2025年仁爱科普版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列哪项特征与鸟适于飞行没有直接关联（）A.前肢变成翼B.有气囊辅助肺呼吸C.骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空D.体温恒定2、灵芝、木耳、猴头菌都属于（）A.细菌B.真菌C.植物D.酵母菌3、“基因型身份证”就是DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定．下列哪种细胞不能用于制作“基因型身份证”的是（）A.红细胞B.白细胞C.肌细胞D.口腔上皮细胞4、下列属于生物相对性状的是（）A.豌豆的圆粒和绿粒B.番茄的高茎和棉花的短茎C.兔的白毛、黑毛和灰毛D.人的有耳垂和卷舌5、下列关于组织培养的优点的叙述不正确的是A.短时间内大量繁殖植物B.可以培育出无病毒的植株C.培育植物新品种D.可以将不同物种的优良性状融合在一起评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、传统毒品有____、____等。7、法国科学家____用著名的“鹅颈瓶实验”证明了肉汤的腐败来自于____中的细菌。用铁的事实向世人证明了细菌不是自然发生的，而是原来已经存在的细菌产生的。8、生物分类是研究生物的一种方法；请据图回答问题：

（1）生物分类主要的依据是生物的相似程度，把生物划分为不同的等级，其中，最基本的分类单位是____．

（2）请将甲图中A、B、C、E、F等植物从低等到高等的顺序排列出来：____（用字母和箭头表示）．

（3）甲图所示植物中，用种子繁殖的植物是____；乙图所示动物中，属于无脊椎动物的是____．（填字母代号）

（4）青蛙等两栖动物的幼体生活在水中，用____呼吸，成体营水陆两栖，用____呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．9、现已查明中东呼吸综合征（MERS）是由新型冠状病毒感染而成的传染病；主要通过空气和飞沫传染。请分析回答：

（1）中东呼吸综合征由新型冠状病毒引起；从传染病的起因看，新型冠状病毒属于______。

（2）新型冠状病毒没有______结构；它们的结构简单，由______外壳和内部______组成。

（3）从预防传染病的措施看；卫生部门对患者及时隔离治疗，这属于______。

（4）注射流感疫苗能有效预防流感；因为注射疫苗后人体内会产生相应的______。

（5）从材料可知，中东呼吸综合征属于______类传染病（填传染病类型）。10、绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过______从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫做______．11、哺乳动物的运动并不仅仅靠运动系统完成，还需要____系统的控制和调节，同时还需要____和循环系统等的配合．12、自然界中只有____和____两类动物可以通过自身的调节而维持体温的恒定，属于____动物．13、（2015•乐山）科学家提取豆根瘤菌的固氮基因，移植到生活在小麦根旁的细菌中去，能使这些细菌具有固氮的本领，这种育种方法是从根本上改变了细菌的____．根瘤菌与豆科植物共同生活在一起的现象在生物学上称为____．14、将下列现象与动物行为类型用直线相连：。①摄食行为____A狗用排尿来标记自己的领地②领域行为____B猫捉老鼠③防御行为____C鲑鱼洄游④繁殖行为____D蜜蜂蜇人⑤筑巢行为____E喜鹊用树枝架在树上评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)15、动物是人类的朋友，人类的生活与它们息息相关。()16、青少年正处在生长发育期,吸烟会降低记忆力,分散注意力,影响身体的生长发育和正常的学习。17、一群鸡和鸭子放到一起饲养，它们内部会形成一个社会性的群体组织，统一行动，共同觅食．（判断对错）18、一对单眼皮的父母，不可能生一个双眼皮的孩子．______．（判断对错）19、所有动物的运动都需要能量．______（判断对错）20、河蚌、蚯蚓、蜗牛等动物都有柔软的身体，所以它们都是软体动。（）21、在生物分类的等级单位中，共同特征最多的分类单位是门。______（判断对错）22、蝌蚪与青蛙在形态、结构、生活习性上完全不同，因此青蛙的发育过程属于完全变态发育。()23、我国城市空气污染主要源自汽车尾气导致的光化学烟雾。（）评卷人得分四、解答题(共2题，共6分)24、如图是米勒在进行关于探索生命起源问题的实验装置；请观察思考后回答下列问题：；

