22 鸟的天堂（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

22鸟的天堂（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《鸟的天堂》一课，选自统编版语文五年级上册。本节课旨在引导学生通过阅读，感受大自然的美丽，理解人与自然和谐共生的理念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已具备一定的阅读理解能力，本节课将在此基础上，引导学生深入理解课文内容，提高学生的审美能力和环保意识。核心素养目标1.培养学生热爱自然、敬畏生命的情感，提高学生对自然环境的关注和保护意识。

2.增强学生的审美感知能力，引导学生从文字中感受大自然的和谐与美好。

3.提升学生的语言表达能力，通过模仿和创作，表达对自然美景的感悟。

4.培养学生的合作探究能力，在小组讨论中共同理解课文，分享阅读感受。教学难点与重点1.教学重点：

①深入理解课文内容，把握文章通过描写景物来表现主题的手法。

②通过朗读和讨论，体会作者对自然美景的赞美之情，培养学生的审美情趣。

③学习并运用文中生动的词语和句式，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点：

①理解并感受作者在描写“鸟的天堂”时所运用的对比手法，体会其表达效果。

②通过对文中细腻的描写进行分析，引导学生体会作者对大自然生命力的敬畏之情。

③在小组合作学习中，帮助学生克服对自然知识缺乏了解的困难，共同探究课文中的自然现象和生态理念。

④引导学生将课文中的环保意识与自身行为相结合，培养学生在日常生活中关爱环境、保护生态的习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解课文背景和作者情感，激发学生兴趣。

2.讨论法：引导学生分组讨论课文中的美景描写和生态理念，培养合作学习意识。

3.情景教学法：通过角色扮演，让学生模拟课文中的场景，加深对课文内容的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文中的自然景观图片，增强视觉效果。

2.音频播放：播放课文朗读录音，帮助学生感受语言魅力，提高朗读技巧。

3.教学软件：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习课文知识，提高学习效率。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是一篇描写自然美景的课文——《鸟的天堂》。在上课之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，如果你们来到了一个美丽的地方，那里的天空湛蓝，树木茂盛，鸟儿欢歌，你们会有怎样的感受呢？现在，请同学们打开课本，让我们一起走进这篇文章，去感受那片“鸟的天堂”。

二、初读课文，整体感知

（老师）首先，请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请同学们思考：这篇文章主要描写了什么？它给你留下了怎样的印象？

（学生）文章主要描写了作者游览“鸟的天堂”的所见所感。

（老师）很好，文章通过描写景物来表现主题，接下来，我们将通过精读课文，进一步探究文章的主题。

三、精读课文，探究主题

1.景物描写赏析

（老师）请大家找出课文中描写“鸟的天堂”的句子，并朗读出来。思考：这些句子运用了哪些修辞手法？它们有什么作用？

（学生）例如，“阳光洒在树叶上，树叶闪烁着金色的光芒”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了阳光照耀下的树叶。

（老师）非常好，比喻的修辞手法使得景物描写更加生动形象。接下来，请大家找出其他运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，并分析它们的作用。

2.主题探究

（老师）通过刚才的学习，我们了解到作者在描写“鸟的天堂”时，运用了丰富的修辞手法。那么，这篇文章的主题是什么呢？请同学们结合课文内容，谈谈你们的看法。

（学生）我认为，这篇文章的主题是赞美大自然的美好，以及人与自然和谐共生的理念。

（老师）很好，同学们的分析非常到位。文章通过描写“鸟的天堂”，展现了大自然的美丽，同时也表达了作者对人与自然和谐共生的向往。

3.朗读感悟

（老师）现在，请大家再次朗读课文，注意把握文章的节奏和情感。在朗读的过程中，感受作者对大自然的热爱，以及对美好生活的向往。

四、拓展延伸，提升素养

1.创作练习

（老师）同学们，学习了这篇文章之后，你们有没有什么感想或者想要表达的内容呢？请以“我的‘鸟的天堂’”为题，写一篇短文，描述一下你们心中的“鸟的天堂”。

（学生）有的学生开始动笔，有的学生则开始构思。

2.交流分享

（老师）请大家将自己的作品读给大家听，分享你们的创作心得。

（学生）学生纷纷分享自己的作品，互相交流，共同进步。

五、课堂小结，回顾反思

（老师）今天我们学习了《鸟的天堂》这篇课文，通过精读课文，我们了解了作者对大自然的热爱，以及人与自然和谐共生的理念。希望大家在今后的生活中，能够珍惜大自然，关爱生态环境，共同守护我们的“鸟的天堂”。

