2025年沪教版高一生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版高一生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【题文】自然界中新物种的形成方式最常见的是通过长期的地理隔离而达到生殖隔离。这种方式不需要下列哪一环节的作用A.提供进化原材料的突变和基因重组B.使种群基因库中基因定向变异的特殊环境C.使种群基因频率定向改变的自然选择D.阻断不同种群间发生基因交流的隔离2、【题文】如图是生物膜的结构模型；下列关于生物膜结构及功能的叙述正确的是()

A.线粒体、叶绿体膜是由双层磷脂分子构成的，细胞膜是由单层磷脂分子构成的B.动物细胞融合与钠、钾离子的进出均依赖于细胞膜的选择透过性C.膜上的糖蛋白具有信息传递的作用，能够将信息分子转移到细胞内发挥作用D.胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输3、下列对生命系统的认识中，正确的是（）A.任何生物个体都具有由功能相关的器官组成的系统这个结构层次B.蛋白质和核酸等生物大分子属于生命系统的层次C.生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动D.生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物4、某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”实验时；在老师和同学的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如表：

。实验组5分钟的现象再过5分钟滴加清水5分钟①30%蔗糖溶液X无变化质壁分离复原②50%蔗糖溶液质壁分离Y无变化③30%KNO3溶液质壁分离质壁分离复原Z④30%醋酸溶液细胞大小无变化细胞大小无变化细胞大小无变化对上表的推断或解释不正确的是（）A.X为质壁分离，因为细胞液浓度小于外界溶液浓度B.Y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡C.Z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅D.④组细胞大小无变化的原因是细胞液浓度等于外界溶液浓度5、下列关于细胞分化的叙述错误的是（）A.细胞分化发生在生物体的整个生命进程中B.细胞分化是基因选择性表达的结果C.细胞分化程度越高，其分裂能力越低D.细胞分化将导致遗传物质发生改变评卷人得分二、双选题(共8题，共16分)6、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）7、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体8、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成9、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察10、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素11、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成12、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）13、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)14、以下是生物体内三种有机物的组成与功能关系图；请据图回答：

（1）小麦种子细胞中，物质D是____，人的肝细胞中物质D是____．

（2）相同质量的D和脂肪彻底氧化分解，耗氧量较多的是____．

（3）C的化学名称是____．由C物质形成F的场所是____．

（4）F在细胞中广泛存在，功能复杂多样，是细胞中含量最多的____15、野生香蕉是二倍体，通常有大量的硬子，无法食用。在大约1万年前的东南亚，人们发现一种很少见的香蕉品种，这种香蕉无子、可食，是世界上第一种可食用的香蕉，后来人们发现这种无籽香蕉是三倍体。(1)三倍体香蕉的变异属于____________，之所以无子是因为此香蕉在减数分裂时____________，不能产生正常配子。(2)由一种变异的致命真菌引起的香蕉叶斑病正在全球蔓延。在世界许多香蕉农场，每年多次、大量喷洒杀菌剂来抑制真菌的散播。但此做法未能起到较好的效果。此杀菌剂的使用对真菌起到了______作用。(3)生物学家到目前仍然没有找到携带该真菌抗性基因的二倍体野生香蕉，说明基因突变具有________的特点。如果找到具有抗真菌基因的二倍体野生香蕉，可以尝试用________育种方式，以获得________倍体香蕉作母本，然后与________倍体野生香蕉作父本杂交，从其后代的三倍体无子香蕉中选育出抗病的品种。16、用自动分析仪测定几种蛋白类化合物的氨基酸数目如下表：。蛋白类化合物①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩名。

称催。

产。

素牛。

加。

压。

素血。

管。

缓舒。

素平滑。

肌。

舒。

张。

素猪促黑色素细胞激素人促黑色素细胞激素牛胰。

蛋白酶人。

胰岛素免疫球蛋白人血红蛋白氨基。

酸数99910132222351660574（1）表中①②③的氨基酸数目虽然相同，但其生理功能却彼此不同，其原因最可能是____．这三种多肽中构成每种多肽的氨基酸最多有____种．