（1）A处；正；负电极进行火花放电，是模拟原始地球的______．图中A装置中的气体相当于______，与现在的大气成分相比．其主要区别是不含有______．

（2）[______]装置中的液体含有有机物．

（3）该实验证实了______．

25、蝗虫是用气门进行呼吸的．______．

评卷人得分五、实验探究题(共4题，共20分)26、某生物兴趣小组的同学，分别设计了以下三个实验．如图示，请回答问题．

（1）乙实验设计中能够形成呼吸作用的对照实验，其变量为____．

（2）甲叶片中的A部分经隔水加热脱色再滴碘液后，呈现的颜色是____．

（3）甲叶A部和丙叶对照，证明了光合作用作用需要____．

（4）甲叶的A部和乙叶的D部以及丙叶都能进行光合作用，呼吸作用和蒸腾作用，其能证明蒸腾的实验设计是____．（5）写出光合作用的表达式：27、如图是某晴天的上午；李小霞设计的实验装置，请你据图回答：

（1）下午打开口袋时；迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内______较丰富，这是______的结果。

（2）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的二氧化碳较丰富，这是植物______的结果。28、为了探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，某生物兴趣小组的同学设计了图甲所示的装置，图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：（1）为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理，这样做的目的是________。（2）该实验设计能探究影响光合作用的因素有________。（3）一段时间后，抽取A装置中的气体注入澄清的石灰水中，石灰水出现浑浊现象，原因是________。（4）C装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是________（填写向左、向右或，者不动）。图乙中的曲线________与C装置内叶片的生理活动相对应。（5）对图甲B装置中的叶片进行脱水称重，欲使其质量最小，结合图乙中的曲线应选择________点左右摘取叶片。（6）请你根据图甲总结两条提高光合作用效率的措施________。29、【题文】法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时；利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。

。分组。

第一次处理。

第二次处理。

方法。

结果。

方法。

结果。

结果。

甲组绵羊。

注射脱毒病菌。

无病症。

注射活性病菌。

无病症。

乙组绵羊。

不注射任何病菌。

无病症。

注射活性病菌。

有病症。

分析问题并作出回答：

1、甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为在低毒疫苗的刺激下产生了____，获得了____。（4分）

2、乙组绵羊在实验中的作用是____。（3分）

3、人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的____（选填“甲组”或“乙组”）（3分）

4、为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行例行的病毒学检疫，采取这一措施是属于____。（3分）参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】本题考查鸟类适于飞行的特征，掌握鸟类适于空中飞行的特点是解答的关键。【解答】鸟类适于飞行的特有：身体被覆羽毛，前肢变成翼；骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空；胸肌发达，有龙骨突；直肠短，粪便随时排出；有气囊，气囊辅助呼吸。鸟类适于飞行与体温恒定无关。D符合题意。​故选D。【解析】D2、B【分析】解：灵芝；木耳、猴头菌都属于真菌；有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体．可以食用的真菌很多，大多是多细胞的，如蘑菇、木耳、香菇、银耳、金针菇等．有的真菌有药用价值，如灵芝等．可见B符合题意．

故选：B

本题考查真菌的特征．真菌的用途很广；有的可以食用，有的可以药用，据此答题．

注意掌握真菌的特征及其常见的例子，即可作出选择．【解析】B3、A【分析】解：细胞核是遗传信息库；细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。DNA是遗传信息的载体，这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图；细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出；细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。

A；成熟的红细胞没有细胞核；信息不可能取自该细胞。故A正确。

B；白细胞具有细胞核；信息可能取自该细胞。故B错误。

C；肌细胞内有细胞核；信息可能取自该细胞。故C错误。

D；口腔上皮细胞内有细胞核；信息可能取自该细胞。故D错误。

故选：A。

细胞的控制中心是细胞核．

解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，知道细胞核在生物遗传中的重要功能──遗传信息库．【解析】A4、C【分析】解：AD；豌豆的圆粒和绿粒、人的有耳垂和卷舌；都是两种性状不属于相对性状；

B；番茄和棉花是两种生物；因此番茄的高茎和棉花的短茎不是相对性状；

C；兔的白毛、黑毛和灰毛是同种生物同一性状的不同表现形式；因此是相对性状。

因此属于生物相对性状的是兔的白毛；黑毛和灰毛。

故选：C。

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮。

解答此类题目的关键是理解掌握性状、相对性状的概念。【解析】C5、C【分析】【分析】此题是一道基础知识题；具体考查的是植物的组织培养的优点．植物的组织培养的优点有能在较短的时间内大批量地培育出所需的植物新个体，可以防止植物病害的危害，方法简单，操作简便，成本低等【解答】通过分析知道植物组织培养的特点．

