2025年人民版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人民版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、肾脏的结构和功的单位是（）A.肾单位B.肾小球C.肾小囊D.肾小管2、下列哪项属于生产者与消费者之间的关系（）A.青蛙捕食蝗虫B.兔子啃吃松蘑C.山羊吃树叶D.人类吃黑木耳3、下列动物的行为中，属于防御行为的是（）A.黄鼬在遇到敌害追击时释放臭气B.两只雄麋鹿为争夺配偶发生争斗C.羚羊依靠嗅觉寻找食物D.在一个蜂群中，各成员之间有着明确的分工4、如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是()

A.②和③都能进行气体交换B.气体进入体内的途径是①→②→③C.①是气管，③是气囊D.②可以辅助③进行呼吸5、【题文】哺乳动物的运动系统不包括下列哪项结构（）A.骨B.关节C.骨骼肌D.神经评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、施肥为作物的生长提供了无机盐，植物需要量最多的无机盐是______。7、一朵花中与生殖有关的是______和______，因此它们是花的主要部分。“麻屋子、红帐子、里面住个白胖子”常用来描述花生，“麻屋子”是由______发育来的；“红帐子”是由构成______的______发育来的；“白胖子”是受精后形成______发育而来的。8、在体细胞中成对的基因，位于成对的____上，是随着精卵细胞结合而结合的，一个来自____，一个来自。9、在植物组织培养过程中，接种到培养基上的植物材料统称为外植体．____．10、请将下列左右两栏连线：

11、如图所示是一个典型的细菌结构模式图；据图回答：

①是____②是____③是____

④是____⑤是____⑥是____评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)12、水稻的插秧是扦插技术。（）13、植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，这是一种浪费。（）14、判断题：有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能。15、生活在水中的动物都是用鳃呼吸的．（判断对错）16、哺乳动物的运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌组成．______．（判断对错）17、保护环境是国家的事，与我们学生无关．______．（判断对错）18、同一科内的植物比同一属内的植物亲缘关系近，共同特征多。______（判断对错）评卷人得分四、解答题(共3题，共30分)19、以下表示发生在绿色植物体内的某些生理过程。其中①代表氧气，②代表二氧化碳，A、B、C分别表示植物不同的生理过程，请据图回答：(1)图甲中，A表示的生理过程是________作用；C表示的生理过程是____作用；B表示的生理过程是__________作用，它能降低叶面温度并促进根对水和无机盐的吸收，根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的区，再通过导管运输到叶片，大多数水分由叶表皮的散失到大气中。(2)某兴趣小组为探究光合作用进行了以下实验：先将某植株放置在黑暗处一昼夜，选取一个叶片，按图乙处理后将植株放在光下几小时，经脱色、漂洗再用碘液处理后，结果如图丙所示。图乙中有锡箔部分与无锡箔部分形成一组____，本实验能说明光合作用需要___________，光合作用的产物是____。20、下面表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度，字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请根据该图回答问题：（1）图中乙曲线表示____的消化过程。它的消化开始于图中____（填图中的字母）（2）甲曲线表示的营养成分需要经肝脏分泌的____________乳化后才能被消化。（3）食物在图中的____(填字母)处，最终都分解成能被人体吸收的营养物质。21、某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落叶很容易腐烂；而冬季的干燥季节则不易腐烂．他们为证明细菌对植物树叶的分解作用，分别提出3种实验方案．其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲乙两份．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．其他实验条件和步骤如下：

。序号实验处理甲乙方案一无菌条件自然条件方案二先灭菌，再放于无菌条件下自然条件方案三先灭菌，再放于无菌条件下先灭菌，然后接种细菌，最后置于无菌条件下请你思考回答以下问题：

（1）甲乙两组为什么用相同的树叶？

（2）你认为哪个实验方案能够达到目的？请简要说明理由．

评卷人得分五、连线题(共3题，共6分)22、请将下列左侧各项与右侧对应项连线的字母填写在答题卡相应位置上。(1)被子植物A.先天性行为(2)裸子植物B.含有遗传物质，是细胞的控制中心(3)鹦鹉学舌C.学习行为(4)蜘蛛织网D.种子裸露，种子外无果皮包被(5)叶绿体E.种子外有果皮包被(6)细胞核F.绿色植物进行光合作用的场所23、下图为神经元结构模式图；请据图回答：