（学生）同学们点头表示赞同。

六、布置作业，巩固提升

1.课后复习课文，熟读成诵。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.思考：在日常生活中，我们如何践行人与自然和谐共生的理念？

（学生）学生认真思考，准备完成作业。

七、下课

（老师）今天的课就上到这里，希望大家在课下继续努力，共同守护我们的“鸟的天堂”。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

2.审美感知能力增强

学生在学习过程中，通过感受课文中的自然美景，体会到了作者对大自然的热爱和赞美之情。这有助于学生增强自己的审美感知能力，学会从文学作品中汲取美的养分，提升个人的审美素养。

3.语言表达能力提高

学生在课堂上通过朗读、讨论和创作等活动，运用了文中生动的词语和句式，提高了自己的语言表达能力。他们在课后完成的创作练习中，能够将所学知识运用到实际写作中，展现出自己的语言魅力。

4.环保意识与责任感培养

5.合作探究能力提升

在小组讨论和合作探究活动中，学生们学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。这种能力对于他们的团队合作和社交能力的提升具有积极影响。

6.思维能力拓展

学生在学习过程中，通过分析课文中的对比手法、修辞手法等，拓展了自己的思维能力。他们学会了从不同的角度思考问题，提高了自己的分析问题和解决问题的能力。

7.情感态度价值观塑造

总之，通过学习《鸟的天堂》这篇课文，学生们在阅读理解、审美感知、语言表达、环保意识、合作探究、思维能力和情感态度价值观等方面取得了显著的学习效果。这些成果将对他们今后的学习和生活产生积极的影响。板书设计1.《鸟的天堂》板书设计

①文章标题：《鸟的天堂》

②作者：巴金

③景物描写关键词：阳光、树叶、鸟儿、天空、树木

④情感关键词：赞美、和谐、生命、自然

⑤修辞手法：比喻、拟人

⑥主题：人与自然和谐共生

2.课文内容摘要板书设计

①第一段：描述游览“鸟的天堂”的情景

②第二段：描写鸟儿欢唱的景象

③第三段：讲述作者对“鸟的天堂”的感受

④第四段：表达作者对大自然美景的赞美

3.教学目标板书设计

①知识目标：理解课文内容，掌握修辞手法

②能力目标：提高阅读理解能力、语言表达能力

③情感目标：培养学生热爱自然、保护环境的意识反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入环节，我尝试通过多媒体展示“鸟的天堂”的图片和视频，为学生创设一个直观的情境，激发他们的学习兴趣。

2.多元互动，参与其中：在课堂活动中，我鼓励学生积极参与讨论和角色扮演，让他们在互动中学习，提高课堂参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂时间分配不够合理：在讲解课文内容时，我可能过于注重对重点句子的分析，导致课堂时间分配不均，影响了其他教学环节的开展。

2.学生个体差异关注不足：在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对课文内容理解不够深入或者性格内向，需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异。

3.评价方式单一：我主要依赖口头评价来反馈学生的学习情况，这种方式可能不够全面，需要我探索更加多元化的评价方法。

反思改进措施（三）

1.优化课堂时间管理：在今后的教学中，我将更加注意课堂时间的合理分配，确保每个教学环节都能得到充分的时间保障。

2.关注学生个体差异：针对不同学生的学习情况，我将采取不同的教学方法，如针对内向学生，可以提供更多的单独辅导机会，鼓励他们