2025年沪教新版九年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教新版九年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、如图四四种不同生物的细胞结构图；关于它们结构的比较错误的是（）

A.四种细胞都有细胞膜、细胞质B.与b不同，a、c、d细胞中的能量转换器只有线粒体C.该四种细胞生活都必须消耗有机物和氧D.a、c、d生活所需要的有机物都来自于b类生物2、下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（）A.河蚌B.河豚C.海豚D.娃娃鱼3、鸟类滑翔器官是（）A.羽毛B.双翅C.腿D.足4、水螅、水母、海蜇、珊瑚虫和海葵是常见的（）A.环节动物B.软体动物C.节肢动物D.腔肠动物5、关于植物吸收；运输和利用水分的叙述；错误的是（）

A.吸收水分的主要部位在根尖的成熟区。

B.茎内运输水分主要靠导管来完成。

C.蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成。

D.植物吸收的水分大部分用于光合作用。

6、植物的生长需要多种无机盐．其中需要量最多的是（）

A.氮；磷、钾。

B.铁；钙、锌。

C.氮；磷、铁。

D.钾；钙、锌。

7、下列主要是由激素分泌不足引起的一组疾病A贫血和佝偻病B骨质疏松和巨人症C地方性甲状腺肿和高血压D糖尿病和侏儒症8、下列能够产生抗生素的是（）A.肺炎双球菌B.甲烷菌C.肝炎病毒D.青霉评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、植物通过蒸腾作用，可以促进根对____的吸收以及与____的运输．还能吸收叶片周围的____，降低叶片的温度，使叶片不至于受强烈阳光的照射而灼伤．10、请你关注身边的生物学现象：在炎热的夏季；西瓜被人们作为解热；消署的首选水果．请你运用所学的知识，解答下列问题：

（1）熟透了的西瓜甜美多汁，是国为果汁中含有____营养物质，其中果汁来自于细胞结构中的____．

（2）吃西瓜时，吃进去的瓜瓤属于____组织，吃剩下的瓜皮属于____组织，瓜瓤内的“筋络”属于____组织．

（3）从构成植物体的结构层次看，一个西瓜就是一个____．11、在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体分解成____、____和____，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造____．12、（2013秋•华容区校级期中）（1）如图还不能被称之为生态系统，因为还缺少构成生态系统的组成成分是：____．

（2）分析如图，生活污水中的有机物主要被湿地中的____利用，达到污水净化的目的．此类生物在湿地生态系统中扮演的角色是____者．

（3）一段时间后，管理员还放养了一些鱼，以限制藻类及浮游动物的过渡繁殖，请写出该生态系统中的一条食物链____．

（4）目前，保护湿地及其生物多样性最为有效地措施是____．13、家燕是我们熟悉的一种鸟；每年春天它们从遥远的南方飞来，在房梁上或屋檐下筑巢，繁殖后代；秋天又飞到温暖的南方过冬．

（1）这段叙述中描述了家燕的行为有____、____．

（2）从鸟的发育情况看，家燕属于____鸟．14、实验分析：

小学生的大发现

2003年11月的一天；湖北省监利县科技副县长来到黄歇口镇中心小学，看望一位名叫聂利的六年级小学生，并向她请教一个问题：蜜蜂到底靠什么发出嗡嗡声？“蜜蜂不是靠翅振动发声的，它有专门的发音器官．”聂利说．这个结论，是聂利对蜜蜂进行了一年多的观察和实验后得出的．

2001年秋天；聂利从《小学自然学习辅导》一书中得知，蜜蜂等昆虫没有发音器官，但却有会“叫”的翅，这些昆虫在飞行时翅高速振动产生“嗡嗡”的声音．后来，她在《十万个为什么》中也看到这种说法．