(1)神经元的基本结构包括____和两部分。(2)神经纤维是由图中的①树突和③____以及外面套着的髓鞘组成的。

24、【题文】配伍题（请将下列左侧与右侧的内容进行合理配伍；在括号内填上相应字母，每题1分，共5分）

1.动物园；植物园等（）a.身体两侧有侧线；能感知水流方向。

2.鲫鱼（）b.胎生；哺乳；被誉为“活化石”

3.生产者；消费者等（）c.就地保护。

4.大熊猫（）d.生物成分。

5.建立自然保护区（）e.迁地保护参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】解：肾形成尿液的官；每个肾包括00万个肾单位．

肾小：是由入小动脉分支成的毛细管其终端汇合成一条出小动脉肾小被肾小囊包围．

肾单位是脏构功能基本单位．包括肾小球；肾小囊肾小管．

肾小细长而弯；周围缠绕着由出小动脉分支形的毛血管网．

选：A

肾单位是脏的构和能的基本单位；由肾小球；肾小囊和肾管，据解答．

本题考查学生脏结构和功能解，是基础题．【解析】【答案】A2、C【分析】解：A；青蛙、蝗虫都是动物为消费者；因此青蛙捕食蝗虫是消费者之间的捕食关系；

B；兔子是动物为消费者、松蘑是真菌为分解者；因此兔子啃吃松蘑是消费者和分解者真菌的捕食关系；

C；山羊是动物为消费者；树是植物为生产者，因此山羊吃树叶是生产者与消费者的捕食关系；

D；人是动物为消费者、黑木耳是真菌为分解者；因此人类吃黑木耳是消费者和分解者真菌的捕食关系．

所以属于生产者与消费者之间的关系的是山羊吃树叶．

故选：C．

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（2）生产者是指能进行光合作用；为植物自身；消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物．

（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物．

（4）分解者指的是细菌；真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物；归还到无机环境中，促进了物质的循环．

正确区分生产者、消费者和分解者是解题的关键．【解析】C3、A【分析】解：A；黄鼬在遇到敌害追击时释放臭气为了保护自己；防御敌害的各种行为是防御行为，A正确．

B；两只雄麋鹿为争夺配偶发生争斗属于攻击行为；B错误．

C；羚羊依靠嗅觉寻找食物属于取食行为；C错误．

D；在一个蜂群中；各成员之间有着明确的分工属于社群行为，D错误．

故选：A

防御行为：为了保护自己；防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑；装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．

解答此类题目的关键是动物防御行为概念、特点．【解析】A4、D【分析】略【解析】D5、D【分析】【解析】

试题分析：哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成．骨骼是由多块骨连接而成．骨在运动中起到杠杆的作用．骨和骨之间的连接叫骨连接．有的骨连接是不能活动的；如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节；肘关节，下肢的髋关节、膝关节等．关节是骨连接的主要形式．关节在运动中起到支点的作用．骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经．能够收缩和舒张．起到动力的作用．故选：D

考点：此题考查哺乳动物的运动系统组成．运动系统由骨骼（骨和骨连接）和肌肉组成．【解析】【答案】D二、填空题(共6题，共12分)6、含氮、磷、钾的【分析】解：植物的生长发育需要的无机盐包括含氮；磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐；其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。以上选项中植物生长需要量最少的含钙的无机盐。

故答案为：含氮；磷、钾的。

植物生长需要多种无机盐；无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，植物生活中最多的无机盐是含氮；磷、钾的无机盐。

明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义。【解析】含氮、磷、钾的7、雄蕊雌蕊子房壁胚珠珠被受精卵【分析】解：一朵花的主要结构就是花蕊；花蕊包括雌蕊和雄蕊，它们与果实和种子的形成有直接的关系。一朵花受精后子房的发育情况为：

描述花生谜语中：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”。从图中我们可以知：麻屋子是果皮；由子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，由受精卵发育而来。

