2025年人教新课标七年级历史上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标七年级历史上册月考试卷869考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、作为“千古帝”的秦始皇；下列属于他的功绩的是（）

①灭掉六国，实现统一②创立了一套封建专制主义的中央集权制度③统一文字、货币、度量衡④采用科举制选官⑤修建阿房宫和骊山陵墓⑥修建灵渠A.①②③⑥B.②③⑤⑥C.①③④⑤D.②④⑤⑥2、隋朝在历史上重新统一了分裂的中国，但它却是一个短暂的王朝，其统治类似于历史上的（）

A.东汉B.秦朝C.北魏D.元朝3、下列技术出现的先后顺序排列正确的是（）

①生产陶器②生产彩陶③打制石器④磨制石器。A.③④②①B.④③②①C.③④①②D.②①③④4、“东汉明帝时，他奉命出使西域，使西域各国重新与汉朝建立联系，并长期留守西域”上述材料中的“他”是（）A.张骞B.班超C.甘英D.班勇5、元朝在中央设置的管理全国政务的机构是（）A.宣政院B.中书省C.尚书省D.行省6、蒙古史书中记载：“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”最终改变这种局面的人物是A.B.C.D.7、“武周政治得发展，无字之碑任后评”这副对联与以下哪位帝王有关A.唐太宗B.唐玄宗C.武则天D.宋太祖评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、唐朝时，日本派出大批▲来到中国学习唐朝文化；宋朝时，政府鼓励海外贸易，在主要港口设置▲，加以管理。9、判断题（对的填T，错的填F，2分）“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”反映了分封制的推行。（)10、中国古代“大一统”的政治格局的形成、发展、，跟中央集权制度的不断完善是密切相关的。我国古代的君主专制中央集权体制在两千多年的发展过程中，同样也经历了一个形成发展、巩固、强化的过程。（1）请写出我国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝的名称。

（2）西汉时为加强中央集权，在思想上采取了什么措施？

（3）隋唐时为加强中央集权，在政治和选官制度上分别采取了什么措施？（4）宋代为加强中央集权在政治和军事采取哪些措施？推行了什么政策来防止武将专横跋扈。11、写出相对应的向汉武帝提出建议的大臣的名字。

为削弱诸侯王的势力，允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国：____

提出“罢黜百家，独尊儒术”____

12、北京人的生活距今约______年。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)13、1644年，吴三桂降清，清军入关，明朝灭亡。。A.正确B.错误14、我国有文字可考的历史是从周朝开始的。______（判断对错）15、元朝的统一促进了民族关系的发展，形成了一个新的民族——回族。()16、“开元盛世”发生在唐玄宗统治的后期。。A.TB.F17、秦朝和商朝共同灭亡的原因是因为暴政。______（判断对错）18、被誉为“一代天骄”的成吉思汗，其主要历史功绩是统一了蒙古、建立了蒙古国政权。______（判断对错）评卷人得分四、识图题(共3题，共18分)19、阅读下列图片和材料，回答问题。（1）“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时略猎是生涯”这首诗描绘的是哪个民族的生活？该民族建立了图中哪个政权（写出字母代号）（2）图一F处著名议和的名称是什么？图二H（郾城）处发生了一场战役，与此相关的著名历史名将是谁？（3）据图二说出此时我国的经济格局发生了怎样的变化以及变化的经济因素是什么？（4）从图二可以看出，为了实行有效的统治，元朝如何因地制宜加强对台湾和西藏管辖？（5）从图二到图三，发生了什么显著的变化？20、观察图片并阅读文字，回答问题宜侯夨簋宜侯夨簋铭文宜侯夨簋，西周早期青铜器，口径22.5厘米，高15.7厘米。西周盛食器，圆口，方折沿，卷唇，鼓腹较浅，器腹外侧对称分布四兽首耳。腹外壁饰漩涡纹，间以回首夔龙纹。在簋内壁有铭文120余字，目前可以辨认的有118字。铭文记载了周康王册封夨为宜侯，赏赐他祭祀的美酒、美玉和代天子征伐用的弓矢，赏赐土田、山川以为封土，赏赐其前商王族、平民、奴隶等为授民。（1）两幅图片中的文物属于史料类别中的哪一类？A第一手资料B第二手资料（2）从以上图片和文字介绍中，你能获取哪些历史信息？（写出三点即可）信息点一：信息点二：信息点三：（3）从青铜器铭文中我们可以了解西周实行什么政治制度？21、材料一图一图二（1）孔子的思想核心是什么？他创立了什么学派？___________________________________________________（2）图一中表达了孔子的主要观点是什么？________________________________________________________________________材料二：孔子早年丧父家境贫寒。他“十有五而志于学”，一生努力不懈。他曾到宋国考察殷礼，到鲁国太庙考察周、鲁的礼仪典章制度，还向齐国乐官学习音乐。他去世前一天，还要求弟子将典籍拿到自己面前。（3）据材料二和图二，概括孔子的治学态度。材料三：著名华人作家韩素音曾说：中国文化影响之大与孔子思想中的进步因素所做的贡献是分不开的。