（2）⑧的生理功能说明蛋白质具有____作用；⑨的生理功能说明蛋白质具有____作用；⑩的生理功能说明蛋白质具有____作用．

（3）⑩有四条肽链，在574个氨基酸分子脱水形成多肽链的过程中生成____分子水．

（4）构成上述10种化合物的所有氨基酸所共有的结构特点是____．17、植物细胞进行光合作用的场所是____．

18、图Ⅰ表示甲、乙两种植物O2吸收速率及释放速率随光照强度的变化曲线；图Ⅱ表示某光照条件下乙植物O2吸收率及释放速率随环境中CO2浓度的变化曲线．请据图回答下列问题：

（1）图Ⅰ中，与甲植物相比，乙植物适于在____（填“弱”或“强”）光照条件下生活，判断依据是____

（2）图Ⅱ中，C点的含义是____

（3）若图Ⅰ是在环境中CO2浓度为图Ⅱ中D点时测得的曲线，现将CO2的浓度由D提高到E．图Ⅰ中B点将____（填“左移”、“右移”或“不移动”）；若图Ⅰ是在环境中CO2浓度为图Ⅱ中E点时测得的曲线，现将CO2的浓度由E提高到F．图Ⅰ中B点将____（填“左移”；“右移”或“不移动”）．

（4）图Ⅰ中光照强度为A时，甲植物叶肉细胞中气体交换情况与图中____（填序号）相对应，若长时间处于A点时的光照强度，甲、乙两植物能正常生长的是____．

（5）在适宜光照条件下为植物提供H218O，一段时间后，下列产物中可能检测到带18O标记的物质是____（可多选）

A．H2OB．CO2C．（CH2O）D．O2

（6）在图中绘制乙植物O2产生速率随CO2浓度变化的大致曲线．

____．评卷人得分四、判断题(共4题，共40分)19、质壁分离实验证明细胞壁的伸缩性比原生质层的伸缩性大()20、主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢（）T：正确F：错误21、动植物细胞共有的糖类是葡萄糖、核糖、脱氧核糖。（）22、红细胞必须活在0.9%氯化钠溶液中说明无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用。（）评卷人得分五、实验题(共3题，共6分)23、（16分）人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但抗体不能发挥乙酰胆碱的作用（如甲图所示）。“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体；而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素受体不会影响该抗体的分泌（如乙图所示）。请分析回答：

（1）在正常人体内，兴奋到达神经－肌肉突触时，储存在____中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中，与受体结合后使突触后膜兴奋，肌肉收缩。重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致____和____，使乙酰胆碱受体数量____和功能部分丧失；表现为重症肌无力。

（2）根据乙图分析：与正常人相比，Graves氏患者Y激素的分泌量____，Graves氏病患者的体温往往比正常人____，但该病患者自身的产热量____散热量。

（3）在“重症肌无力”与“Graves氏病”患者体内；促甲状腺激素受体和乙酰胆碱受体作为。

____，能引起特异性免疫反应。24、某研究小组为探究影响过氧化氢分解的因素．做了三个实验。相应的实验结果如下图所示（实验1、实验2均在最适条件下进行。实验3其他条件适宜）请分析回答：（1）实验1，2，3中的自变量分别为________、_________、__________。（2）实验l若温度升高10℃，加过氧化氢酶的催化反应曲线斜率将_______（填“增大”或“减小”）：加Fe3+的催化反应曲线斜率将____（填“增大”或“减小”）。（3）为探究“影响酶活性的因素“，某同学设计了一个实验方案，见表。请完成实验设计：（1）3，4号试管为一组对照实验，①应为____。（2）本实验中要探究的自变量是____，请为该实验拟定一个课题名称：____。（3）本实验的因变量可以通过____来确定。（4）在2，3号试管所研究的问题中，____号为对照组。25、大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类。研究性学习小组尝试对大菱鲆消化道中蛋白酶的活性进行研究。

（1）查询资料得知，18℃时，在不同pH条件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如图1。由图可知，在各自最适pH下，三种蛋白酶催化效率最高的是_____________。（2）资料表明大菱鲆人工养殖温度常年在15～18℃之间。学习小组假设：大菱鲆蛋白酶的最适温度在15～18℃之间。他们设置15℃、16℃、17℃、18℃的实验温度，探究三种酶的最适温度。①探究实验中以干酪素为底物。干酪素的化学本质是_________，可用_____________试剂鉴定。②胃蛋白酶实验组和幽门盲囊蛋白酶实验组的pH应分别控制在_________。③为了控制实验温度，装有酶和底物的试管应置于_____________中以保持恒温。单位时间内_____________可以表示蛋白酶催化效率的高低。④实验结果如图2，据此能否确认该假设成立？_______。理由是：______________________________________________________________________。评卷人得分六、综合题(共1题，共6分)26、【题文】如某动物细胞中DNA含量为2个单位（m）。下图分别为雌性动物减数分裂形成生殖细胞DNA含量变化的曲线图和细胞示意图。请回答：

