2025年湘教版五年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教版五年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列词语中有一个划线字的读音是错误的，把它选出来（）A.停____(zhào)B.鸡____(lóng)C.收____(hāo)D.____头(zhē)2、依次选择合适的词语填空；正确的一组是（）。

①到泰山去旅游是我们_____已久的了。

②妈妈_____我天天快乐；进步。

③党和国家对我们少年儿童寄托殷切的_____。

④小刚非常_____得到一辆小汽车。A.盼望希望期望渴望B.盼望期望希望渴望C.期望希望渴望盼望D.盼望渴望希望盼望3、选出下列四句话中不是比喻句的（）。A.字典就好像一个不开口的老师一样。B.马上的男女老少穿着各色的衣裳，马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。C.骏马和大牛都好像回味着草原的无限乐趣。D.弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。4、字音和字形完全正确的一组是（）。A.蚂蚱(màzha)樱桃(yīntáo)蚌壳(bànɡké)B.拨草(bácǎo)谷穗(ɡùsuì)锄头(chútóu)C.倭瓜(wōɡuā)瞎闹(xiānào)水瓢(shuǐpiáo)D.拴着(shuānzhé)诚认(chénɡrèn)随意(súiyì)5、依次选出合适的词语填空；正确的一组是（）。

①只要双方都有____；解决矛盾就有可能。

②我们向您求教。

③她向大家道歉，态度很​。​A.诚心诚意诚恳​B.诚恳诚意诚心C.诚意诚心诚恳D.诚心诚恳诚意6、只见师傅的手臂悠然摆来；悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪的清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

这段话的意思是________A.写师傅刷墙的声音好听B.写师傅刷的墙平整C.写师傅刷墙的动作娴熟，刷的墙平整、雪白D.写师傅刷墙的方法得当7、选择加下划线字的正确解释。

不言而____()A.比喻B.明白、了解C.说明D.理喻评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、看拼音写汉字。kòuxiāozhùchàsuǐ____头____石____造____那骨____9、查字典；按要求填写。

“督”的读音是____,查大写字母____。

“饮”的部首是____，共有____画。

计策的“计”部首是____，再查____字典里有以下几种解释：

①注意，策略；②计算；③打算；④测量仪器，应取____。10、按拼音写汉字。

húyáng____gǔlǎo____shāmò____11、在括号里填上合适的量词。

一____台风一____名胜一____山峰。

一____清香一____茶叶一____人家12、形近字组词。

持____炮____

挂____跑____

坦____般____

担____船____评卷人得分三、综合题(共9题，共18分)13、用珍字组成恰当的词语填空。(1)、这幅墨梅图外祖父____了多年。(2)、老师送给同学们一件____的礼物。(3)、我们要____时间，不能虚度人生。14、根据意思写词语。(1)、形容草原上绿色无边的景象。____(2)、十分自在、不受拘束。____(3)、绿色浓郁得将要流动似的。____(4)、过分约束自己，显得不自然。____(5)、细细地回忆、品味。____(6)、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。____15、用夸张和排比的修辞手法各造一个句子。(1)、夸张____(2)、排比____16、给下列句子选择恰当的表达方式。

A．神态描写B．心理描写C．语言描写(1)、“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。____(2)、他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的”____(3)、主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。____17、写出下列句子所运用的修辞方法。(1)、爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗？不是的。(2)、难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？18、修改病句。（使用修改符号）(1)、他受坏思想的影响，走上了犯罪。(2)、能不能认真学习，是你成功的关键。(3)、历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。(4)、我觉得这是想得不对的错误想法。19、选词填空。

改进改造改善改变改良改正(1)、有了错误及时____，依然是个好孩子。(2)、东汉蔡伦____了造纸术。(3)、你们俩的关系太僵了，得想办法____以下。(4)、农作物的品种不____，产量就没法提上去。(5)、我们需要经常地____自己的思想和作风。(6)、____以下思维的方式，问题也许就能解决。20、照样子；给句子换个说法。

例：这不是伟大的奇观吗？

这是伟大的奇观。(1)；这清白的梅花；是玷污得的吗？

____。(2)；一枝梅花；有什么稀罕的呢？

____。21、课内阅读。

秋思。

洛阳城里见秋风；欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。(1)、《秋思》的作者是____，____代诗人。著名诗篇有《塞下曲》《____》《____》《江南曲》等。(2)、全诗通过描写____的景色，表达了作者____的心情。(3)；秋风本无形；诗人为什么用“见”？请说说你的理解。

____(4)；“行人临发又开封”这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之处。

____评卷人得分四、翻译(共2题，共6分)22、解释划线的字，再说说整句话的意思。​(1)、孔君平____其父，父不在，____呼儿出。(2)、为____果，果有杨梅。23、读诗《古诗三首》用自己的话说说诗句的意思。(1)、春风又绿江南岸，明月何时照我还。(2)、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。(3)、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。评卷人得分五、默写(共1题，共8分)24、写出下列歇后语。