（4）据此，结合所学知识谈谈你对孔子思想影响的认识。评卷人得分五、改错题(共4题，共16分)22、1272年元朝定都于会宁。

错误：______；改正：______。23、《诗经》是记录孔子的言论以及他与门人问答的书；孔子死后由其弟子们编订。

错误：______订正：______。24、唐朝长安城宏伟富丽；城内分为坊和市，坊为繁华的商业区。

错误：____改正：____25、刘邦就是汉高祖。______（判断对错）评卷人得分六、综合题(共3题，共18分)26、【题文】秦始皇和汉武帝都是我国封建社会前期杰出的封建统治者。他们都采取了一系列的措施加强中央集权统治；巩固了统一。请完成下列问题：

（1）比较秦始皇和汉武帝为加强中央集权统治；巩固统一而采取的措施；完成下表。（8分）

。人物。

政治上。

经济上。

思想文化上。

军事上。

秦始皇。

创立封建专制主义的中央集权制度。

A

焚书坑儒；统一文字。

B

汉武帝。

C

将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央；统一铸造五铢钱。

D

派卫青；霍去病反击匈奴。

（2）秦始皇和汉武帝在加强思想控制方面各造成什么影响？（4分）

（3）请用一句话简要评价秦始皇和汉武帝。（2分）27、材料一：惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚材料二：汉初分封的诸侯国，还有相当的势力。汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风（1）材料一中“秦皇汉武”分别指的哪一历史人物？（4分)（2）“秦皇”为加强对地方的管理，废除了分封制，在全国推行什么制度？（2分）（3）材料二反映了汉初社会的哪一问题？汉武帝采取了哪一措施解决了这一问题？（4分）（4）“秦皇”“汉武”在思想统治方面分别采取的措施是什么？你认为谁的措施更好，谈谈你的看法。（6分）28、“五十六个民族五十六支花”，一部中华民族的历史是由各民族共同创造的。请你把下面这张“辽、西夏、北宋和金的建立简表”补充完整。（凡是空着的就给填上）（5分）。政权民族建国时间建立者都城北宋汉族960年赵匡胤辽916年上京党项1038年元昊兴庆金女真阿骨打会宁参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【分析】本题属于组合型选择题；组合型选择题的解法是排除法，从题目中给出的①②③④⑤⑥中排除一到两个不符合题意的内容，答案就基本出来了，题目中④采用科举制选官，分析可知，科举制创建于隋朝隋炀帝，完善于唐朝，排除，⑤修建阿房宫和骊山陵墓，属于秦始皇的残暴，不属于功绩，排除，本题选A；①②③⑥

【点评】本题难度适中，考察学生对历史人物的评价能力，在历史人物评价中，首先要先了解评价的标准和原则。标准：生产力和实践标准；原则：史论结合、有理有据，把历史人物放在特定的历史环境下去综合分析；公正客观、事实就是、一分为二，抓事情的主要方面进行分析；具体问题具体分析。2、B【分析】本题考查：隋朝和秦朝的共同点。根据我们所学知识，秦朝统一六国，但是持续时间短暂：建立于公元前221年，止于公元前207年。隋朝在581年建立，618年灭亡。由此可见，隋朝和秦朝都是短暂的王朝。两个王朝都是由于统治者的暴政导致了王朝的灭亡。隋朝和秦朝都结束了长期分裂割据的局面、创建了对后世影响深远的统治制度、修建了举世瞩目的巨大工程。故选B【解析】B3、C【分析】旧石器时代使用磨制石器；新时期时代使用打制石器，新石器时代就已初见简单粗糙的陶器，距今6000年前的半坡居民会制造出色彩鲜丽的彩陶，所以生产技术先后顺序排列正确的是③④①②．

