2023三年级英语下册 Unit 3 What colour is this balloon第3课时说课稿 湘少版VIP

2023三年级英语下册Unit3Whatcolouristhisballoon第3课时说课稿湘少版主备人备课成员教材分析湘少版三年级英语下册Unit3Whatcolouristhisballoon第3课时，本课时围绕颜色单词的教学展开，通过学习颜色单词和日常用语，培养学生基本的英语交流能力。教学内容贴近学生生活，符合三年级学生的认知水平和学习需求。核心素养目标分析本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习颜色单词和日常对话，学生能够提高英语听说能力，增强跨文化交流意识，同时培养观察和表达的能力，促进思维发展。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握颜色单词的发音和拼写，如red,blue,yellow等。

②能够运用所学颜色单词进行简单的日常对话，如询问物品颜色、描述颜色等。

2.教学难点，

①正确发音颜色单词，尤其是元音字母的发音。

②在实际交流中灵活运用颜色单词，能够将颜色单词与实物或图片相结合进行表达。

③在语境中理解并运用颜色形容词的比较级和最高级，如morered,themostred等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有湘少版三年级英语下册Unit3Whatcolouristhisballoon的教学用书。

2.辅助材料：准备与颜色相关的图片、图表以及动画视频，以便于学生直观学习和记忆颜色单词。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置颜色主题的学习角，放置彩色气球、积木等实物，用于辅助教学和练习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一串彩色的气球，引导学生观察并说出它们各自的颜色。

2.提问：“Whatcolouristhisballoon?”，鼓励学生用英语回答。

3.通过提问，激发学生对颜色单词学习的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师板书颜色单词：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white。

2.针对每个颜色单词，通过图片或实物展示，帮助学生记忆发音和拼写。

3.教师示范颜色单词的发音，学生跟读。

4.引导学生进行颜色单词的拼写练习，教师及时纠正发音和拼写错误。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师出示颜色卡片，学生快速说出对应的颜色单词。

2.学生分组，进行颜色单词接龙游戏，巩固所学知识。

3.教师播放颜色相关的动画视频，学生观看并模仿视频中的对话。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatcolourisyourpen?”，鼓励学生用英语回答。

2.学生之间互相提问，巩固颜色单词的应用。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，用颜色单词描述手中的物品。

2.学生分组，进行角色扮演，模拟购物场景，运用颜色单词进行交流。

3.教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“为什么不同颜色会给人不同的感觉？”

2.学生分享自己的观点，教师总结并拓展相关知识。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调颜色单词的重要性和应用。

2.布置作业：学生回家后，用颜色单词描述自己最喜欢的物品，并尝试用英语进行简单的对话。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.颜色单词：

-常见颜色单词：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white。

-颜色单词的发音和拼写规则。

2.日常用语：

-询问颜色的表达：Whatcolouristhis?

-描述颜色的表达：Itisred.

-颜色形容词的比较级和最高级：morered,themostred。

3.词汇搭配：

-颜色与物品的搭配：theredapple,thebluesky。

-颜色与描述性形容词的搭配：abigredcar,asmallbluehouse。

4.语境应用：

-颜色在描述物品时的应用：Thisbookisyellow.

-颜色在描述天气时的应用：Itissunnyandtheskyisblue.

5.课堂活动：

-观察并说出物品的颜色。

-用颜色单词进行对话练习。

-角色扮演，模拟购物场景。

6.文化背景：

-颜色在不同文化中的象征意义。

-颜色在日常生活和艺术中的运用。

7.教学目标：

-培养学生对颜色单词的识别和记忆能力。

-提高学生运用颜色单词进行简单交流的能力。

-增强学生的跨文化交流意识。

8.教学评价：

-通过课堂提问、小组活动、角色扮演等方式评价学生的学习效果。

-关注学生在实际交流中运用颜色单词的能力。

9.教学拓展：

-通过图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容。

-结合学生的生活实际，设计相关实践活动。

-引导学生关注颜色在生活中的应用，拓展知识面。

10.教学反思：

-教师反思教学过程中的不足，不断调整教学方法。

-关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

-优化教学设计，提高教学效果。教学反思今天这节课，我带领学生们学习了三年级英语下册Unit3Whatcolouristhisballoon的第3课时。整体来说，课堂氛围活跃，学生们参与度较高，但也存在一些问题需要反思。

首先，我发现学生在颜色单词的发音和拼写上存在一定困难。有些学生发音不准确，有的拼写错误，这可能与他们对英语字母发音规则的掌握不够熟练有关。在今后的教学中，我需要加强学生对字母发音和拼写规则的训练，通过反复练习，帮助学生更好地掌握这些基础知识。

其次，课堂上的互动环节，我发现部分学生对于颜色形容词的比较级和最高级的使用不够熟练。他们在实际交流中往往只能使用原级，而无法灵活运用比较级和最高级。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生对语法知识的理解和应用，特别是在形容词比较级和最高级这部分内容上，要引导学生通过练习和情境模拟，提高他们的实际运用能力。

再者，今天课堂上，我使用了图片和视频等多媒体资源，但发现有些学生对于这些资源的兴趣并不高，他们的注意力似乎更多地被其他事物吸引。这让我反思，多媒体资源的运用要适度，不能过多地分散学生的注意力。同时，我也需要考虑如何将这些资源与教学内容更加紧密地结合，让它们成为辅助教学的得力工具。

另外，我在课堂提问环节发现，有些学生回答问题时不够自信，甚至有的学生不愿意开口。这可能与他们的英语口语表达能力有关，也可能与他们缺乏课堂参与意识有关。为了提高学生的课堂参与度和口语表达能力，我计划在今后的教学中，增加更多的口语练习环节，鼓励学生大胆开口