武松打虎——____武松打店—____

评卷人得分六、写作题(共1题，共10分)25、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】考查学生对多音汉字.相近词语的区分；棹：指船桨。鸡笼，“笼”读lóng正确，收篙，篙，读作gāo，可组为“收篙”“长篙”等，遮头，遮读zhē正确，可组词“组头”“遮盖”。

【点评】考查学生对多音汉字.形近词语的区分，学生应该理解词语的意思。2、A【分析】【分析】选A。本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意。盼望：殷切地期望。期望：对未来的事物或人的前途有所希望和等待。渴望：迫切地希望。希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。总之；这几个词语是近义词，要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。3、C【分析】【分析】这类题目是考查学生对修辞手法的掌握；“字典就好像一个不开口的老师一样。”“马上的男女老少穿着各色的衣裳，马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”“弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。”都是运用比喻手法，将“字典”比作“老师”，将“男女老少”比作“彩虹”，将“小河”比作“彩带”，而“骏马和大牛都好像回味着草原的无限乐趣。”是运用拟人手法，应注意区别。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握，应注意区分“拟人”和“比喻”之间的差别。4、C【分析】【分析】考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。“蚂蚱”读màzhà,一种生物。“樱桃”读yīngtáo，一种水果。蚌壳(bànɡké)；读法正确。“谷穗”读gǔsuì，倭瓜读wōɡuā，正确，“诚认”应写：承认。

【点评】大多数学生都是在部分生词中出现读音的错误，同时应理解词语的意思。5、C【分析】【分析】考查学生对词语意思的理解能力；诚意，中国常用词汇，一般指诚恳的心意；使其意念发于精诚，不欺人，也不自欺。诚心的意思是诚恳的心意。形容词，真心诚意。诚恳，指人的态度真诚。

【点评】考查学生对重点词语意思的理解程度，学生应该理解词语的意思。这三词意思相近，又有区别，应注意辨析。6、C【分析】【分析】考查了学生对课文内容的理解；“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪的清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”选自文中，表达了师傅刷墙的动作娴熟，刷的墙平整；雪白。

【点评】只要我们准确理解文段的内容，就能选出正确的答案。7、B【分析】【分析】1.比方：比～。譬～。2.明白，了解：不言而～。家～户晓。3.说明，使人了解：晓～。～之以理。不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。

【点评】考查学生对字义的了解。二、填空题(共5题，共10分)8、叩硝铸刹髓【分析】【分析】叩：敲打：叩击。叩门。叩关；硝：一些矿物盐的泛称：硝石。芒硝。为石字旁；铸：把金属熔化后倒在模子里制成器物：铸铁。铸造。铸件。熔铸。铸币。髓要注意字的写法；这个字比较复杂，左边是骨；这道题考查学生对课文中不认识字的掌握，学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字，就不难回答这道问题了。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。9、dūD饣7画讠2画①【分析】【分析】考查学生对字形的掌握能力。“督”的读音是(dū),查大写字母(D)。“饮”的部首是（饣）；共有（7画）画。计策的“计”部首是（讠），再查（2画），计策在字典里有解释为：注意，策略；

【点评】考查学生对字形的掌握和理解，查字典是一个重要的内容，学生应掌握。10、胡杨古老沙漠【分析】【分析】胡杨,；是落叶中型天然乔木，直径可达1.5米，木质纤细柔软，树叶阔大清香。古老,指历史悠久。沙漠，主要是指地面完全被沙所覆盖；植物非常稀少、雨水稀少、空气干燥的荒芜地区。

【点评】“胡杨”，“杨”杨树的杨，注意不要写错；“古老”注意字的结构，书写时不要写错；“沙漠”都是左右结构。11、阵个座缕盒户【分析】【分析】一阵清风，一个名胜，一座山峰，一缕清香，一盒茶叶，一户人家。量词：基本定义通常用来表示人；事物或动作的数量单位的词饱满。

【点评】考查学生对量词的运用。量词运用不固定，例如一缕清风也可以说一阵清风，符合逻辑以及语言表达即可，学生可以就一个事物收集多种量词。12、坚持炮弹挂面跑步坦然一般担心船只【分析】【分析】持读shí；挂读guà，这两个字的右半部分不相同，要注意区分；炮为火字旁，读pào，跑为足字旁，读pǎo；坦为土字旁。读tǎn，担为提手旁，读dàn；般和船的右半部分不相同，要注意区分。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。三、综合题(共9题，共18分)13、略