（1）细胞A是____细胞，与之相对应的曲线段是____。（以横轴上的数字段表示）

（2）细胞B的名称是____，与之相对应的曲线段是____。

（3）细胞C的名称是____，与之相对应的曲线段是____。1个C细胞最终能形成____个成熟生殖细胞。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【解析】

试题分析：突变和基因重组；自然选择和隔离是物种形成的三个环节；故A、C和D三个选项均是新物种形成的环节，故B符合题意。

考点：本题考查现代生物进化理论的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】B2、D【分析】【解析】

试题分析：生物膜包括细胞膜；细胞器膜、核膜；其膜的基本骨架都是双层磷脂分子，线粒体、叶绿体是双层膜结构，含四层磷脂分子，细胞膜由单层膜构成，含两层磷脂分子，A项错误；动物细胞融合涉及膜的流动性，钠、钾离子的进出依赖于膜的选择透过性，B项错误；膜上的糖蛋白具有信息传递的作用，但信息传递并不都是将信息分子转移到细胞内发挥作用，如大分子的信息分子与膜上相应的糖蛋白结合，通过糖蛋白将信息传到细胞内，C项错误；胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输，D项正确。

考点：本题考查生物膜的结构及功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解析】【答案】D3、C【分析】【解答】解：A；单细胞生物无组织、器官层次；A错误；

B；蛋白质和核酸等生物大分子不属于生命系统的层次；B错误；

C；生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动；C正确；

D；生态系统是生命系统的一个层次；它指生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体，D错误．

故选：C．

【分析】生命系统的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统．其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生态系统．4、D【分析】解：A；由于30%蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度；且原生质层比细胞壁的伸缩性大，所以x为质壁分离，A正确；

B；由于50%蔗糖溶液浓度过高；植物细胞失水过多，细胞能发生质壁分离，但因细胞失水过多而死亡，所以不能发生质壁分离复原，B正确；

C、由于K+和NO3-能通过主动运输方式进入细胞；所以可导致质壁分离自动复原．滴加清水5分钟后，由于细胞的保护作用，所以z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅，C正确；

D；由于醋酸能破坏细胞的生物膜结构；所以无变化，而不是因为细胞液浓度等于外界溶液浓度，D错误．

故选：D．

成熟的植物细胞有一大液泡．当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时；细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离．当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原．

本题考查质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．【解析】D5、D【分析】略【解析】D二、双选题(共8题，共16分)6、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD7、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD8、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD9、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC10、B|D【分析】试题分析：实验中过滤研磨液是用纱布，所以A错误；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，使各色素带避免重合，所以B正确；在划出一条滤液细线后吹干后再重复划线2-3次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液对实验者没有伤害，所以D正确。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】BD11、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC12、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD13、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD三、填空题(共5题，共10分)14、淀粉糖原（或者肝糖原）脂肪氨基酸核糖体有机物【分析】【解答】（1）糖类是主要的能源物质；所以D是糖类，小麦细胞中主要的能源物质是淀粉，动物干细胞中主要能源物质是糖原．

