Unit 1 A New Start Developing ideas High School Hints 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册001

Unit1ANewStartDevelopingideasHighSchoolHints说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为高中英语外研版（2019）必修第一册Unit1ANewStartDevelopingideas部分，主要包括新学期开始后的校园生活、同学之间的相互介绍以及学习计划的制定等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习到的英语知识相关，如日常用语、介绍自己和他人等。同时，通过本节课的学习，学生可以巩固和扩展初中阶段所学的词汇、语法和句型知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生将提升听说读写技能，增强对西方文化的理解，发展批判性思维和自主学习能力。具体目标包括：1）通过听力活动和角色扮演，提高学生的口语表达能力；2）通过阅读和讨论，增强学生对不同文化的认识；3）通过小组合作，培养学生的团队合作和问题解决能力；4）通过写作练习，提高学生的书面表达能力。教学难点与重点1.教学重点

①词汇学习：本节课重点词汇包括new,start,campuslife,introduce,studyplan等，学生需要掌握这些词汇的正确发音、拼写和用法，并能将其应用于实际语境中。

②句型结构：重点句型如“Howareyou?”、“I'mfine,thankyou.Andyou?”、“What'syourname?”等，学生需要学会正确运用这些句型进行日常交流。

③语法知识：本节课涉及一般现在时和一般将来时态的运用，学生需要理解并能够正确使用这些时态来描述现在和未来的情况。

2.教学难点

①文化差异理解：学生在介绍自己和他人时，可能遇到文化差异带来的表达难题，如对某些习俗或表达方式的不熟悉。

②语言输出的准确性：学生在进行角色扮演或小组讨论时，可能会出现语言表达不准确、句子结构不完整的情况，需要教师引导和纠正。

③合作学习中的沟通技巧：在小组活动中，学生需要学会如何有效地沟通、分工合作，这是本节课的一个难点，需要教师提供指导和示范。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：采用任务型教学法和交际法，结合讲授和讨论，以激发学生的兴趣和参与度。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟新学期的校园生活，练习介绍自己和他人；通过小组讨论，让学生分享自己的学习计划，提高语言运用能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示图片和视频，帮助学生直观理解文化背景；同时，使用电子词典和在线资源，辅助学生学习和复习词汇。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、视频和文档，要求学生了解新学期校园生活的相关词汇和句型。

设计预习问题：围绕“如何用英语介绍自己和他人”，设计问题如“你能用英语介绍你的学校吗？”和“你有什么兴趣爱好？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，学习新词汇和句型。

思考预习问题：学生思考如何用英语进行自我介绍和提问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于新学期开始的视频，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解一般现在时和一般将来时的用法，结合学生熟悉的校园生活场景。

组织课堂活动：进行角色扮演，让学生模拟在校园里介绍自己和他人。

解答疑问：针对学生在角色扮演中遇到的问题，及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确运用语法知识。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，提高口语表达能力。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生掌握语法知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生用英语写一篇关于新学期的短文。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和书籍，供学生课后阅读。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，鼓励学生改进。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，提高写作能力。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握情况

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握并运用以下核心词汇：new,start,campuslife,introduce,studyplan,classmate,teacher,school,subject等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中进行简单的英语交流，同时为后续课程的学习打下坚实基础。

2.句型运用能力

学生在课堂上通过角色扮演和小组讨论，能够熟练运用以下句型：

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-What'syourname?

-I'm...from...

-Istudy...in...

-Ilike...verymuch.

-Myfavoritesubjectis...

这些句型的运用有助于学生在实际交流中表达自己的意愿和需求，提高口语表达能力。

3.语法知识掌握

学生通过学习一般现在时和一般将来时，能够正确运用这些时态描述现在和未来的情况。例如：

-IstudyEnglishatschool.(一般现在时)

-Iwillgotothelibrarytomorrow.(一般将来时)

学生在课堂上的练习和作业中，能够正确运用这些时态，提高语法知识水平。

4.文化意识提升

通过学习新学期的校园生活，学生能够了解西方国家的教育制度和文化背景，提高自己的文化意识。例如，学生了解到不同国家的学校作息时间、课程设置和校园活动等，有助于拓宽视野。

5.交际能力提高

在角色扮演和小组讨论等活动中，学生能够积极参与，与他人进行有效沟通。这有助于提高学生的交际能力，为未来的学习和生活奠定基础。

6.团队合作意识增强

在小组活动中，学生需要学会与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作意识，提高团队协作能力。

7.学习策略和方法掌握

通过本节课的学习，学生学会了如何预习、听讲、参与课堂活动和完成作业等学习策略和方法。这些策略和方法有助于提高学生的学习效率，为未来的学习打下基础。

8.自主学习能力提升

在自主学习环节，学生通过阅读预习资料、思考预习问题等，提高了自主学习能力。这有助于学生在未来的学习中更加独立和主动。

9.学习态度和习惯的养成

通过本节课的学习，学生能够养成良好的学习态度和习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、主动完成作业等。这些习惯将有助于学生在未来的学习生活中取得更好的成绩。

10.跨文化交际能力的培养

通过学习本节课内容，学生能够了解到不同国家的文化差异，提高跨文化交际能力。这有助于学生在未来的人际交往和职业发展中更好地适应国际环境。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的校园生活情境，让学生在情境中学习词汇和句型，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了语言的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体课件和视频资源，这些工具帮助学生更好地理解文化背景和语言点，同时也使得课堂内容更加生动有趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生较为活跃，而有些学生则显得较为沉默，这可能是由于学生个性差异或是对英语的自信心不足。

2.语法教学的深度不足：在讲解语法知识点时，我可能过于注重知识的传授，而忽视了学生对语法实际运用能力的培养。

3.课后反馈不够及时：虽然我批改了学生的作业，但反馈的及时性不够，有些学生可能因为缺乏及时的反馈而未能及时纠正错误。

反思改进措施（三）

1.优化小组活动设计：为了提高所有学生的参与度，我将设计更加多样化的小组活动，确保每个学生都有机会参与并表达自己，同时鼓励学生之间互相帮助和评价。

2.深化语法教学实践：在语法教学中，我将结合实际例句和情境，让学生通过写作和口语练习来巩固语法知识，提高他们的实际运用能力。

3.加强课后反馈机制：为了确保学生能够及时获得反馈，我将实施更加灵活的课后反馈机制，例如通过电子邮件、微信等方式，及时与学生沟通，解答他们在学习中遇到的问题。此外，我还将尝试使用即时反馈工具，如在线测试和即时评分系统，以提供更即时的学习反馈。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①一般现在时态

②一般将来时态

③校园生活常用词汇

④自我介绍和他人介绍的常用句型

②重点词汇：

①new（新的）

②start（开始）

③campuslife（校园生活）

④introduce（介绍）

⑤studyplan（学习计划）