7 什么比猎豹的速度更快（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

7什么比猎豹的速度更快（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7什么比猎豹的速度更快（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《什么比猎豹的速度更快》一课，选自2024-2025学年统编版语文五年级上册。内容包括猎豹速度的比较，以及通过阅读课文了解不同动物的速度，培养学生的阅读能力和观察生活的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对动物的认识和生活经验有关联。学生已经对一些动物有一定的了解，本节课通过课文引导学生进一步了解动物的特点，激发学生对动物世界的兴趣，同时锻炼学生的阅读和比较能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下语文核心素养：首先，通过阅读《什么比猎豹的速度更快》，提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；其次，引导学生关注自然界的奥秘，培养他们的科学精神和探索兴趣；最后，通过动物速度的比较，增强学生的观察力、比较力和思维逻辑能力，激发学生对生活现象的深入思考。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的阅读基础，能够独立阅读简单的文章，并对动物有一定的了解。他们可能已经接触过关于动物速度的知识，对猎豹的速度有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对自然界和动物世界充满好奇，对未知事物有较强的探索欲望。他们的阅读能力逐渐增强，能够理解课文中的生字词和句子结构。在学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢通过图片和视频辅助学习，有的则更喜欢通过文字和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解课文内容时可能遇到困难，如对生字词的识别和句子结构的理解。此外，学生在比较不同动物速度时，可能难以把握比较的维度和标准。此外，由于年龄特点，部分学生可能在课堂讨论中缺乏自信，不敢发表自己的观点。针对这些挑战，教师应提供必要的指导和帮助，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习自信。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（动物模型）、图片资料（猎豹和其他动物图片）。

2.课程平台：统编版语文五年级上册电子教材平台。

3.信息化资源：动物速度相关的科普视频、在线动物知识库。

4.教学手段：互动式教学、小组讨论、角色扮演、游戏化学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于猎豹捕猎的视频，引发学生对动物速度的兴趣。

（2）提问：同学们刚刚看到的是什么？猎豹捕猎时速度如何？

（3）引导学生回顾已知的动物速度知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）阅读课文《什么比猎豹的速度更快》，引导学生关注课文中的动物速度比较。

（2）分析课文结构，让学生了解记叙文的写作特点。

（3）讲解生字词，如“猎豹”、“奔跑”、“速度”等，并指导学生正确书写。

（4）分组讨论：哪些动物的速度比猎豹快？为什么？

（5）展示动物速度的相关资料，如数据、图片等，帮助学生直观理解。

（6）教师总结：通过比较不同动物的速度，我们了解到自然界中存在着许多令人惊叹的速度纪录。

3.巩固练习（10分钟）

（1）完成课后练习题，巩固课文内容。

（2）小组合作：根据课文内容，设计一个动物速度比赛游戏，并介绍游戏规则。

（3）各小组展示游戏，其他小组评价。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，总结动物速度的特点。

（2）强调通过阅读课文，我们可以了解到更多关于动物的知识。

（3）鼓励学生在生活中多观察、多思考，培养自己的科学素养。

5.作业布置（5分钟）

（1）阅读《动物世界》一书中关于动物速度的内容，做好笔记。

（2）收集生活中常见动物的速度资料，如狗、猫、马等，并整理成表格。

（3）下节课分享收集到的资料，与其他同学交流学习心得。知识点梳理1.动物速度的概念

-速度的定义：单位时间内所行驶的距离。

-动物速度的测量方法：通常以每小时行驶的公里数（km/h）来表示。

2.猎豹的速度

-猎豹是世界上速度最快的陆地动物之一。

-猎豹的奔跑速度可达每小时110公里以上。

3.其他动物的速度

-狮子：奔跑速度可达每小时80公里左右。

-马鹿：奔跑速度可达每小时60公里左右。

-鹿：奔跑速度可达每小时50公里左右。

4.动物速度的比较

-通过比较不同动物的速度，了解动物在自然界中的生存优势。

-比较方法：列出不同动物的速度数据，进行比较。

5.速度与生存的关系

-高速度有助于动物捕猎和逃避天敌。

-速度是动物在自然界中生存的重要条件之一。

6.课文阅读技巧

-关注课文中的生字词，理解句子结构。

-通过阅读，了解动物速度的相关知识。

-培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

7.科学探究方法

-通过观察、比较、分析等方法，了解动物速度的特点。

-培养学生的科学精神和探索兴趣。

8.课堂讨论技巧

-积极参与课堂讨论，发表自己的观点。

-倾听他人意见，尊重不同观点。

-培养学生的团队协作能力和表达能力。

9.生活观察与思考

-在生活中观察动物，了解它们的生存状态。

-思考动物速度与人类生活的关系，培养自己的环保意识。

10.教学评价

-关注学生的学习过程，了解他们的学习效果。

-采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况等。

-鼓励学生不断进步，提高自己的综合素质。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①动物速度的定义及测量方法

②猎豹的速度及其在动物中的地位

③其他动物的速度数据及其生存优势

②本文重点词：

①速度：指单位时间内所行驶的距离

②猎豹：世界上最快的陆地动物之一

③捕猎：动物为了生存而猎取食物的行为

③本文重点句：

①“猎豹是世界上速度最快的陆地动物之一。”

②“猎豹的奔跑速度可达每小时110公里以上。”

③“通过比较不同动物的速度，我们可以了解到更多关于动物的知识。”教学反思与总结今天这节课，我们学习了《什么比猎豹的速度更快》这篇课文，我觉得整体上还是挺顺利的。下面我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的感受。

首先，在教学过程中，我注意到以下几点：

1.导入环节，我使用了视频作为导入，发现学生的兴趣立刻被调动起来了。这说明多媒体教学手段在激发学生兴趣方面还是很有帮助的。

2.在讲授新知时，我尽量让学生参与到课堂中来，比如让他们分组讨论，这样不仅提高了他们的参与度，还能培养他们的团队协作能力。

3.在巩固练习环节，我设计了动物速度比赛游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，这个方法收到了很好的效果。

当然，也有一些不足之处：

1.在讲解课文时，我发现部分学生对生字词的理解不够深入，这让我意识到在今后的教学中，需要加强对生字词的讲解和练习。

2.在课堂讨论环节，有些学生比较内向，不敢发表自己的观点。这让我想到，在今后的教学中，应该更加注重培养学生的自信心，鼓励他们积极参与讨论。

1.在知识方面，学生通过这节课的学习，了解了动物速度的相关知识，掌握了比较不同动物速度的方法。

2.在技能方面，学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力得到了提升，同时，他们的团队协作能力和表达能力也得到了锻炼。

3.在情感态度方面，学生对动物世界产生了浓厚的兴趣，增强了他们的