（2）脂肪是良好的储能物质；糖类是主要的能源物质，与糖类相比，脂肪含有较多的H，因此氧化分解时消耗的氧气多，释放的能量多．

（3）蛋白质是生命活动的主要承担者；所以F是蛋白质，C氨基酸，氨基酸通过脱水缩合的方式肽链，合成的场所是核糖体．

（4）含量最多的化合物是水；含量最多的有机物是蛋白质．

【分析】糖类是主要的能源物质，脂肪是主要的储能物质，蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者，由此可以确定DEF三种有机大分子，他们分别是：D是糖类，E是核酸，F是蛋白质，而它们的基本单位分别是A葡萄糖、B核苷酸、C氨基酸．15、（1）染色体(数目)变异同源染色体联会紊乱（2）选择（3）不定向性或低频性多倍体四二【分析】【分析】本题考查了染色体数目变异的知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】(1)三倍体香蕉的变异属于染色体(数目)变异，之所以无子是因为此香蕉在减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能产生正常配子。(2)由一种变异的致命真菌引起的香蕉叶斑病正在全球蔓延。在世界许多香蕉农场，每年多次、大量喷洒杀菌剂来抑制真菌的散播。但此做法未能起到较好的效果。此杀菌剂的使用对真菌起到了选择作用。(3)生物学家到目前仍然没有找到携带该真菌抗性基因的二倍体野生香蕉，说明基因突变具有不定向性或低频性的特点。如果找到具有抗真菌基因的二倍体野生香蕉，可以尝试用多倍体育种方式，以获得四倍体香蕉作母本，然后与二倍体野生香蕉作父本杂交，从其后代的三倍体无子香蕉中选育出抗病的品种。【解析】（1）染色体(数目)变异同源染色体联会紊乱（2）选择（3）不定向性或低频性多倍体四二16、氨基酸的排序和肽链的空间结构不同9信息传递免疫运输570少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上【分析】【解答】解：（1）①②③的氨基酸数目虽然相同；但是由于氨基酸的排序和肽链的空间结构不同，形成不同种类的蛋白质，导致功能不同；①②③的氨基酸数目都是9个，因此最多含有9种氨基酸．

（2）②是人的胰岛素；具有调节血糖平衡的功能，体现了蛋白质具有进行信息传递；调节机体生命活动的功能；⑨都免疫球蛋白，体现了蛋白质的免疫功能；⑩的生理功能是运输血液中的氧气，体现了蛋白质的运输功能．

（3）氨基酸脱水缩合反应时脱去的水分子数=形成的肽键数=氨基酸数﹣肽链数=574﹣4=570．

（4）组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基；且都有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上．

故答案为：

（1）氨基酸的排序和肽链的空间结构不同9

（2）信息传递免疫运输。

（3）570

（4）少含有一个氨基和一个羧基；且都有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上。

【分析】1；蛋白质的基本组成单位是氨基酸；组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上，组成蛋白质的氨基酸根据R基不同分为20种．

2；氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链；一条或几条肽链盘曲折叠形成具有一定的空间结构的蛋白质，蛋白质的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序及蛋白质的空间结构有关；蛋白质结构多样性决定功能多样性．

3、蛋白质是生命活动的主要承担者，有的蛋白质是结构蛋白，有的蛋白质具有催化功能，有的蛋白质具有运输功能，有的蛋白质具有进行信息传递、调节机体生命活动的功能，有的蛋白质具有免疫功能．17、叶绿体【分析】【解答】叶绿体中含有光合色素和光合作用有关的酶；植物细胞进行光合作用的场所是叶绿体．

故答案为：叶绿体。

【分析】叶绿体是光合作用的场所，具有双层膜结构，内含基粒，基粒的类囊体薄膜上具有光合色素和酶，可进行光反应，叶绿体基质中含有与暗反应有关的酶，可进行暗反应．18、强达到最大光合作用强度时所需的最小光照强度强乙植物进行光合作用所需要的最低CO2浓度（或在此CO2浓度下；乙植物开始进行光合作用）右移不移动D甲ABCD如下图。

【分析】【解答】（1）据图分析；图Ⅰ中乙植物与甲植物相比较，乙的光补偿点和饱和点较高，即达到最大光合作用强度时所需的最小光照强度强，适于在强光照条件下生活．

（2）据图Ⅱ分析，C点表示乙植物进行光合作用所需要的最低CO2浓度（或在此CO2浓度下；乙植物开始进行光合作用）．

（3）图Ⅰ是在环境中CO2浓度为图Ⅱ中D点时测得的曲线，现将CO2的浓度由D提高到E，乙植物的光饱和点将会增大，B点会右移．若图Ⅰ是在环境中CO2浓度为图Ⅱ中E点时测得的曲线，此时已经达到二氧化碳饱和点，现将CO2的浓度由E提高到F；二氧化碳不再是影响光合作用的因素，故图Ⅰ中B点将不移动．

（4）图Ⅰ中光照强度为A时；表示甲植物的最大光合作用，从外界吸收二氧化碳，对应图Ⅱ中的D．若长时间处于A点时的光照强度，甲已经达到光饱和点，有有机物积累，能够正常生长；乙正好处于光补偿点，光合作用等与呼吸作用，没有有机物积累，不能正常生长．

（5）在适宜光照条件下为植物提供H218O，一段时间后，通过蒸腾作用，周围空气中的水可能会有放射性，水参与光合作用后释放的氧气会有放射性，放射性的引起参与有氧呼吸后产生的二氧化碳可能也会有放射性，放射性的二氧化碳参与光合作用后，（CH2O）中可能也会有放射性．