故选C．

本题主要考查了原始社会生产技术的有关内容；要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论．

本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记原始社会生产技术的有关内容．【解析】【答案】C4、B【分析】东汉汉明帝时期；派班超出使西域，以断匈奴臂膀。班超凭借着其出色的外交和军事才能，纵横捭阖，再次打通西域，并在西域经营三十多年，平定了西域五十多个国家，促进民族交融。被东汉朝廷封为西域都护，封爵定远侯。

故选：B。

本题考查汉通西域；知道东汉明帝时派班超出使西域。

本题考查汉通西域，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。【解析】B5、B【分析】由于元朝疆域空前辽阔；为了对全国实行有效的统治，元朝元世祖忽必烈开创行省制度，在中央设置中书省，作为全国最高行政机关，管理全国政务，并直接管辖大都及周围地区。

故选：B。

本题以元朝在中央设置的管理全国政务的机构为依托；考查中书省。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握元朝巩固统一的措施。【解析】B6、B【分析】本题主要考查了学生对成吉思汗相关史实的掌握。题文史实反映了12世纪初，蒙古草原出现割据混战的局面。结束这一局面，建立蒙古国的历史人物是铁木真。他经过多年的征战，打败了周围各部，统一蒙古。1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称他为成吉思汗，蒙古国建立。所以ACD不正确，故选B。【解析】B7、C【分析】本题考查的是武则天的相关史实。武则天后来自己做了皇帝，改国号为周，她是中国历史上惟一的女皇帝。在她当权的半个世纪中，社会经济继续发展，为唐朝走向全盛奠定了基础，史称她的统治有“贞观遗风”。故选C。【解析】C二、填空题(共5题，共10分)8、略

【分析】本题考查的是古代的中外交往。唐朝时，日本派出大批遣唐使来到中国学习唐朝文化；宋朝时，政府鼓励海外贸易，在主要港口设置市舶司，加以管理。【解析】【答案】遣唐使市舶司9、略

【分析】试题分析：分析题干中诗词，联系所学知识，可知反映的是科举制推行。考点：科举制度点评：此题考查了学生对科举制度的认识和了解，属于基础题。【解析】【答案】F10、略

【分析】（1）本题主要考查了秦朝的统一。结合教材所学知识得知，公元前230年到公元前221年，秦始皇嬴政先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐，统一全国，建立了我国第一个统一的多民族的中央集权的封建国家—秦朝。（2）本题主要考查了汉武帝大一统的思想措施。结合教材所学知识得知，汉武帝为了加强思想控制，巩固统治，采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术。”使儒学成为封建社会的正统思想。（3）本题主要考查了隋唐在政治和选官制度上采取的措施。隋朝实行三省六部制，把原为丞相的权力分散于三省六部。这项新的措施，被唐朝沿袭并有所发展，从而使中央集权制度得以完善。隋唐以来的科举制也是与当时政治制度的发展相适应的。三省六部制与科举制的实行，提高了行政效率，扩大了统治基础，有利于官僚队伍文化素质的提高。使专制主义中央集权制度进一步完善。（4）本题主要考查了宋代为加强中央集权在政治和军事采取的措施。结合教材所学知识得知，宋代为加强中央集权在政治和军事采取的措施主要包括：在官僚制度方面，侧重削弱宰相权力；解除禁军将领的权力，调兵权与领兵权分离，各自独立，相互制约，有利于皇权的控制。宋朝确立的文人治军的军事制度，其目的是为了彻底消除造成强唐灭亡的藩镇军制。推行了重文轻武政策来防止武将专横跋扈。【解析】（1）秦朝。（2）罢黜百家，独尊儒术。（3）三省六部制和科举制。（4）削弱相权，分化事权；解除禁军将领的权力（或者：调兵权和统兵权分离，定期换防，兵不识将将不专兵均可）；重文轻武。11、主父偃董仲舒【分析】汉武帝采取董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，采取了董仲舒的建议颁布推恩令，允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。