2002年春天；聂利到一个养蜂场去玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅没有煽动，仍然“嗡嗡”叫个不停，于是她对书本的说法产生了质疑，并开始了探究．①她把蜜蜂的翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发出声音．②她剪去蜜蜂的翅，也能听到蜜蜂的叫声．两种方法交替进行了42次，试验结果表明：蜜蜂不振动翅也能发出声音．为了进一步探究蜜蜂的发音，③她把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细寻找，观察了一个多月，终于在蜜蜂的翅根旁发现两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时，黑点上下鼓动．④她用大头针刺破小黑点，蜜蜂就不发声了．⑤她又找来一些蜜蜂，不损伤它们的翅，只刺破小黑点，放在蚊帐里，蜜蜂飞来飞去，再也没有声音．这两项试验她反复做了10次，结果都一样．她将这一发现写成论文，认为蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点．

2003年8月中旬；在兰州举行的第18届全国青少年科技创新大赛上，12岁的聂利撰写的科学论文《蜜蜂并不是靠翅振动发声的》，荣获大赛优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖．据悉，聂利的论文已被大赛组委会收入获奖作品集，中国教育学会小学自然教学专业委员会会刊也全文发表了聂利的论文．

分析上述实验；回答下列问题：

（1）聂利是如何发现问题的？你认为她做实验①和②、④和⑤前作出的假设分别是什么？____

（2）聂利在探究实验中运用了哪些方法？将发现写成论文并发表，其作用是什么？____

（2）你认为应具备哪些生物科学素养才能有所发现？____．15、健康不仅是指没有____，它还包括身体上、____和社会适应方面的良好状态．16、生物多样性包括____、____、____．过去200多年中，生物学家已发现命名和记录了200多万种生物．17、图1为观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片看到的几个视野；请回答：

（1）显微镜的正确使用步骤为：取镜安放→____→放置玻片标本→观察→收放．

（2）根据图2显微镜结构图回答：图中表示物镜的是[____]．

（3）要使图象从视野①变为视野②的状态，应将装片向____移动．（选填：“左方；右方、左上方、右下方”）

（4）要使图象从视野③变为视野④的状态，应该轻轻调节[____]____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)18、蛋白质是构成细胞的基本物质，不能为生命活动提供能量．____．（判断对错）19、为防止发生骨质疏松症，应多吃含钙和维生素D较多的食物．____．（判断对错）20、ATP是生物体进行各种生命活动所需能量的直接来源．____．（判断对错）21、具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发的必要条件．____（判断对错）22、地衣是真菌和藻类共生在一起而形成的．____．（判断对错）23、近亲结婚所生子女的遗传病率远大于非近亲结婚所生子女的遗传病率，因此，我国婚姻法明确规定近亲不能结婚．____．（判断对错）24、英国学者米勒的模拟实验表明，原始地球上能形成构成生物体的蛋白质等有机物____（判断对错）评卷人得分四、其他(共1题，共8分)25、如图是四种微生物图；请据图回答下列问题．

（1）图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲无成形的____．

（2）图中的丁通过产生a孢子____来繁殖后代．

（3）以上生物在自然界中的作用主要是：①作为____分解者参与物质循环；②引起动植物和人____患病；③有些还属于生产者或有固氮作用．

（4）图中的乙能产生____，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病．评卷人得分五、综合题(共3题，共27分)26、中东呼吸综合症是一种新型冠性病毒导致的呼吸道传染病．请回答下列问题：

