2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 网络世界 第八课 匿名世界的“游戏规则”第1框 遵守网络法律说课稿 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元网络世界第八课匿名世界的“游戏规则”第1框遵守网络法律说课稿教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024秋八年级道德与法治上册第三单元网络世界第八课匿名世界的“游戏规则”第1框遵守网络法律

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2024年10月20日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、网络素养和公民责任感。通过学习网络法律，学生能够认识到网络空间的法律法规，增强自我保护意识，遵守网络道德，维护网络安全。同时，培养学生批判性思维，对网络信息进行甄别，提高信息素养，形成正确的网络行为规范。学情分析八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，尤其是网络世界。他们在网络上的行为习惯多样，既有积极的一面，如善于利用网络获取知识、交流信息，也有消极的一面，如沉迷网络游戏、网络成瘾等。在知识层面，学生对网络法律的认识较为模糊，对网络行为的法律后果缺乏清晰认识。在能力方面，学生的网络素养参差不齐，部分学生能够自觉遵守网络规则，而部分学生则对网络法律法规了解甚少，缺乏自我保护意识。

在素质方面，学生的道德观念正在形成中，对网络道德的认识较为模糊，容易受到不良信息的影响。行为习惯上，部分学生存在网络语言暴力、侵犯他人隐私等问题。这些情况对道德与法治课程的学习产生了以下影响：

1.学生对网络法律的认识不足，容易在网络上触犯法律，造成不良后果。

2.学生网络素养的差异性，导致课堂教学中难以统一教学目标和教学策略。

3.学生道德观念的模糊，使得网络道德教育成为课程的重点和难点。

因此，针对八年级学生的学情特点，本节课需结合实际，引导学生树立正确的网络法律观念，提高网络素养，培养良好的道德品质，为学生的健康成长奠定基础。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、网络连接设备、学生平板或笔记本电脑。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示课件、互动讨论等。

3.信息化资源：网络法律法规相关视频资料、网络道德教育案例库、网络法律知识测试系统。

4.教学手段：多媒体课件、情景模拟、小组讨论、案例分析、角色扮演等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师利用多媒体展示网络匿名现象的图片和视频，引导学生思考匿名世界带来的利弊。

-提问：同学们，你们知道什么是网络匿名吗？它在现实生活中有哪些表现？匿名世界有哪些“游戏规则”？

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：遵守网络法律。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过多媒体课件展示网络法律的基本概念、法律条文和相关案例。

-讲解网络法律的重要性，强调遵守网络法律是每个网民应尽的责任。

-分析网络匿名可能带来的法律风险，如侵犯他人隐私、传播谣言、网络诈骗等。

-通过案例分析，让学生了解网络法律在实际生活中的应用，提高学生的法治意识。

-引导学生讨论如何遵守网络法律，提出以下建议：

1.自觉遵守网络道德，不发布、传播违法信息。

2.依法使用网络，不侵犯他人合法权益。

3.提高网络素养，学会辨别网络信息真伪。

4.积极参与网络治理，共同维护网络秩序。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放网络法律知识测试卷，让学生在规定时间内完成。

-学生独立完成测试，教师巡视指导。

-收集测试卷，分析学生答题情况，针对易错题进行讲解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调遵守网络法律的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励学生在日常生活中践行网络法律。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置以下作业：

1.阅读相关网络法律知识，了解我国网络法律法规。

2.结合自身实际，撰写一篇关于遵守网络法律的感悟文章。

3.在家庭、学校、社区等场所，宣传网络法律知识，提高他人法治意识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解网络法律的基本概念和原则，如网络安全法、个人信息保护法等。

-学生能够识别网络违法行为，如网络诈骗、网络诽谤、侵犯他人隐私等。

-学生能够区分网络法律与网络道德的关系，认识到遵守网络法律的重要性。

2.能力提升：

-学生在信息检索、分析、处理和运用能力方面得到提升，能够有效识别和筛选网络信息。

-学生在批判性思维和问题解决能力方面得到锻炼，能够对网络现象进行独立思考和分析。

-学生在合作学习、小组讨论和角色扮演中，提高了沟通能力和团队协作能力。

3.素质培养：

-学生树立了正确的网络法律意识，自觉遵守网络法律法规，成为守法的网络公民。

-学生培养了良好的网络道德品质，尊重他人隐私，不参与网络暴力行为。

-学生增强了社会责任感，积极参与网络治理，维护网络秩序。

4.行为改变：

-学生在日常生活中更加注重个人信息保护，不随意泄露个人隐私。

-学生在网络交流中更加文明礼貌，不发布、传播不良信息。

-学生在面对网络诱惑时，能够自觉抵制，不沉迷网络游戏和虚拟世界。

5.情感态度：

-学生对网络法律有了更深的认识，对网络世界有了更加理性的态度。

-学生对网络法律知识产生了兴趣，愿意主动学习相关法律法规。

-学生对网络道德有了更深刻的理解，愿意成为网络道德的践行者。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《匿名世界的“游戏规则”》这一框题，旨在让学生了解网络法律的重要性，培养他们的法治意识和网络素养。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了多媒体课件和案例分析相结合的方式。通过图片、视频和案例，学生们对网络法律有了更直观的认识。我发现这种教学方法比较有效，学生们在课堂上积极参与讨论，对网络法律的认识有了明显的提高。但同时，我也发现有些学生对于案例的分析不够深入，可能是因为他们对网络法律的理解还不够透彻。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生分析能力的培养，引导他们从多角度思考问题。

其次，我在课堂管理上也有一定的收获。为了调动学生的学习积极性，我采用了小组讨论和角色扮演的方式。学生们在小组讨论中各抒己见，互相启发，课堂气氛活跃。在角色扮演环节，学生们代入不同角色，体验了网络法律在现实生活中的应用，加深了对网络法律的认识。不过，我也发现有些学生在讨论和角色扮演中表现较为被动，可能是因为他们对网络法律不够熟悉。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，提前布置预习任务，让学生在课前对网络法律有一定的了解，以便在课堂上更好地参与讨论和活动。

在教学总结方面，我认为这节课取得了一定的效果。学生们对网络法律的认识有了明显的提高，他们能够识别网络违法行为，了解遵守网络法律的重要性。在情感态度方面，学生们对网络道德有了更深刻的理解，愿意成为网络道德的践行者。当然，也存在一些不足之处。

首先，部分学生对网络法律的理解还不够深入，需要进一步加强教学。其次，课堂管理中，部分学生参与度不高，需要提高他们的学习兴趣和积极性。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重基础知识的教学，帮助学生建立起扎实的网络法律知识体系。

2.通过设计更多有趣的课堂活动，提高学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。

3.加强对学生的个别指导，关注每个学生的学习进度，确保他们都能跟上教学节奏。

4.与家长保持沟通，共同关注学生的网络行为，共同营造良好的网络环境。板书设计①本文重点