【分析】【分析】由“珍”字组成的词语有很多如：珍藏；珍贵、珍惜。依据句子意思可知①应填“珍藏”。②应填“珍贵”。③应填“珍惜”。

【点评】主要考查学生对组词的掌握，再理解词语的意思，根据句子的意思—一对号入座。【解析】1、①珍藏

2、①珍贵

3、①珍惜

14、略

【分析】【分析】要求学生结合课文理解词语的意思。一碧千里：形容草原上绿色无边的景象。无拘无束：十分自在；不受拘束。翠色欲流：绿色浓郁得将要流动似的。拘谨：过分约束自己；显得不自然。回味：细细地回忆、品味。群马疾驰，襟飘带舞：形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，通过课后注释和查字典理解词义，反之根据词语解释，写出词语。【解析】1、①一碧千里

2、①无拘无束

3、①翠色欲流

4、①拘谨

5、①回味

6、①群马疾驰，襟飘带舞

15、略

【分析】【分析】（1）夸张是为了达到某种表达效果的需要；对事物的形象；特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。如：班里静的连针掉都能听见。（2）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。如：天空的云各种各样,有的像小鸟、有的像飞机、还有的像石狮子。

【点评】本题主要考查对修辞手法夸张、排比的掌握及其运用。【解析】1、①班里静的连针掉都能听见。

2、①天空的云各种各样,有的像小鸟、有的像飞机、还有的像石狮子。

16、略

【分析】【分析】神态描写专指脸部表情；描写时要用表示表情；神态的词语，例如:哭丧着脸，专注的神情等。③主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。是神态描写，故选A。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。①“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。是心理描写，故选B。语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者"如闻其声，如见其人"，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。②他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的”是语言描写，故选C。

【分析】此体主要考查学生对神态描写、心理描写、语言描写方法的掌握，在平时的学习中注意加以区别和应用。【解析】1、①B

2、①C

3、①A

17、略

【分析】【分析】本题主要考查学生对修辞方法的掌握情况。第一小题有问有答；是采用了设问的修辞方法；第二小题是只问不答，表达的是肯定的意思，所以是采用了反问的修辞方法。

【点评】本题主要考查对修辞手法的设问和反问掌握及其运用。【解析】1、设问2、反问18、略

【分析】【分析】（1）成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分；句子意思表达不清楚。（2）前后表述不一致。（3）词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。（4）意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦；累赘。

【点评】考查学生对修改病句的掌握。【解析】1、改为：他受坏思想的影响，走上了犯罪的道路。2、改为：能认真学习，是你成功的关键。3、改为：历史博物馆里展出了新出土的两千多年前的文物。4、改为：我觉得这是错误的想法。19、略

【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【解析】1、①改正

2、①改进

3、①改善

4、①改良

5、①改造

6、①改变

20、略

【分析】【分析】反问句改陈述句方法：①将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”。②将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号。（1）这清白的梅花；是玷污得的吗？改为：这清白的梅花，是玷污不得的。（2）一枝梅花，有什么稀罕的呢？改为：一枝梅花，没有什么稀罕的。

【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。【解析】1、①这清白的梅花，是玷污不得的。

2、①一枝梅花，没有什么稀罕的。

21、略

【分析】【分析】本题在认真领会课文的内容后；就会不难填出正确答案。①《秋思》的作者是张籍，唐代诗人。著名诗篇有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》等。②全诗通过描写秋天的景色，表达了作者一个远在他乡的人对家乡和亲人的思念的心情。③“行人临发又开封”这一细节看似平常，但它既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂而微妙的心理。这样写能让读者体味其中浓浓的思乡之情。

【点评】主要考查学生对诗句的理解，体会所创造的意境；品味诗歌语言的精妙，正确理解作者流露出的思乡之情。【解析】1、①张籍

②唐

③征妇怨

④采莲曲

2、①秋天

②一个远在他乡的人对家乡和亲人的思念

3、①用“见”可将秋风及其带来的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。

4、①这一细节看似平常，但它既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂而微妙的心理。这样写能让读者体味其中浓浓的思乡之情。

四、翻译(共2题，共6分)22、①诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。②设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅【分析】【分析】考查学生对课文内容的熟悉程度；对课文意思的理解。诣：拜见。乃：于是。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意为：一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。“为设果，果有杨梅”，意为：孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。

【点评】学生学完课文应熟悉课文内容和大意，对于重点字词的意思应理解。考查学生课文内容的熟悉程度，教师应重点强调。【解析】1、诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2、设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。23、略

【分析】【分析】春风又绿江南岸；明月何时照我还。又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。

【点评】考查学生对诗句的翻译能力。翻译诗词，首先要了解作者的写作意图，然后才能做出正确的解释。【解析】1、又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？2、秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。3、入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。五、默写(共1题，共8分)24、艺高胆大自家人不识自家人【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握，学生平时应注意积累。武松打虎，是艺高胆大的表现，也可写一举成名。武松打店，是自家人不识自家人的表现。【点评】学生应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，学生很容易找到答案。六、写作题(共1题，共10分)25、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背