11《我是一只小虫子》说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册

11《我是一只小虫子》说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册主备人备课成员教材分析《我是一只小虫子》选自统编版语文二年级下册，本课以童话的形式，生动地描绘了一只小虫子的生活。通过学习，学生可以了解小虫子的生活习性，感受大自然的奇妙，培养关爱生命的情感。课文语言优美，富有童趣，适合二年级学生阅读。核心素养目标1.培养学生观察和想象能力，通过阅读理解小虫子的生活。

2.培养学生语言表达和审美能力，感受童话故事的趣味性。

3.增强学生关爱生命、尊重自然的情感，树立正确的生态观。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，把握小虫子的生活特点。

2.感受童话故事的趣味性，激发阅读兴趣。

难点：

1.深入体会小虫子生活的独特性，培养学生的想象力。

2.将对小虫子的关爱转化为对自然环境的尊重和保护意识。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示小虫子的生活场景，帮助学生理解。

2.引导学生展开想象，续编故事，提升学生的创造性思维。

3.结合生活实际，引导学生讨论如何保护自然环境，增强学生的环保意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我是一只小虫子》课文教材。

2.辅助材料：准备与小虫子相关的图片、视频，以及童话故事的音频资料。

3.教学工具：准备放大镜、采集盒等，用于观察小虫子的特征。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境；准备黑板或投影仪，用于展示教学内容。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我是一只小虫子》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小虫子吗？你们见过哪些小虫子？”

展示一些关于小虫子的图片或视频片段，让学生初步感受小虫子的多样性和生活习性。

简短介绍小虫子在自然界中的作用，为接下来的学习打下基础。

二、小虫子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小虫子的基本概念、种类和生态环境。

过程：

讲解小虫子的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍不同种类小虫子的特点，使用图片或模型帮助学生理解。

三、小虫子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小虫子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小虫子案例进行分析，如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小虫子的多样性和生态价值。

引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及如何保护小虫子及其生态环境。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个小虫子种类进行深入研究。

小组内讨论该小虫子的生活习性、生态环境和面临的威胁。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括发现的问题和可能的解决方案。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小虫子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括小虫子的特点、生态环境和面临的挑战。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小虫子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小虫子的基本概念、种类、生态环境和案例分析。

强调小虫子在自然界中的重要作用，以及保护小虫子生态环境的重要性。

布置课后作业：让学生观察家中或学校附近的小虫子，记录其生活习性，并撰写观察日记。

七、课后延伸活动

目标：拓展学生的知识面，提高实践能力。

过程：

组织学生参加户外观察活动，实地观察小虫子的生活状态。

鼓励学生参与校园绿化活动，为小虫子提供更好的生存环境。

引导学生利用网络资源，了解更多关于小虫子的知识，丰富学习内容。学生学习效果学习《我是一只小虫子》后，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.阅读理解能力提升：通过阅读童话故事，学生提高了对文字的敏感度和理解能力，能够更好地把握故事情节和人物形象。

2.词汇积累增加：学生在学习过程中接触到了许多与小虫子相关的词汇，如“甲壳”、“触角”、“翅膀”等，丰富了词汇量。

3.观察能力增强：学生通过观察小虫子的图片和视频，学会了如何细致地观察和描述自然界的生物，提高了观察能力。

4.想象力得到激发：童话故事中的奇幻元素激发了学生的想象力，他们在续编故事或创作相关作品时，能够发挥创意，进行丰富的想象。

5.生态意识培养：通过对小虫子生活的了解，学生认识到生物多样性和生态平衡的重要性，增强了环保意识和关爱生命的情感。

6.合作能力提高：在小组讨论和展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

7.语言表达能力增强：学生在课堂展示中，需要用语言清晰地表达自己的观点和想法，这有助于提高他们的语言表达能力。

8.解决问题的能力提升：学生在讨论小虫子面临的问题时，能够提出自己的见解和解决方案，锻炼了他们的逻辑思维和问题解决能力。

9.创新意识培养：通过续编故事或提出改进方案，学生学会了如何运用已有知识进行创新，培养了创新意识。

10.终身学习习惯的养成：学生在学习过程中，逐渐养成了自主学习、探究学习的好习惯，为今后的终身学习奠定了基础。板书设计①

-小虫子的特点：甲壳、触角、翅膀等

-生活习性：食性、繁殖、栖息地

②

-童话故事主题：《我是一只小虫子》

-人物形象：小虫子、大自然、人类

③

-生态环境：生物多样性、生态平衡

-保护意识：关爱生命、保护环境反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的生物学知识更加直观，帮助学生更好地理解小虫子的生活习性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中不够积极，可能是因为对主题不感兴趣或缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然采用了多媒体教学，但在实际操作中，我发现还是过于依赖教师的讲解，学生的自主学习能力没有得到充分锻炼。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多有趣的活动，如小虫子观察比赛、故事接龙等，激发学生的学习兴趣。

2.丰富教学方法：除了多媒体教学，我还将尝试使用游戏化教学、项目式学习等方法，让学生在“做中学”，提高他们的自主学习能力。

3.多元化评价方式：引入过程性评价，关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、小组合作、作