（1）呼吸道传染病的传播途径是____．

（2）引起中东呼吸综合病的原原体是____，这类生物与其他生物相比没有____结构．

（3）为防止该病在我国暴发流行，有关部门采取紧急措施，将该患者以及与他有过接触的人员进行强制隔离，这属于预防传染病措施中的____．

（4）从传染病流行的三个基本环节分析，中东呼吸综合症患者属于____．

（5）若患者患病后能痊愈，说明他的体内已产生了相互的____，这种免疫属于____免疫．27、植物体进行蒸腾作用的“门户”是____．28、下图是人体血液循环模式图,请根据图回答（6分）:（1）写出部分图中标号所指部位的名称：①是________；⑥是____；⑦是______；（2）人体心脏的心脏壁主要由心肌构成，在同侧心房和心室之间，以及心室和动脉之间都有__________，能使血液只沿一定的方向流动，而不能倒流。（3）图中标号⑤中流的是_____________血，标号⑧中流的是_____________血。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】如图：a细菌；b植物细胞；c酵母菌；d酵母菌出芽生殖【解析】【解答】解：A是细菌细胞；外面有鞭毛和荚膜，无成形的细胞核，只有DNA的集中区；B是口腔上皮细胞，呈球形，只有细胞膜；细胞质、细胞核；C是植物细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等；D、是酵母菌细胞，正在进行出芽生殖；

因此。

A；四种细胞都有细胞膜、细胞质；A正确；

B、b的能量转换器有叶绿体和线粒体；与其他细胞不同，B正确；

C；ac在无氧的条件下都能生存；C错误；

D；植物的光合作用为其它生物提供有机物来源；D正确；

故选：C2、A【分析】【分析】不同动物的呼吸器官是不同的，与运动方式、生活环境相适应，如，鱼类生活在水中，用鳃呼吸．【解析】【解答】解：A；河蚌属于软体动物；用鳃呼吸．

BCD；河豚和海豚属于哺乳动物；娃娃鱼属于两栖动物，用肺呼吸．

故选：A3、B【分析】【分析】【解析】【答案】B4、D【分析】【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．据此解答．【解析】【解答】解：A；环节动物的身体由环状的体节构成；如蚯蚓，A不符合题意；

B；软体动物的主要特征有；身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，身体分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，常常分泌珍珠质形成贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等，B不符合题意；

C；节肢动物的特征：身体有许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫，C不符合题意；

D；水螅、水母、海蜇、珊瑚虫和海葵；它们的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，属于腔肠动物，D符合题意．

故选：D．5、D【分析】

A；由于根尖的成熟区生有大量的根毛；扩大了根的吸水面积，因此，根吸收水分的主要部位在根尖的成熟区，故不符合题意．

B；水主要靠植物体内的导管运输的．筛管运输的是有机物；因此，水是经过根、茎、叶内的导管向上运输的．故不符合题意．

C；蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程；因此，蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成．故不符合题意．

D；植物体通过根从土壤中吸收的水分；只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义．因此，植物吸收的水分大部分用于蒸腾作用，只有很少一部分用于光合作用．故符合题意．．

故选D

【解析】【答案】此题考查的是植物吸收；运输和利用水分的有关知识；可以从根对水分的吸收、水分的运输、蒸腾作用方面来分析解答．

6、A【分析】

植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐；并通过根；茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．

故选：A

【解析】【答案】本题考查的是含氮；磷、钾等无机盐对植物生活的意义．首先明确植物生长需要哪些无机盐．

7、D【分析】糖尿病是胰岛素分泌不足引起的，侏儒症是幼年生长激素分泌不足引起的。【解析】【答案】D8、D【分析】【分析】抗生素是由真菌产生的、能杀死细菌的物质，分析解答．【解析】【解答】解：A；肺炎双球菌是一种致病菌；能使人患肺炎；故A错误；

B；甲烷菌可被用于净化污水；污水和废水中的有机物，故B错误；

C；肝炎病毒属于病毒；能够引起人患肝炎，故C错误；

D；青霉素是一种著名的抗生素；它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，故D正确．

故选：D二、填空题(共9题，共18分)9、略

【分析】【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，据此解答．【解析】【解答】解：植物体通过根从土壤中吸收的水分；只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义：蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能吸收叶片周围的热量，降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候．

故答案为：水分；无机盐；热量．10、略

【分析】【分析】组织是由众多形态相似结构功能相近的细胞连接在一起形成的细胞群体．植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等．【解析】【解答】解：（1）吃西瓜时；吃进去的瓜瓤含有大量的营养物质是营养组织；熟透了的西瓜甜美多汁，是因为果汁中含有糖类，果汁来自于液泡．