A：能在较短的时间内大量地快速地繁殖植物．是植物组织培养的优点；故不符合题意．

B：可以防止植物病害的危害．因为组织培养能培育出无病毒植株；所以可以防止植物病害的危害，是植物组织培养的优点，故不符合题意；

C：能培育植物新品种．植物组织培养属于无性繁殖；能保持母本的优良性状，不能培育植物新品种，故符合题意。

D：利用组织培养技术；可以保持亲本的优良性状；是植物组织培养的优点，故不符合题意．

故选C．

【点评】植物组织培养是无性繁殖，能在较短的时间内大批量地培育出所需的植物新个体，但不可能培育植物新品种．这一点容易出错，应特别注意．二、填空题(共9题，共18分)6、大麻海洛因【分析】【分析】传统毒品有大麻、海洛因。7、巴斯德空气【分析】【解答】巴斯德是法国微生物学家；化学家；巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生，他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中不发生微生物，此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是了解巴斯德实验的内容以及结论等知识。8、种F→B→A→E→CC、D、EK、I鳃肺【分析】【解答】（1）生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同；把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种；属、科、目、纲、门、界．其中种是最小的单位，也是最基本的单位，界是最大的单位．

（2）植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强；后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级．藻类植物无根、茎、叶的划分，生殖多为低等的孢子生殖，是最低等的植物．植物的类群由低等到高等依次为：藻类植物＜苔藓植物＜蕨类植物＜裸子植物＜被子植物．所以正确的顺序是：F→B→A→E→C．

（3）图中C；D属于被子植物；E属于裸子植物，可以用种子繁殖后代；图中的I蝗虫和K蚯蚓体内没有脊柱，属于无脊椎动物．

（4）两栖动物是指：幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．

故答案为：（1）种．

（2）F→B→A→E→C

（3）C；D、E；K、I；

（4）鳃；肺；

【分析】生物分类是研究生物的重要方法；生物的分类单位从小到大依次是：种；属、科、目、纲、门、界．其中种是最小的单位，也是最基本的单位．

植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物等，动物有脊椎动物和无脊椎动物，分析解答．9、病原体细胞蛋白质遗传物质控制传染源抗体呼吸道【分析】解：（1）病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称；中东呼吸综合征由新型冠状病毒引起，新型冠状病毒属于病原体。

（2）病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物；它们的结构基本相似，没有细胞结构，主要由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。

（3）预防传染病的措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群；因此对于患者及时的隔离治疗。属于控制传染源。

（4）疫苗是由低毒的；灭活的病原体制成的生物制品。接种疫苗能产生免疫力；有效的预防某种传染病，注射到人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，其产生的抗体只对某种病原体起作用，对其他病原体无效，属于特异性免疫。

（5）按照传播途径的不同；可以将传染病分为四类：呼吸道传染病；消化道传染病、血液传染病和体表传染病；中东呼吸综合征传播途径有空气和飞沫等，因此属于呼吸道传染病。

故答案为：（1）病原体；

（2）细胞；蛋白质；遗传物质；

（3）控制传染源；

（4）抗体；

（5）呼吸道。

（1）传染病是指由病原体引起的；能在生物体之间传播的疾病，传染病流行具备的三个环节：传染源；传播途径、易感人群；

（2）注射疫苗会使体内产生相应的抗体；属于特异性免疫，据此答题。

此题是一道综合题，涉及的知识面较多，要对所学知识灵活运用。【解析】病原体细胞蛋白质遗传物质控制传染源抗体呼吸道10、胎盘胎生【分析】解：哺乳动物的生殖方式是胎生；胚胎在母体子宫里发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳．胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，这样大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．

故答案为：胎盘；胎生．

哺乳动物的主要特征：体表有毛；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．

解答此类题目的关键是知道哺乳动物的生殖发育特征．【解析】胎盘胎生11、略

【分析】

运动系统的功能：运动；支持、保护．在运动中；神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．哺乳动物的运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境．

故答案为：神经；消化系统；呼吸系统．

【解析】【答案】此题考查骨；关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．

12、略

【分析】

鸟类和哺乳动物；它们的体表大都被毛（羽毛），有保温作用，夏季毛（羽毛）稀疏有利于散热，冬季毛（羽毛）多而密，有利于保温；心脏和肺发达；循环路线有体循环和肺循环，血液输送氧的能力强，氧化分解的有机物多，释放的热量多，有利于保持高而恒定的体温．体内还有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，如家兔和蝙蝠、企鹅等．而其它动物如鱼类、两栖类、爬行类和无脊椎动物都是变温动物．

