12 干点家务活 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册（统编版）001

12干点家务活说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：道德与法治一年级下册

内容：学习《12干点家务活》这一章节，旨在引导学生了解家务活的重要性，培养良好的劳动习惯和责任感。通过学习，学生将了解家务活的基本内容，学会做一些简单的家务，如打扫卫生、整理房间、洗碗等，培养学生的生活自理能力和家庭责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生以下道德与法治核心素养：1.生活自理能力，通过学习家务活，让学生学会自我管理，提高生活技能；2.家庭责任感，使学生认识到自己在家庭中的角色和责任，培养关爱家庭的情感；3.劳动价值观，让学生体会劳动的辛苦与快乐，树立正确的劳动观念；4.社会实践能力，通过参与家务，学生能够将所学知识应用于实际生活，增强社会实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生认识到家务活对于个人成长和家庭和谐的重要性；

②引导学生掌握一些基本的家务活技能，如打扫卫生、整理房间、洗碗等；

③培养学生的劳动意识和家庭责任感，让他们明白自己是家庭的一员，应该承担相应的责任。

2.教学难点，

①如何将抽象的家务活概念具体化，让学生能够直观地理解和接受；

②针对一年级学生的年龄特点，设计合适的教学活动，激发他们的学习兴趣和参与积极性；

③在教学中，如何平衡学生的个体差异，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和提高；

④引导学生从家务活中体会到劳动的价值和意义，培养他们的劳动情感和习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册教材，以便学生能够跟随教材内容学习家务活的重要性。

2.辅助材料：准备与家务活相关的图片、图表，以及介绍家务技能的视频资料，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备扫把、拖把、清洁剂等模拟家务活的工具，让学生在模拟操作中学习家务技能。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在小组活动中分享家务经验，同时确保教室安全，为学生的实践活动提供良好的环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务活兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在家里都做过哪些家务活？你们觉得做家务活有什么意义？”

展示一些关于家务活的图片或视频片段，如孩子们帮忙打扫卫生、整理房间等，让学生初步感受家务活的意义和乐趣。

简短介绍家务活的基本概念，即在家中完成的各种有益于家庭清洁和秩序的活动，强调家务活是家庭成员共同的责任，对于培养生活自理能力和家庭责任感非常重要。

2.家务活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家务活的定义，包括其主要目的是保持家庭环境的整洁与卫生。

详细介绍家务活的组成部分，如清洁、整理、烹饪等，使用图表或示意图帮助学生理解不同家务活的分类和特点。

3.家务活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务活案例进行分析，如“如何高效打扫房间”、“家庭烹饪的安全常识”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到家务活在家庭生活中的实际作用。

引导学生思考这些案例对个人和家庭的影响，以及如何通过家务活培养良好的生活习惯和价值观。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕一个家务活主题进行讨论，如“如何合理安排家庭清洁时间”或“家庭烹饪中的安全注意事项”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括讨论过程和最终的建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家务活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生在家中积极参与家务，培养独立自主的能力和责任感。

布置课后作业：让学生记录自己在家庭中做的一件家务活，并写一篇心得体会，以巩固学习效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我的家庭我做主》：一本适合一年级学生的亲子阅读书籍，通过小故事的形式，向孩子们介绍家庭中的各种角色和责任，以及如何参与到家庭事务中去。

-《小熊帮妈妈做家务》：绘本故事，通过小熊帮妈妈做家务的经历，让孩子们了解家务活的意义和乐趣，培养他们的家庭责任感。

-《儿童家务活手册》：这是一本专门为儿童设计的家务活指南，内容包括家务活的基本技巧、安全注意事项以及如何高效完成家务。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以和家长一起制定一个家庭家务分工表，了解每个家庭成员在家务活中的角色和责任。

-学生可以尝试记录自己在一周内完成的家务活，分析自己做得好的地方和需要改进的地方。

-学生可以通过网络或图书馆查找有关家务活的历史资料，了解不同文化背景下家务活的差异和意义。

-学生可以观看关于家务活的科普视频，学习一些高效的家务活技巧和安全知识。

-学生可以参与社区或学校的清洁活动，将所学知识和技能应用到实际生活中，培养社会责任感。

3.设计实践活动：

-组织学生参与“家庭清洁日”活动，让学生在家中或学校的环境中体验家务活，增强他们的实践能力。

-设计“家务小达人”比赛，鼓励学生展示自己在家务活方面的技能，提高他们的自信心和成就感。

-开展“我家的故事”分享会，让学生分享自己在家庭中的角色和贡献，增强家庭凝聚力。

4.家庭作业：

-让学生撰写一篇关于“我学到的家务活”的小文章，记录自己在家务活中学到的东西，以及自己的感受和体会。

-让学生设计一份“家庭家务指南”，包括家务活的内容、步骤和注意事项，以帮助家庭成员更好地完成家务。板书设计1.重点知识点：

①家务活的概念

②家务活的重要性

③常见家务活分类

④家务活的基本步骤

2.关键词：

①家务

②清洁

③整理

④烹饪

⑤责任

3.句子：

①家务活是家庭生活的重要组成部分。

②家务活能培养我们的生活自理能力和责任感。

③做好家务活，让我们的家更温馨。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是蛮成功的，孩子们参与度很高，学习氛围也不错。但是，在回顾和总结教学过程时，我也有一些思考。

首先，我在导入环节，通过提问和展示图片的方式，让孩子们对家务活有了初步的认识，这个方法挺有效的。但是，我发现有些孩子对于家务活的理解还是停留在表面，可能需要我以后在教学过程中，更加细致地引导他们去思考家务活背后的意义。

在基础知识讲解部分，我尽量用简单易懂的语言，结合图表和实例，让孩子们更好地理解家务活的组成部分和重要性。但是，我也注意到，有些孩子对于家务活的分类和理解还不够清晰，可能在今后的教学中，我可以增加一些互动环节，让孩子们通过实际操作来加深印象。

案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，希望孩子们能够从中找到共鸣。但是，在讨论过程中，我发现部分孩子参与度不高，可能是因为他们对案例不够熟悉，或者是对讨论环节不够适应。所以，我需要思考如何更好地激发孩子们的讨论热情，让他们在讨论中真正有所收获。

在小组讨论环节，孩子们的表现出乎我的意料，他们不仅积极发言，还能提出一些有创意的建议。这说明我在培养学生合作能力和解决问题的能力方面取得了一定的成效。但是，我也发现，在讨论过程中，部分孩子可能因为害羞或者不自信，没有充分表达自己的观点。我需要考虑如何为这些孩子创造更多发言的机会，让他们在课堂上更加自信。

课堂展示与点评环节，孩子们的表现让我很欣慰，他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能倾听他人的意见。但是，我也发现，在点评环节，有些孩子对于同伴的展示不够尊重，可能会打断别人的发言。我需要在今后的教学中，加强对孩子们文明礼仪的教育。

课堂小结和课后作业环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调了家务活的重要性和意义。但是，我觉得还可以做得更好，比如通过一些互动游戏或者角色扮演，让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

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