3我很诚实 第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版001

3我很诚实第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课以“我很诚实”为主题，通过情境创设、角色扮演、小组讨论等方式，引导学生认识诚实的重要性，学会在日常生活中做到诚实守信。教学设计注重学生的参与和体验，通过实践活动，让学生在实践中感悟诚实的美德，培养良好的道德品质。二、核心素养目标培养学生诚信做人的价值观，提升道德认知和情感态度，增强法治意识和社会责任感。通过案例分析、角色扮演等活动，引导学生理解和践行诚实守信的行为准则，形成良好的道德行为习惯。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已具备基本的道德认知，对诚实、守信等概念有所了解，但对其内涵和实际意义尚需深化理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对道德教育话题有较强的好奇心，喜欢通过故事、游戏等形式学习。学习能力强，但需要教师引导，善于模仿和角色扮演，有利于通过实践活动内化道德观念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以将诚实原则应用于实际生活中，缺乏具体情境下的判断能力。此外，面对诱惑和压力，学生可能表现出犹豫和困惑，需要教师及时提供指导和支持。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》三年级下册相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如诚实守信的动画故事、诚信人物图片等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，摆放角色扮演道具，营造轻松互动的学习氛围。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）教师展示一幅诚信人物事迹图片，引导学生分享对诚信的理解和感受。

（2）通过提问，激发学生对诚实守信话题的兴趣，引出本节课的主题“我很诚实”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）播放诚信故事视频，引导学生观察故事中的主人公是如何做到诚实守信的。

（2）分组讨论：结合视频内容，让学生讨论诚实守信的重要性，分享自己的诚信经历。

（3）教师总结诚信的含义，强调诚实守信对个人成长和社会和谐的作用。

（4）情境教学：创设实际生活中的诚信情境，引导学生运用所学知识进行判断和选择。

3.巩固练习（10分钟）

（1）角色扮演：将学生分成小组，分别扮演不同角色，模拟诚信情境，进行表演。

（2）小组展示：各小组展示角色扮演成果，教师点评并给予鼓励。

（3）讨论分享：引导学生讨论角色扮演中的感悟，分享如何将诚信融入日常生活。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的主要内容，强调诚实守信的重要性。

（2）鼓励学生在生活中践行诚信，做到言行一致。

（3）布置课后实践任务，让学生思考如何将诚信原则应用到自己的学习和生活中。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生思考自己在生活中是否做到诚实守信，总结自己的优点和不足。

（2）课后向家人或朋友讲述诚信故事，传播诚信美德。

（3）收集身边的诚信案例，下节课与同学们分享。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《诚信的力量》故事集：收录了古今中外诚信人物的感人故事，帮助学生了解诚信的重要性和影响力。

-《诚信小故事》绘本：以图文并茂的形式，讲述诚信小故事，适合三年级学生阅读，帮助他们理解诚信的内涵。

-《诚信与法律》简明手册：介绍诚信在法律中的体现，让学生了解诚信与法律的关系，培养法治意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《诚信的力量》故事集，挑选自己最喜欢的故事，撰写读书笔记，分享故事中的诚信精神和启示。

-组织学生开展“诚信小卫士”活动，鼓励他们在日常生活中发现并记录诚信行为，通过班级分享会交流心得。

-引导学生通过《诚信与法律》简明手册，了解诚信在法律中的具体规定，探讨诚信对社会和谐的作用。

-设立“诚信知识竞赛”环节，通过问答形式，加深学生对诚信知识的理解和记忆。

-鼓励学生结合教材内容，设计以诚信为主题的班级手抄报或海报，展示诚信的重要性和实践方法。

-组织学生参观当地法院或法律教育中心，实地了解法律与诚信的关系，增强法治教育效果。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-诚实守信的定义和重要性

-诚信在日常生活和学习中的应用

-诚信与个人品德和社会责任的关系

②本文重点词：

-诚实

-守信

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