【点评】本题主要掌握两个比较有名的大臣，主父偃和董仲舒，关键要分清二者的一个在政治方面一个在思想方面。12、略

【分析】北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里；他们使用打制的石器，过群居生活，共同劳动（采集；狩猎）共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力．

故答案为：

70万-20万．

本题考查了远古北京人．北京人用火烧烤食物；吃到熟食，缩短了消化过程，促进了体质的发展．

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记北京人的生活年代．【解析】70万-20万三、判断题(共6题，共12分)13、×【分析】本题考查的是明朝灭亡的相关知识点。明朝的末期是内忧外患。此前有宦官之乱，英明的大臣基本被杀光，余下的再没有血性。而崇祯帝又是一个心有余却能力不足的皇帝。他徘徊在诏安李自成和不诏安之间，又徘徊在与满清的战与和之间，最后坐失良机。1644年，李自成攻入北京，标志着明朝灭亡。故题目错误。故选B。【解析】B14、×【分析】商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”；它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。

故答案为：×。

本题主要考查甲骨文的相关史实。掌握相关基础知识。我国有文字可考的历史从商朝开始。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握甲骨文的相关史实。【解析】×15、√【分析】【分析】公元7世纪中叶；大批波斯和阿拉伯商人经海路和陆路来到中国的广州；泉州等沿海城市以及内地的长安、开封等地定居。公元13世纪，蒙古军队西征，西域人大批迁入中国，吸收汉、蒙古、维吾尔等民族成分，后来元朝实现了统一，促进了民族关系的发展，逐渐形成了一个统一的民族——回族。

【点评】本题考查的是元朝回族形成的相关内容。经济重心的南移和民族关系的发展·蒙古的兴起和元朝的建立。16、×【分析】

本题考查的是开元盛世的相关知识点。唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。故题目错误，A错误，B正确。故选B。

【解析】B17、√【分析】据所学知识可知；商纣是商朝最后一个王，他修筑豪华宫殿，制作炮烙之刑，镇压人民，商朝的暴政，导致了商朝的灭亡。秦始皇穷兵黩武；好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。秦朝和商朝共同灭亡的原因是因为暴政。故题干表述正确。

故答案为：√。

本题主要考查秦朝和商朝灭亡的共同原因的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。识记与灵活掌握秦朝和商朝灭亡的共同原因的相关史实。【解析】√18、√【分析】成吉思汗统一了蒙古各部；结束了蒙古长期分裂和混战的局面，为实现全国统一奠定了坚实的基础。成吉思汗不断向外扩张，兵力最远抵达欧洲的多瑙河流域，建立起地跨欧亚的蒙古大汗国。所以，成吉思汗被称为“一代天骄”。

故答案为：

√。

本题以被誉为“一代天骄”的成吉思汗为切入点；主要考查其历史功绩。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记成吉思汗统一蒙古的相关史实。【解析】√四、识图题(共3题，共18分)19、略