故选：ABCD．

（6）乙植物O2产生速率随CO2浓度变化的曲线与氧气的产生曲线大致相反；具体曲线图见答案．

【分析】影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等．据图分析：图Ⅰ中，甲为阴生植物，A点表示其光饱和点，乙植物为阳生植物，B表示其光饱和点．图Ⅱ表示二氧化碳浓度对光合作用的影响，其中，D点表示二氧化碳补偿点，E点表示二氧化碳饱和点．据此分析作答．四、判断题(共4题，共40分)19、B【分析】【解答】：植物细胞发生质壁分离的外因是细胞内外存在浓度差，内因是因为原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大，所以通过质壁分离实验可证明原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大，所以上述说法错误。【分析】本题主要考查学生对植物细胞发生质壁分离的原因进行理解，难度不大，但容易出错，属于识记层次的考查。20、F【分析】【分析】本题综合考查物质进出细胞方式，要求考生理解和掌握主动运输的特点，再对选项作出准确的判断。【解答】主动运输使细胞选择性的吸收或排放细胞需要的营养物质或代谢废物，而不是使膜内外的物质浓度趋于一致，故错误。【解析】F21、A【分析】【解答】核糖；脱氧核糖分别是核糖核酸和脱氧核糖核酸的组成成分；是动植物细胞中都含有的一类单糖，葡萄糖也是动植物细胞共有的一类单糖。故上述说法正确。

【分析】本题要求学生识记动植物共有的糖类，唤起学生对知识点的记忆，难度不大，但容易混淆。22、A【分析】【解答】红细胞只有在0.9%的氯化钠溶液中才能够具有运输氧气的功能，小于或大于这个浓度，红细胞都没有相应功能。说明红细胞有正常的功能必须要有正常的结构，而红细胞的结构必须通过无机盐的作用，由此说明无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用。故上述说法正确。【分析】本题主要考查学生对细胞中无机盐的生理作用的认识，通过红细胞必须活在0.9%氯化钠溶液中这一实例说明无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用，加深学生对知识的理解与记忆。五、实验题(共3题，共6分)23、（1）突触小泡乙酰胆碱受体被胞吞并分解未胞吞的受体无法与乙酰胆碱结合减少

（2）减少高等于（3）抗原【分析】

考试题分析：(1)据图甲可知，重症肌无力患者体内的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致“乙酰胆碱受体被胞吞并分解”或“未被胞吞的受体无法与乙酰胆碱结合”，引起乙酰胆碱受体减少和功能部分丧失，表现为重症肌无力。(2)据图乙所示，X为甲状腺激素，Y为促甲状腺激素。“Graves氏病”患者体内产生了针对促甲状腺激素受体的抗体，且生理作用与促甲状腺激素相同，该抗体及促甲状腺激素与甲状腺细胞上的受体结合后，促进甲状腺分泌更多的甲状腺激素(X)，X抑制垂体继续合成并分泌促甲状腺激素。甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，使绝大多数组织耗氧量加大，产热增加，因此体温一般比正常人高，但产热量与散热量相等。(3)对于“重症肌无力”与“Graves氏病”患者来说；体内的乙酰胆碱受体和促甲状腺激素受体都是抗原，从而引起机体特异性免疫反应。

考点：考查内环境稳态及调节的相关知识。意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；识图能力和具备验证简单生物学事实的能力。【解析】（1）突触小泡乙酰胆碱受体被胞吞并分解未胞吞的受体无法与乙酰胆碱结合减少

（2）减少高等于（3）抗原24、（1）催化剂的种类H2O2的浓度PH值（2）减小增大（3）（1）37℃水浴、pH为1.5（2）温度和pH研究温度和PH值对胃蛋白酶活性的影响（3）观察相同时间内瘦肉块的变化（或记录瘦肉块消失的时间）（4）3【分析】【分析】本题结合实验过程，考查酶的特性以及探究影响酶活性的因素，首先要求考生掌握影响酶活性的主要因素；其次要求考生掌握实验设计的原则（对照原则和单一变量原则），根据表格信息判断该实验的自变量和因变量，再进一步确定实验的课题。【解答】（1）观察图形可知3个实验的自变量分别是催化剂的种类、H2O2的浓度和PH值。（2）已知实验1是在最适宜条