（2）吃西瓜时；吃进去的瓜瓤含有大量的营养物质是营养组织；保护组织主要分布在叶；茎和果实的表皮，有保护作用，如西瓜的瓜皮就是保护组织，西瓜瓤内的“筋络”属于有导管和筛管组成，能运输营养物质属于输导组织．

（3）由多种组织构成的能行使一定功能的结构单位叫做器官．器官的组织结构特点跟它的功能相适应．吃进去的瓜瓤属于营养组织；所以一个西瓜就是一个器官．

故答案为：（1）糖类液泡。

（2）营养保护输导。

（3）器官11、略

【分析】【分析】细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要作用，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，在生态系统中属于分解者．【解析】【解答】解：在生态系统中动物；植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物；归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．

故答案为：二氧化碳；水；无机盐；有机物12、略

【分析】【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境组成的统一整体．地球上最大的生态系统是生物圈，包括地球上所以的生物及其生存环境．【解析】【解答】解：（1）生态系统由生物成分和和非生物成分组成．非生物成分包括阳光；空气、水分、土壤等；为生物提供能量、营养和生存空间。

（2）在生态系统中大多数的细菌；真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等；归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．在湿地生态系统中，生活污水中的有机物主要被湿地中的细菌、真菌分等分解者解利用，此类生物在湿地生态系统中扮演的角色是分解者；

（3）管理员还放养了一些鱼；以限制藻类及浮游动物的过度繁殖，此中所包含的食物链是藻类→浮游动物→鱼；

（4）目前；保护湿地及其生物多样性最为有效地措施是建立湿地自然保护区．

故答案为：

（1）非生物。

（2）分解者。

（3）藻类（或者黑藻；绿藻）→浮游动物→鱼（写完整才可给分）

（4）建立湿地自然保护区13、略

【分析】【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．【解析】【解答】解：（1）繁殖行为是与动物繁殖有关的一切行为；一般包括求偶，交配，鸟类还有筑巢，产卵，孵卵，育雏等阶段；生物随着地球；太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，材料中描述了家燕的繁殖行为和节律行为．

（2）家燕孵出时尚未充分发育；属于晚成雏．

故答案为：（1）繁殖行为；节律行为；（2）晚成雏14、略

【分析】【分析】此题，一是考查从资料中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接的能力．二是对科学探究的理解．【解析】【解答】解：（1）在科学探究中；提出问题；作出假设是基础．探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．

聂利观察到蜜蜂的翅没有煽动；仍然“嗡嗡”叫个不停，与书本的说法有矛盾．提出问题：蜜蜂到底靠什么发出嗡嗡声？作出假设：假设一蜜蜂是靠翅振动发声的；假设二蜜蜂是靠小黑点发声的．

（2）观察；实验、调查是获得事实和证据的多种途径；推理、判断是得出结论的重要过程．在科学探究中；还要善于与他人交流和合作．

聂利在探究实验中运用了观察法；对比实验法等方法．将发现写成论文并发表；其作用是进行表达和交流．

（3）问题来源于观察；善于发现．只有具备掌握知识，敢于质疑，善于观察，乐于探究，讲究方法等，才能有所发现．

故答案为：（1）聂利观察到蜜蜂的翅没有煽动，仍然“嗡嗡”叫个不停，与书本的说法有矛盾．蜜蜂是靠翅振动发声的；蜜蜂是靠小黑点发声的．（2）聂利在探究实验中运用了观察法、对比实验法等方法．进行表达和交流；（3）掌握知识，敢于质疑，善于观察，乐于探究，讲究方法等．15、略

【分析】【分析】此题主要考查的是健康的概念，思考答题．【解析】【解答】解：传统的健康观是“无病即健康”；现代入的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病和不虚弱，还要具备心理健康；社会适应良好和有道德”．即健康是指一个人在身体上、心理上和社会适应等方面都处于良好的状态．

故答案为：疾病；心理上16、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是生物多样性的内涵．解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．【解析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有200多万种，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．

