Unit 4 Natural Disasters Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册001

Unit4NaturalDisastersReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自人教版高中英语必修第一册第四单元“NaturalDisasters”，主要内容包括阅读理解、写作技能的培养以及与自然灾害相关的词汇和语法知识。通过本节课的学习，学生将能够了解不同类型的自然灾害，提高阅读理解能力，并学会撰写有关自然灾害的文章。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。学生将通过阅读了解自然灾害的种类和影响，提升对英语文本的解读能力。同时，通过写作练习，学生将锻炼批判性思维和解决问题的能力，增强跨文化交流意识，认识到人与自然和谐共生的重要性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些基本的自然灾害知识，如地震、洪水、台风等，以及相关的英语词汇和句型。他们具备一定的阅读理解能力，能够识别文章的主要信息和细节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对世界充满好奇，对未知事物有较强的探索欲望，因此对自然灾害这一话题有着一定的兴趣。在学习能力上，他们能够适应高中英语的学习节奏，具备一定的自主学习能力。学习风格方面，部分学生偏好通过阅读来获取知识，而另一些学生则更倾向于通过实践和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解复杂句型结构和深层含义时遇到困难，尤其是涉及自然灾害的专业词汇。此外，对于写作部分，学生可能面临如何组织文章结构、表达个人观点的挑战。此外，由于自然灾害往往具有破坏性，学生在讨论相关话题时可能感到情绪上的波动，需要教师引导他们正确看待和理解这一现象。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音笔

-课程平台：人教版高中英语网络教学平台

-信息化资源：与自然灾害相关的英文视频、图片、新闻报道

-教学手段：PPT课件、阅读材料、写作模板、讨论卡片教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然灾害的英文新闻报道，引导学生关注灾难对人类生活的影响。

2.提出问题：Whatarethemostcommonnaturaldisasters?Howdotheyaffectourlives?

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题：NaturalDisasters。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学内容：介绍常见的自然灾害，如地震、洪水、台风等，以及它们的特点和影响。

2.教学重点：讲解自然灾害的成因、预防措施和应对方法。

3.教学步骤：

a.利用PPT展示自然灾害的相关图片和视频，激发学生学习兴趣。

b.讲解自然灾害的基本概念和特点，如地震的震级、洪水的水位等。

c.分析自然灾害的成因，引导学生思考人类活动与自然灾害之间的关系。

d.介绍预防措施和应对方法，如地震逃生、防洪措施等。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习类型：阅读理解、完形填空、翻译等。

2.练习内容：

a.阅读关于自然灾害的英文短文，回答相关问题。

b.完成完形填空，补充文章中缺失的单词或短语。

c.翻译关于自然灾害的段落，提高学生的语言运用能力。

3.学生完成练习，教师批改并讲解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：Whatisthemostdangerousnaturaldisasterinyourcountry?Why?

2.学生分组讨论，分享各自国家的自然灾害情况及应对措施。

3.学生代表发言，教师总结并点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：Howdoweprotectourplanetfromnaturaldisasters?

2.学生分组讨论，提出保护地球、预防自然灾害的建议。

3.学生代表发言，教师总结并点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：自然灾害对人类有哪些启示？

2.学生分享自己的观点，教师总结并点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调自然灾害的预防和应对措施。

2.布置作业：

a.阅读关于自然灾害的英文文章，写一篇读后感。

b.收集关于自然灾害的图片和视频，制作一份PPT。

整个教学过程用时共计45分钟，各个环节紧扣实际学情，注重学生参与度和双边互动，同时强调核心素养能力的拓展。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然灾害的英文新闻报道：收集近年来的自然灾害英文报道，如地震、洪水、飓风等，以便学生了解最新的灾害信息和国际社会的应对措施。

-自然灾害科普视频：寻找一些制作精良的科普视频，介绍自然灾害的成因、特点、预防和应对方法，帮助学生从视觉和听觉上更直观地理解相关知识。

-国际灾害响应组织介绍：介绍联合国灾害减轻和应急响应机构（UNDRR）、国际红十字会等组织的职责和行动，让学生了解国际社会在灾害应对中的作用。

-自然灾害案例研究：挑选一些具有代表性的自然灾害案例，如2004年印度洋海啸、2011年日本地震和海啸等，分析其成因、影响和应对措施。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关的英文科普书籍，如《自然灾害与人类生活》、《地球的愤怒：自然灾害揭秘》等，以加深对自然灾害的理解。

-视频观看：组织学生观看自然灾害相关的纪录片，如《自然灾害的奥秘》、《灾难现场》等，通过真实案例增强学生的感性认识。

-小组讨论：引导学生以小组形式讨论自然灾害的预防和应对策略，可以结合当地实际情况，提出具体的建议和措施。

-实践活动：组织学生参与社区防灾减灾宣传活动，如制作宣传海报、举办防灾减灾知识讲座等，提高学生的社会责任感和实践能力。

-网络资源利用：指导学生利用网络资源，如在线课程、学术论文等，进行自主学习，拓宽知识面。

-课外阅读：推荐学生阅读关于环境保护、可持续发展等方面的书籍，培养学生的环保意识和全球观念。

-实地考察：组织学生参观防灾减灾设施，如地震预警系统、防洪堤坝等，让学生亲身体验和了解防灾减灾的实际应用。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-自然灾害的种类：地震、洪水、台风、火山爆发等。

-自然灾害的特点：突发性、破坏性、区域性。

-自然灾害的成因：地质构造、气候变化、人类活动等。

②关键词汇：

-Disaster：灾难，灾害。

-Earthquake：地震。

-Flood：洪水。

-Typhoon：台风。

-Volcano：火山。

-Eruption：爆发。

-Tsunami：海啸。

③中心句和重要句子：

-"Naturaldisastersaresuddenandoftenunpredictableeventsthatcancausegreatdamagetohumanlivesandproperty."

-"EarthquakesarecausedbythemovementoftectonicplatesbeneaththeEarth'ssurface."

-"Floodingcanbecausedbyheavyrainfall,meltingsnow,ortheburstingofriverbanks."

-"Typhoonsarepowerfulstormsthatformoverwarmocean