2024秋二年级道德与法治上册 第9课 这些是大家的说课稿 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册第9课这些是大家的说课稿新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：二年级道德与法治上册第9课这些是大家的

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2024年秋季学期第X周星期X

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生尊重他人、关爱集体、遵守规则的社会责任感。

2.提升学生表达自己观点的能力，学会倾听和尊重他人意见。

3.增强学生合作意识，学会在团队中发挥个人作用，共同完成任务。三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确集体与个人之间的关系：重点讲解集体利益与个人利益的相互依存关系，通过实例分析，让学生理解个人行为对集体的影响。

-学习遵守规则的重要性：强调规则对于维护集体秩序和个人权益的必要性，结合实际情境，让学生体会遵守规则的意义。

2.教学难点

-理解和表达个人观点：难点在于帮助学生学会在集体中表达自己的看法，避免冲突，通过角色扮演和小组讨论，让学生学会倾听和尊重他人。

-培养合作精神：难点在于让学生在团队中找到自己的位置，学会与他人合作，共同完成任务。通过团队游戏和项目合作，引导学生体验合作的价值。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如班级合影、奖状等）。

-课程平台：班级学习平台或学校教学管理系统。

-信息化资源：网络教育资源库、相关教育视频、图片素材。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于班级集体活动的视频，让学生回忆自己在集体中的美好时光。

2.提出问题：引导学生思考在集体中，个人行为对集体的影响有哪些？

3.学生分享：请学生分享自己在集体中的经历，以及如何处理个人利益与集体利益的关系。

二、讲授新课（15分钟）

1.个人与集体的关系：讲解集体利益与个人利益的相互依存关系，举例说明个人行为对集体的影响。

2.遵守规则的重要性：分析规则对于维护集体秩序和个人权益的必要性，结合实际情境，让学生体会遵守规则的意义。

3.角色扮演：通过角色扮演，让学生体验在集体中如何表达自己的观点，学会倾听和尊重他人意见。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在集体中维护自己的权益？

-如何在集体中处理个人利益与集体利益的关系？

2.练习题：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生分享在小组讨论中的收获，以及自己在集体中的困惑。

2.解答：针对学生的提问，教师进行解答，帮助学生解决疑惑。

五、师生互动环节（10分钟）

1.情境模拟：教师创设一个班级活动的情境，让学生分组讨论如何解决活动中遇到的问题。

2.小组展示：每组派代表展示讨论结果，教师点评并给予指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.邀请学生分享自己在集体中的成长经历，以及如何学会合作、尊重他人。

2.总结：教师总结本节课的重点内容，强调个人与集体的关系，以及遵守规则的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾：教师回顾本节课的重点内容，引导学生再次思考个人与集体的关系。

2.布置作业：布置相关作业，让学生课后巩固所学知识。

教学时间总计：45分钟。六、学生学习效果

1.**社会责任感增强**：学生能够认识到个人行为对集体的影响，理解到维护集体利益的重要性，从而增强了社会责任感。他们开始意识到自己的行为不仅影响自己，也会影响到整个集体的和谐与进步。

2.**规则意识提升**：学生在课堂讨论和练习中，学会了遵守规则的重要性，能够在日常生活中自觉遵守学校和社会的规章制度，形成良好的行为习惯。

3.**表达与沟通能力提高**：通过角色扮演和小组讨论，学生学会了如何表达自己的观点，同时也学会了倾听和尊重他人的意见，提高了沟通和表达的能力。

4.**合作意识与合作技能增强**：在团队活动中，学生学会了如何与他人合作，如何在集体中发挥自己的作用，共同完成任务，这有助于他们在未来的学习和工作中形成良好的团队合作精神。

5.**批判性思维发展**：通过分析案例和讨论问题，学生学会了批判性思维，能够从不同角度分析问题，提出自己的见解，并能够接受和尊重不同的观点。

6.**情感态度与价值观的塑造**：学生在学习过程中，形成了积极向上的情感态度，对集体生活有了更加深刻的认识，培养了团结协作、乐于助人的价值观。

7.**知识掌握与应用**：学生对道德与法治的相关知识有了更深入的理解，能够将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。

8.**自主学习能力提升**：通过本节课的学习，学生学会了如何自主学习，能够独立思考问题，查找资料，提高了自主学习的能力。七、教学反思与改进

教学结束后，我总是会对自己的教学过程进行反思，这不仅是为了总结经验，更是为了找到可以改进的地方。以下是我对本次教学的几点反思：

首先，我在导入环节的设计上感觉还不够吸引人。虽然我用了视频和提问的方式，但似乎没有很好地调动起学生的积极性。我想，或许可以尝试更加互动的导入方式，比如让学生自己讲述一个与集体生活相关的故事，这样既能激发他们的兴趣，也能让他们在分享中体会到集体的重要性。

其次，我在讲授新课的时候，发现有些学生对于个人与集体关系的理解还不够深刻。这可能是因为我没有足够的时间或者方法去帮助学生深入理解这个概念。我打算在未来的教学中，增加一些实例分析，让学生通过具体的案例来感受个人行为对集体的影响，同时也可以通过小组讨论的方式，让学生在交流中互相启发。

再来看巩固练习环节，我发现部分学生在独立完成练习题时显得有些吃力。这可能是因为我对练习题的难度把握得不够准确，或者是题目的形式不够多样，不能很好地适应不同学生的学习需求。因此，我需要在设计练习题时更加注重层次性和多样性，确保每个学生都能在练习中找到适合自己的挑战。

在课堂提问环节，我注意到有些学生回答问题时显得有些拘谨，这可能是因为他们对自己的观点缺乏自信。为了鼓励学生更加积极地参与课堂讨论，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的看法，并给予他们积极的反馈。

此外，我也意识到在教学过程中，我可能没有充分考虑到学生的个体差异。有些学生可能需要更多的指导和帮助，而有些学生则可能已经掌握了课程内容，需要更多的拓展。因此，我需要在教学设计中考虑这一点，为不同层次的学生提供个性化的学习支持。

最后，我想说的是，这次教学让我认识到，教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的学习兴趣和潜能。在未来的教学中，我会更加注重激发学生的内在动力，通过多种教学手段和方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时也要关注学生的情感态度和价值观的培养。

为了改进以上提到的问题，我计划采取以下措施：

-在导入环节，尝试更多样化的互动活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度。

-在讲授新课时，增加实例分析和小组讨论，帮助学生深入理解课程内容。

-在巩固练习环节，设计更具层次性和多样性的练习题，满足不同学生的学习需求。

-在课堂提问环节，鼓励学生大胆表达，给予积极的反馈，增强他们的自信心。

-关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持，确保每个学生都能在课堂上得到成长。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平一定会得到提升，学生也能在道德与法治的学习中收获更多。八、板书设计

①个人与集体的关系

-个人行为对集体的影响

-集体利益与个人利益的相互依存

-个体在集体中的角色与责任

②遵守规则的重要性

-规则对维护集体秩序的作用

-规则对