故答案为：物种多样性；遗传多样性；生态系统多样性．17、对光1右下方4细准焦螺旋【分析】【分析】如图所示：显微镜的结构名称为：1物镜、2目镜、3粗准焦螺旋、4细准焦螺旋、5反光镜．【解析】【解答】解：（1）用显微镜时；先将显微镜从镜箱中取出，装好物镜和目镜；再利用低倍镜；大光圈对光，看到白亮的视野；然后将要观察的玻片放到载物台上，使标本正对通光孔，用压片夹压住；左眼观察，右眼睁开，看到物像后，用细准焦螺旋将物像调至最清晰．最后是整理，擦拭显微镜，取下物镜和目镜，将显微镜放回镜箱．

（2）1是物镜；安装在转换器上，镜头对着物体．

（3）显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反；视野①中的物像位于左下方，说明实物位于右上方，视野②中的物像位于中央，说明实物也位于中央；要使物像从视野①变为视野②的状态，应将装片也向右下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了；

（4）物像③不清晰；物像④清晰，要想使物像从视野③变为视野④的状态应用细准焦螺旋进行调节．

故答案为：（1）对光。

（2）1

（3）右下方；

（4）4；细准焦螺旋三、判断题(共7题，共14分)18、×【分析】【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．【解析】【解答】解：蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育；组织的更新等都离不开蛋白质．此外；蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量．蛋白质主要从瘦肉、鱼、奶、蛋、豆类和谷类等食物中获得．因此说法错误．

故答案为：×19、√【分析】【分析】维生素和无机盐在人体内的含量很少，但作用很大，一旦缺乏，就会患相应的疾病．【解析】【解答】解：钙是构成牙齿和骨骼的重成分；缺钙易患佝偻病和骨质疏松，维生素D影响钙的吸收，缺乏维生素D影响钙的吸收和利用，补钙的同时要补充维生素D，因此为防止发生骨质疏松症，应多吃含钙和维生素D较多的食物．

故答案为：√20、√【分析】【分析】腺嘌呤核苷三磷酸是一种不稳定的高能化合物，由1分子腺嘌呤，1分子核糖和3分子磷酸组成，简称ATP，是高等动物体内的能源物质．【解析】【解答】解：食物在消化道内消化后；被吸收，之后在细胞中氧化分解释放能量，其中一部分能量储存于ATP中，直接用于生命活动．ATP是三磷酸腺苷的英文缩写符号，它是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物．高能磷酸化合物是指水解时释放的能量在20.92kJ/mol（千焦每摩尔）以上的磷酸化合物，ATP水解时释放的能量高达30.54kJ/mol．ATP的分子式可以简写成A-P～P～P．简式中的A代表腺苷①，P代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键，叫做高能磷酸键．ATP的水解实际上是指ATP分子中高能磷酸键的水解．高能磷酸键水解时能够释放出大量的能量，ATP分子中大量的化学能就储存在高能磷酸键中，保证细胞各项生命活动的能量供应；生物各项生命活动所需要的能量直接来自于ATP．

故答案为：√21、√【分析】【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，以及种子不在休眠期．【解析】【解答】解：种子萌发不仅需要适量的水分；充足的空气和适宜的温度等外界条件；而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期等．种子萌发的必要条件是具有完整的、有活力的胚．

故答案为：√．22、√【分析】【分析】地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的．【解析】【解答】解：地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的；藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水；无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生，当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良，因此它们都不能独立生活．

故答案为：√23、√【分析】【分析】近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲．【解析】【解答】解：我国婚姻法已明确规定；禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分显著．因此禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性．

故答案为：√24、×【分析】【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．【解析】【解答】解：米勒的实验装置如下图：

根据米勒的实验装置可知：将水注入左下方的烧瓶内；先将玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷；氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）．再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果共生成20种有机物．其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，不能证明在原始地球的条件下能形成构成生物体的蛋白质等有机物．

故答案为：×四、其他(共1题，共8分)25、略

【分析】【分析】从图中跟我们所学的知识可以知道：图中