故答案为：雄蕊；雌蕊（可交换位置）；子房壁；胚珠；珠被；受精卵。

一朵花经过传粉和受精后才能形成果实和种子；可结合多观察日常生活中的常见果实与果实实物图对比记忆。

记清果实的组成，分清各部分的结构。【解析】雄蕊雌蕊子房壁胚珠珠被受精卵8、略

【分析】试题分析:基因决定生物的性状，由于染色体在体细胞中成对存在所以基因在体细胞中也成对存在。精子和卵细胞相结合形成受精卵的过程叫受精作用；精子是父方形成的生殖细胞；卵细胞是母方形成的生殖细胞。考点:描述染色体、DNA和基因的关系；受精作用；生殖细胞的形成。【解析】【答案】父方母方9、略

【分析】

组织培养指的是在无菌的情况下；将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖；芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株．利用这种技术，只需要少量植物材料，就可以在短期内诱导出大量“试管苗”．所以成本不高．这种方法繁殖速度快，受季节影响小，而且诱导变异也比较容易．所以繁殖周期不长．在植物组织培养过程中，接种到培养基上的植物材料统称为外植体；

故答案为：√

【解析】【答案】本题主要考查组织培养的技术特点；组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段．

10、略

【分析】

先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天性学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．公鸡绕道取食；老马识途、海豚表演钻圈是通过学习和生活经验积累得来的行为，属于后天学习性行为；雁南飞、蜻蜓点水，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．

故答案为：．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别；解答时可以从先天性行为；后天性行为的特点方面来切入．

11、DNA细胞膜细胞壁荚膜细胞质鞭毛【分析】【解答】细菌的各部分结构为：①DNA；②细胞膜、③细胞壁、④荚膜、⑤细胞质、⑥鞭毛；各种细菌都是由一个细胞组成的，细菌的细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核，有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊的结构，其中鞭毛起到运动的作用，荚膜起保护作用。

答案为：①DNA；②细胞膜、③细胞壁、④荚膜、⑤细胞质、⑥鞭毛。

【分析】此题为基础题，解题首先必须明确的是细菌是一类结构简单的单细胞生物，它区别于其他生物的细胞结构的特点是没有成形的细胞核。三、判断题(共7题，共14分)12、×【分析】试题分析：扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株．扦插是无性繁殖，不经过雌雄两性生殖细胞的结合，因此扦插所得植株不会变异，保持遗传基因的稳定．这种生殖方式的主要优点是周期短和能保持母体的优良性状．水稻的插秧不是扦插技术．考点：此题考查的知识点是扦插的知识．【解析】【答案】错13、×【分析】试题分析：植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．可见题中的叙述是错误的．考点：此题考查的是蒸腾作用的意义，蒸腾作用不是对水的浪费，蒸腾作用有重要意义，思考判断．【解析】【答案】错14、A【分析】【解答】由分析可知绿色植物光合作用完成了两个转化；一个转化是把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用．另一个转化是能量转化，在这一过程中，绿色植物把太阳投射到地球表面上的一部分辐射能，转变为贮存在有机物中的化学能．通过光合作用所贮存的能量几乎是所有生物生命活动所需能量的最初源泉．现阶段，人们所需要动力的大约90%，是依靠煤；石油、天然气、泥炭和薪柴来取得，而所有上述这些动力资源，都是从古代或现今的植物光合作用中积累下来的．由此可见能量的最终来源是太阳光能．

故答案为：√。光合作用的条件是光能；绿色植物把光能转变成化学能储存在制造的有机物里，这是所有能量的最初源泉．这是做这题的关键．

【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．在这一过程中主要完成了物质和能量的转化．分析作答．15、×【分析】【解答】解：生活在水中的动物大都用鳃呼吸；如鱼类；但鲸鱼；海豚等具有胎生哺乳，生活在水中，属于哺乳动物，用肺呼吸；还有乌龟等爬行动物也是用肺呼吸的．

【分析】生活在水中的动物大都用鳃呼吸，也有用其它器官呼吸的16、√【分析】解：哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成．骨和骨之间的连接叫骨连接．骨骼肌有受刺激而收缩的特性．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时；就会牵引骨绕关节活动，于是躯体就产生运动．