故答案为：鸟类；哺乳类；恒温．

【解析】【答案】在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物；据此答题．

13、遗传物质（基因）共生【分析】【解答】科学家把根瘤菌的固氮基因转移到小麦细胞内利用的是基因工程中的转基因技术；能使这些细菌具有固氮的本领，这种育种方法是从根本上改变了细菌的遗传物质，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物．根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利．因此它们之间的这种关系是共生关系．

故答案为：遗传物质（基因）；共生。

【分析】现代生物技术一般包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程．20世纪未，随着计算生物学、化学生物学与合成生物学的兴起，发展了系统生物学的生物技术，即系统生物技术，包括生物信息技术、纳米生物技术与合成生物技术等．14、BADCE【分析】【解答】解：猫捉老鼠是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为属于摄食行为；狗用排尿来标记自己的领地属于领域行为；蜜蜂蜇人属于防御行为；喜鹊用树枝架在树上属于筑巢行为；鲑鱼洄游主要是回到产卵地进行产卵繁殖；属于繁殖行为．

故答案为：

【分析】从动物行为的功能；意义、目的来看；动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为．

繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为；

捕食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为；

防御行为：为了保护自己；防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑；装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等；

领域行为是动物为了自己的生活环境等而占领地域的行为．因此狗一边走一边撒尿是在用尿来标记自己的领地，属于领域行为．三、判断题(共9题，共18分)15、A【分析】【解答】动物在生态平衡中重要的作用；促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉；传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如鼠灾等，苍蝇、老鼠也是动物，同样也起着重要的作用。

故答案：正确。

【分析】各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。16、A【分析】【解答】据分析；吸烟时产生烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁；一氧化碳焦油和多种其它金属化合物，烟中的烟碱，对气管、支气管有不良的刺激作用，易导致慢性支气管炎等呼吸系统疾病，香烟烟雾中大量的一氧化碳同血红蛋白的结合能力比氧大240-300倍，严重地削弱了红细胞的携氧能力，因此，吸烟使血液凝结加快，容易引起心肌梗塞、中风、心肌缺氧等心血管疾病以及脑缺氧等，进而影响人的记忆力和注意力，影响学习，更为严重的是，吸烟者还严重妨碍他人健康。

【分析】此题为基础题，注意搜集相关的资料，了解吸烟的危害。17、×【分析】【解答】解：具有社会行为的动物；群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．一群鸡和鸭子放到一起饲养，由于没有形成一定组织；成员之间没有明确分工；没有的还形成等级，所以不能称得上是社会行为．

故答案为：错误。

【分析】社会行为的特征：①群体内部往往形成一定的组织，②成员之间有明确的分工，③有的群体中还形成等级，并非所有营群体生活的动物都具社会行为．18、√【分析】解：单眼皮是隐性性状；由隐性基因a控制，则控制双眼皮的基因是A；单眼皮父母的基因组成是aa，其提供给子女的控制眼皮的基因只能是a，即其子女的控制眼皮的基因只能是aa，而不可能是AA或Aa，性状只能是单眼皮．

故答案为：√．

生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．

由隐性基因控制的性状，若父母都表现为隐性性状，则子女也一定表现为隐性性状．【解析】√19、√【分析】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量；供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．动物的运动需要能量．能量的获得是有机物在氧气的作用下分解释放的．

故答案为：√．

呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水；并且把储存的有机物里面的能量释放出来的过程．

解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的实质．【解析】√20、×【分析】【分析】本题考查环节动物和软体动物的特征，明确环节动物和软体动物的特征是解答的关键。【解答】河蚌和蜗牛的身体柔软；有外套膜，有贝壳，属于软体动物；蚯蚓的身体有体节，有体腔，属于环节动物。故题干叙述错误。

【解析】×21、×【分析】解：分类单位越大；生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。

在“界；门、纲、目、科、属、种”中“门”的分类等级较大；包含的生物共同特征最少。

故答案为：×。

生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种。

解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系。【解析】×22、×【分析】试题分析：两栖动物的精子与卵细胞是在体外结合成受精卵的，所以受精方式是体外受精，变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化，幼体与成体差别很大，青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体是青蛙用肺呼吸，用四肢游泳或跳跃，主要生活在陆地上也可以生活在水中，因此这种发育叫变态发育，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是青蛙的发育过程和生殖特点。【解析】【答案】错23、√【分析】试题分析：大气中的HC和NOx等为一次污染物，在太阳光中紫外线照射下能发生化学反应，衍生种种二次污染物．由一次污染物和二次污染物的混合物（气体和颗粒物）所形成的烟雾污染现象，称为光化学烟雾．而汽车尾气污染是由汽车排放的废气造成的环境污染．主要污染物为碳氢化合物、氮氧化合物、一氧化碳、二氧化硫、含铅化合物、苯丙芘及固体颗粒物等，能引起光化学烟雾等．现在随着科学技术的发展和人们生活水平的提高，尤其是一些城市内，生活的空间较小，车辆较多，排放的尾气就较多，光化学污染就严重，成为了目前城市中最主要的空气污染物．故答案为：√考点：空气质量影响人体健康；防治大气污染，治理空气质量．【解析】【答案】√四、解答题(共2题，共6分)24、略