【分析】（1）本题考查契丹的生活状况。“行营到处即为家”是说契丹人四海为家，过着游牧的生活，“一卓穹庐数乘车”是指契丹人居住在营帐里，“千里山川无土著，四时畋猎是生涯”是说契丹人依靠打猎为生。故这首诗描绘的是契丹族的生活。10世纪初，契丹族的杰出首领耶律阿保机统一了契丹各部，916年，他建立契丹政权，定都上京，今内蒙古巴林左旗南，后来改国号为辽。辽位于北宋的北方，故该民族建立了图中A政权。（2）本题主要考查澶渊之盟及郾城大捷相关知识。分析图一F处为澶州。1004年，契丹军队大举南下，双方在澶州议和，双方维持旧疆，以白沟河为国界，双方各守边界；宋方每年向辽提供银十万两，绢二十万匹，称为岁币。史称“澶渊之盟”。“澶渊之盟后，宋辽的对峙局面形成。在一个世纪中，双方基本维持了和平的局面。宋辽边疆的安定，双方贸易兴旺，使者往来不断，加强了汉族和契丹族的友好关系，促进了民族融合。图二H为郾城，岳飞抗金金朝灭亡北宋后，为了迅速消灭新生的南宋政权，多次南下，南宋抗战派将领英勇抵抗。抗金名将岳飞从金军手中收复了建康，后来金军再次大举进攻南宋，岳飞又取得了郾城大捷，收复了许多失地。故与此相关的著名历史名将是岳飞。（3）本题主要考查经济重心南移相关知识。两宋时期，北方同样战乱频繁。北宋灭亡以后，南宋政权偏安于东南一隅，使南方经济进一步发展。当时太湖流域流传着“苏湖熟，天下足”的谚语，表明江南的农业生产已经超过北方，完全取代了北方经济重心的地位。北方大量劳动人民为了躲避战乱而南迁，充实了南方的劳动力，并且带去先进的工具和技术。（4）本题主要考查元朝对台湾和西藏管辖。依据所学知识可知元朝时设置的管辖台湾的机构是澎湖巡检司．主要管辖澎湖、琉球．元朝进一步加强对台湾的管理，在台湾（琉球）设澎湖巡检司，以加强对管辖澎湖、琉球的管辖，这是中央政府首次在台湾地区设置机构进行管理，使台湾开始纳入中央政府的统治范围之内。元朝政府设宣政院加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的行政区。（5）本题主要考查学生读图识图能力。分析图二到图三，可知发生的显著变化是从政权分立到国家统一；国家版图不断扩大。​【解析】（1）契丹族；A（2）澶渊之盟；岳飞（3）经济重心南移；北方人南迁，带去了先进的生产技术和工具，并补充了劳动力。（4）设立澎湖巡检司；设在地方设宣慰使司都元帅府或设宣政院管辖（5）显著的变化是从政权分立到国家统一；国家版图不断扩大。20、略

【分析】（1）本题考查的是史料类别的辨识。按照资料的表现形式，将历史史料分为文献史料、实物史料和口述史料，其中实物史料：实物史料指各类遗物、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，这类史料是历史的见证和历史知识的可靠来源，它既能比较真实地反映历史，又具有形象直观性。其中有很大部分是由考古发掘的，属考古研究的第一手资料。图中的文物明显属于此类，故选A。（2）本题考查的是实物史料体现出的历史信息。依据材料文字信息和图片信息可从朝代、青铜器名称、青铜器规格、用途、造型、图案、文字数量、文字内容等方面回答，如关键词“宜侯夨簋，西周早期青铜器”，反映出该器物为西周时期的；“西周盛食器，圆口”反映出该器物用途是“盛食器”；“圆口，方折沿，卷唇，鼓腹较浅，器腹外侧对称分布四兽首耳。腹外壁饰漩涡纹，间以回首夔龙纹”“有铭文120余字”“铭文记载了周康王册封夨为宜侯，赏赐他祭祀的美酒、美玉和代天子征伐用的弓矢，赏赐土田、山川以为封土，赏赐其前商王族、平民、奴隶等为授民。”反映出该文物的造型、图案、文字数量及周王分封诸侯的史实等。（3）本题考查的是西周分封制。西周建立之初，为巩固统治，加强对地方的管理，实行了“封建诸侯，以藩屏周”的措施，把地方的财政权、土地和人口等分给宗亲和功臣等，这就是西周分封制的由来。材料“记载了周康王册封夨为宜侯赏赐土田、山川以为封土，赏赐其前商王族、平民、奴隶等为授民。”即反映了这一点。【解析】（1）A（2）可从朝代、青铜器名称、青铜器规格、用途、造型、图案、文字数量、文字内容等方面回答。（3）分封制21、略

【分析】（1）本题主要考查了孔子的相关内容。孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，著名的思想家、教育家和儒家学派的创始人。孔子的思想核心是“仁”。“仁”的主张是“仁者爱人”，这一主张是要求统治阶级体察民情，反对苛政。孔子认为，要实现“爱人”，还要遵循“忠恕”之道，就是“己所不欲，勿施于人”的要求。（2）本题主要考查了孔子的主要观点。图一反映了孔子的观点是“为政以德”，即治理国家要为政以德，统治者要爱惜民力，体察民情。