故答案为：√

哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成．骨骼是由多块骨连接而成．

骨与骨骼的区分：前者是指单块的骨，后者是指多块骨通过骨连结而构成的整体；如人的骨骼有206块骨连结而成．【解析】√17、×【分析】解：为了保护环境；我们也应该伸出我们的双手从点滴的小事做起，从我做起．对此，国家也制定相关的解决措施，落实好民生才能更好地推动这些条文的实施，保护我们共同的家园。

故答案为：×

保护环境；人人有责．

本题考查环境污染问题，这是与生活息息相关的问题，能够提高环保意识和节约能源的意识．【解析】×18、×【分析】解：生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。种比科小，所以“同一科内的植物比同一属内的植物亲缘关系近，共同特征多”说法是错误的。

故答案为：×。

生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种。分析解答。

解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。明确种是最基本的单位。【解析】×四、解答题(共3题，共30分)19、（1）呼吸光合蒸腾根毛（或成熟）气孔（2）对照光淀粉【分析】（1）因为①代表氧气，②代表二氧化碳，由图甲可知：A过程是吸收氧气，放出二氧化碳，因此A表示呼吸作用；植物通过蒸腾作用散失水分，能够促进水分的运输，使水分由根部上升到叶，因此B表示蒸腾作用；C过程吸收二氧化碳，放出氧气，因此C表示光合作用。根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。根尖吸水的主要部位是成熟区，也称根毛区。（2）将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉通过呼吸作用全部转运和消耗。这样就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。将一叶片的上下两面夹上锡箔（如图乙），目的是设置对照实验，滴加碘液后，实验结果是叶片见光部分变蓝色，说明该部分进行光合作用产生了淀粉；叶片遮光部分呈棕黄（或不变蓝），比较实验结果可知：光合作用需要光。【解析】（1）呼吸光合蒸腾根毛（或成熟）气孔（2）对照光淀粉20、（1）淀粉A（2）胆汁（3）D【分析】【分析】本题主要考查消化系统的组成和功能和食物的消化。熟练掌握各种消化器官的功能、各种消化液的作用及淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程及特点是解题的关键。【解答】（1）（2）淀粉在口腔中开始消化，部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成麦芽糖，淀粉和麦芽糖在小肠处彻底消化为葡萄糖；蛋白质在胃内开始初步消化，最终在小肠内被消化为氨基酸；脂肪在小肠内被消化成甘油和脂肪酸。从图中可以看出，物质乙最先被消化，然后是物质丙被消化，最后是甲被消化，由此可以判断曲线甲代表脂肪的消化过程，曲线乙是淀粉的消化过程，曲线丙表示的是蛋白质的消化过程。因此，图中乙曲线表示淀粉的消化过程，在A口腔中开始消化；曲线甲代表的是脂肪的消化过程。脂肪在口腔和胃中不被消化，直接进入小肠，首先在肝脏分泌的胆汁的作用下被乳化为脂肪微粒，然后在肠液、胰液的作用下被消化成甘油和脂肪酸。（3）消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括A口腔、B咽和食道、C胃、D小肠、E大肠和F肛门。口腔内有唾液，只能初步消化淀粉，胃只初步消化蛋白质，小肠是消化和吸收的主要场所。D小肠盘曲在腹腔里，长约5～6米，是消化道中最长的段，是消化食物和吸收营养物质的主要器官。小肠黏膜的表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大地增加了消化食物和吸收营养物质的面积；绒毛壁内有毛细血管，有利于营养物质的吸收；小肠内有许多消化液，有利于消化食物。由曲线分析可知，三类营养物质都最终在D小肠内被彻底消化分解成被人体吸收的营养物质。【解析】（1）淀粉A（2）胆汁（3）D21、略

【分析】

（1）控制单一变量：因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用；所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶．

（2）方案三更能说明问题．因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后；除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）．可见，只有方案三排除了所有影响实验的干扰．因此，与方案一和方案二比较，方案三的实验结果更有说服力．

故答案为：（1）为了保证除实验变量外的其他条件都相同；

（2）方案三；因为方案除实验变量外，其他条件完全相同．