拓宽知识面。

-组织学生参加音乐制作工作坊，学习如何使用音乐制作软件创作音乐，将编程技能应用于音乐创作。

-引导学生探索开源音乐项目，如MIDI文件编辑、音乐合成器等，了解音乐编程的更多可能性。

-鼓励学生创作自己的音乐应用，如音乐教学工具、音乐游戏等，通过实际项目锻炼编程和音乐创作能力。

-组织学生进行跨学科合作，如编程与音乐、艺术与科技等，激发学生的创新思维和综合运用知识的能力。

-提供在线编程社区和论坛的资源，如StackOverflow、GitHub等，让学生在遇到问题时能够及时获取帮助和交流经验。

-鼓励学生参加音乐节或科技展览，了解最新的音乐科技产品和趋势，激发学生对音乐与科技结合的兴趣。

-建议学生关注音乐科技领域的新闻和杂志，如《音乐科技》、《音乐与数字媒体》等，了解行业动态和发展方向。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-手机应用开发的基本流程

-Scratch编程语言的基础语法

-音乐元素与编程逻辑的对应关系

②关键词：

-用户界面设计

-脚本编写

-事件处理

-音符生成

-节奏控制

③重点句子：

-“通过Scratch，我们可以轻松地将音乐元素与编程逻辑结合，实现