10清新空气是个宝 （说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

10清新空气是个宝（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册一、设计思路

本节课围绕“10清新空气是个宝”展开，紧密结合部编版道德与法治二年级下册教材，旨在培养学生的环保意识。通过游戏、讨论等形式，引导学生认识到空气质量对生活的重要性，学会保护环境，关爱大自然。教学内容与生活实际紧密相连，实用性强，有助于提高学生的环保素养。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.环境意识，让学生认识到空气质量对健康和生活的影响；2.生态文明观念，引导学生形成节约资源、保护环境的良好习惯；3.社会责任感，鼓励学生积极参与环保行动，成为环保小卫士；4.合作能力，通过小组讨论和实践活动，提升学生与他人合作解决问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点，①让学生理解空气质量对人类生活的重要性，能够认识到保护空气质量是每个人的责任；②引导学生掌握一些简单的环保行为，如减少使用一次性用品、节约用电等，将这些行为与日常生活相结合。

2.教学难点，①帮助学生建立正确的环保观念，理解环境保护与个人行为之间的关系，形成长期坚持的良好习惯；②激发学生的参与意识，让他们在活动中体验到保护环境的乐趣，从而提高参与环保活动的积极性；③在小组讨论和实践中，引导学生学会倾听他人意见，尊重不同观点，提高沟通协作能力。四、教学资源

（软硬件资源、课程平台、信息化资源、教学手段等）

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如空气质量检测器、环保标志图片等）

-课程平台：部编版道德与法治二年级下册教材电子版

-信息化资源：环保教育视频、空气质量实时数据查询网站链接

-教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、实地观察五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段关于空气质量的环保视频，提问学生：“你们觉得空气质量对我们的生活有什么影响？”

回顾旧知：引导学生回顾之前学习的环保知识，如垃圾分类、节约用水等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍空气质量的基本概念，讲解空气质量指数（AQI）的意义及其与生活健康的关系。

举例说明：通过展示空气质量较差的城市图片，让学生直观感受到空气质量对生活的影响。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的空气质量相关知识，并讨论如何改善空气质量。

3.教学活动（约30分钟）

实验操作：指导学生使用空气质量检测器，实地观察空气质量，并记录数据。

角色扮演：组织学生进行“环保小卫士”角色扮演，模拟在日常生活中如何保护空气质量。

情景模拟：创设一个空气质量恶劣的情境，让学生思考如何应对。

4.巩固练习（约15分钟）

学生活动：发放环保知识卡片，让学生根据卡片内容完成环保行为。

教师指导：针对学生的完成情况，给予个别指导和鼓励。

5.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调空气质量对生活的重要性，鼓励学生从自身做起，保护环境。

6.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生回家后与家人分享本节课所学知识，共同制定一个家庭环保计划。

7.教学活动延伸

（1）课后调查：让学生回家后调查所在社区或学校的空气质量情况，记录数据，并在下一节课进行分享。

（2）环保宣传：鼓励学生利用课余时间，制作环保宣传海报或小册子，向家人和同学宣传环保知识。

（3）实践活动：组织学生参加植树造林、垃圾分类等环保活动，亲身体验环保行动的重要性。

8.教学反思

在课后，教师应反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。同时，关注学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

空气质量指数（AQI）的详细介绍，包括不同AQI等级对应的健康影响和防护措施。

空气质量监测的基本原理和方法，如化学传感器、生物传感器等。

不同地区空气质量状况的实时数据查询方式，以及如何获取这些数据。

空气质量改善的案例研究，如城市绿化、节能减排等。

2.拓展建议：

组织学生进行空气质量监测小实验，使用简单的化学试剂或仪器来检测家中的空气质量。

鼓励学生参与社区环保活动，如植树节、清洁河流等，亲身体验环保行动。

建议学生阅读相关的环保书籍或文章，如《我们的地球》、《绿色生活指南》等，以增加环保知识。

引导学生关注空气质量相关的新闻报道，了解国家环保政策和地方环保措施。

设计一个“空气质量日”活动，让学生收集和分享关于空气质量的信息，提高环保意识。

利用网络资源，如空气质量监测网站，让学生学会如何获取和解读空气质量数据。

鼓励学生创作环保主题的绘画、诗歌或短剧，通过艺术形式表达对环境保护的思考。

开展家庭环保项目，如减少一次性用品的使用、节约能源等，让学生在家庭中实践环保理念。

组织学生参观当地的环保设施，如污水处理厂、垃圾处理中心，增强他们对环保工作的了解。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的参与度和兴趣。

2.实践教学：结合本节课的内容，我引入了一些实际操作环节，让学生通过动手实践来加深对空气质量知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和实验操作中，我发现部分学生参与度较高，而部分学生则较为被动，这影响了课堂的整体效果。

2.教学资源利用不足：虽然我准备了多种教学资源，但实际教学中对资源的利用还不够充分，有些资源没有得到有效运用。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多有趣且具有挑战性的任务，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

2.优化教学资源利用：我将更加注重教学资源的整合和规划，确保每个资源都能在教学中发挥最大的作用。

3.多元化评价方式：引入形成性评价和自我评价，让学生通过自我反思和同伴评价来提高学习效果。同时，结合课堂表现、作业、实验报告等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

4.加强家校合作：通过家长会、家校联系册等方式，与家长沟通学生的环保学习情况，共同培养学生的环保意识。

5.持续关注环保动态：不断更新自己的知识储备，关注国内外空气质量改善的最新技术和政策，将最新的环保知识融入到教学中。

6.开展课外环保活动：组织学生参与校园或社区的环保活动，如植树、垃圾分类等，让学生在实践中学习和体验环保的重要性。八、板书设计

1.空气质量基础知识

①空