（3）本题主要考查了孔子的教育成就。从图二和史料中提取有效信息的能力，可以得出，孔子的治学态度是有恒心，坚持不懈，勤于思考，时常温习，重视实践等。（4）本题主要考查了对孔子思想影响的认识。结合信息，“中国文化影响之大与孔子思想中的进步因素所作出的贡献是分不开的”，并结合所学历史知识可知，孔子是我国古代伟大的思想家、政治家和教育家，是儒家学派的创始人。他不仅对中国文化发展产生了深远影响，也对世界闻名的发展作出了卓越贡献。被推崇为“圣人”，受到后人景仰。联合国教科文组织把他列为世界十大历史名人之一，它创立的儒家学说成为中国传统社会的主流思想，他的教育思想影响深远。【解析】（1）仁，儒家学派（2）治理国家要为政以德，统治者要爱惜民力，体察民情。（3）坚持不懈，勤于思考，时常温习等（4）孔子的学说对中国古代的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。五、改错题(共4题，共16分)22、略

【分析】由所学知识可知；成吉思汗死后，忽必烈继承汉位，与1271年建立元朝，1272年，定都大都，1276年灭南宋实现统一。

故答案为：

错误：会宁；改正：大都。

本题考查元朝的都城。1271年建立元朝；1272年，定都大都。

掌握元朝建立的时间和都城。【解析】会宁；大都23、《诗经》《论语》【分析】孔子是我国古代著名的思想家；儒家学派创始人．他的思想核心是“仁”和“礼”，在政治上主张为政以德，以礼治国．孔子死后，他的弟子将孔子的言论整理成《论语》一书．《诗经》是我国第一部诗歌总集．

故答案为：

错误：《诗经》；订正：《论语》．

本题以记录孔子的言论以及他与门人问答的书为切入点；考查孔子．

本题以孔子为背景，考查学生识记历史知识能力．【解析】《诗经》《论语》24、坊市。【分析】【分析】本题主要考查唐朝长安城的相关内容。唐都长安规划整齐；宏伟富丽，城内分为坊和市，坊是居民的住宅区，市为繁华的商业区，全城街道整齐，树林成行，长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。

【点评】人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•“开元盛世”。25、略

【分析】公元前202年刘邦建立汉朝；定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖．故题干正确．

故答案为：√．

本题以判断题的形式；考查西汉建立的相关史实．

注意识记西汉的建立时间及建立者．【解析】√六、综合题(共3题，共18分)26、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）本题主要考查秦始皇和汉武帝加强中央集权的主要措施。秦始皇在经济上统一货币和度量衡；在军事上派蒙恬北击匈奴，修筑长城；汉武帝在政治上削弱王国势力，解除王国对中央的威胁（或推恩削藩，加强中央集权），在文化思想上“罢黜百家，独尊儒术”，兴办太学。

（2）本题主要考查秦始皇和汉武帝在思想控制方面各造成的影响。秦始皇在思想控制方面实施焚书坑儒；钳制了思想，摧残了文化，给我国思想文化造成极大损失。汉武帝在思想控制方面实施“罢黜百家，独尊儒术”，排斥各家学说，使儒家学说成为封建正统思想，对我国封建统治影响深远。

（3）本题主要考查用最简洁的语言评价秦始皇和汉武帝。评价历史人物要论从史出；要坚持历史的观点和一分为二的方法。秦始皇有功有过，但不失为千古一帝。（或秦始皇既是千古一帝，又是万世暴君）；汉武帝实现了政治；经济、军事和思想上的大一统，是我国封建社会杰出的政治家。

考点：人教新课标七年级上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”人教新课标七年级上册•统一国家的建立•大一统的汉朝；人教新课标七年级上册•统一国家的建立•匈奴的兴起及与汉朝的和战【解析】【答案】（1）A.统一货币和度量衡；B.派蒙恬北击匈奴；修筑长城；C.削弱王国势力，解除王国对中央的威胁（或推恩削藩，加强中