【分析】

化学起源学说认为：原始地球的温度很高；地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎；电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．

（1）；美国青年学者用如图的实验证明了生命起源的第一步．米勒实验装置中的A里的气体相当于原始大气；有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气．正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的闪电．

（2）；B装置模拟的是原始海洋；实验后可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质．

（3）；此实验结果共生成20种有机物；其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．

故答案为：（1）原始大气；氧气；闪电。

（2）原始海洋；氨基酸。

（3）从无机小分子物质形成有机小分子物质；在原始地球的条件下是完全可能实现的．

【解析】【答案】有关生命起源的学说有很多；其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答．

25、略

【分析】

在蝗虫腹部第一节的两侧；有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官．在左右两侧排列得很整齐的一行小孔，就是气门．从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对．每个气门都向内连通着气管．在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管不断分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换．因此，气门是气体出入蝗虫身体的门户，气管才是进行气体交换的场所，大多数的水生动物用鳃呼吸，如鱼类等，一般陆生脊椎动物用肺呼吸，如爬行动物；哺乳动物等．

故答案为：×

【解析】【答案】蝗虫的呼吸器官为气管；适于陆生生活，据此答题．

五、实验探究题(共4题，共20分)26、（1）空气（2）蓝色（3）二氧化碳（4）丙（5）二氧化碳+水有机物+氧气【分析】【分析】此题考查植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的试验设计，解答此题的关键是掌握实验设计的原则，尤其注意变量的惟一性。【解答】（1）凡仕林是一种石化制胶状物，可以起到密封作用，由乙可知在叶片C端的上、下表面涂凡士林的目的是密封气孔，使气体无法出入植物体。而D端不涂凡仕林，为的是和C对照，因此能够形成呼吸作用的对照实验，其变量为空气。（2）叶片A能进行光合作用，制造淀粉；叶片A部分经脱色处理后，滴加碘液后变蓝，说明在叶片的该部分进行了光合作用。（3）甲叶片A部能吸收到二氧化碳，而丙叶片被装在透明塑料袋内，无法吸收二氧化碳，这样甲叶片A部与丙叶片就构成一组对照实验，其变量是二氧化碳。因此证明了光合作用作用需要二氧化碳。（4）过一段时间会发现袋子壁上有许多水气，这就是叶蒸腾的结果。因此丙可以设计植物的蒸腾作用。（5）光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。其表达式为：【解析】（1）空气（2）蓝色（3）二氧化碳（4）丙（5）二氧化碳+水有机物+氧气27、（1）氧气光合作用。

（2）二氧化碳呼吸作用。

【分析】【分析】此题考查了光合作用和呼吸作用的有关实验。明确光合作用和呼吸作用的概念是解决此题的关键。【解答】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。在光下，植物进行光合作用能够释放出大量的氧气，由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根将熄灭的火柴棍伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内氧气较丰富，这是光合作用的结果。（2）呼吸作用是吸收氧气氧化分解有机物，产生水和二氧化碳，释放能量的过程。夜晚无光，植物无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用，消耗氧气，使口袋中的氧气减少，同时产生二氧化碳气体，所以第二天天亮前打开袋口，迅速将一根燃着的火柴伸进袋内，火柴熄灭了，说明袋内的二氧化碳较丰富，这是植物呼吸作用的结果。

【解析】（1）氧气光合作用。

（2）二氧化碳呼吸作用。

28、（1）把叶片内原有的淀粉运走耗尽（2）光照、二氧化碳（3）植物的呼吸作用产生二氧化碳（4）向左Ⅱ（5）6（6）适当增加二氧化碳浓度、增加光照时间（或施用农家肥、增强光照强度、合理密植、间作套种、合理灌溉等）【分析】【分析】本题考查探究绿色植物的呼吸作用和光合作用的实验及光合作用原理在生产上的应用。解题关键是理解掌握绿色植物的呼吸作用和光合作用的实验以及光合作用原理在生产上的应用。【解答】（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用；里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响。所以为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理，这样做的目的是把叶片内原有的淀粉运走耗尽。