8我们受特殊保护 我们是未成年人 说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

8我们受特殊保护我们是未成年人说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8我们受特殊保护我们是未成年人说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版设计思路本节课以“8我们受特殊保护我们是未成年人”为主题，通过结合六年级上册统编版道德与法治课本内容，引导学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，提高学生法律意识。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实践中学习法律知识，增强法治观念。核心素养目标1.培养学生尊重和保护未成年人的意识，强化学生的社会责任感。

2.提升学生运用法律知识分析问题的能力，增强学生的法治思维。

3.引导学生树立正确的价值观，培养遵纪守法、维护自身合法权益的良好品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备一定的法律基础知识，了解基本的权利和义务，但对于未成年人受特殊保护的具体法律条文和原因可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对社会现象和法律规定有一定的好奇心，但学习法律知识时可能觉得抽象和枯燥。学生具备一定的逻辑思维能力，但需要通过案例和实际情境来加深理解。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过讨论和合作学习，而另一些学生可能更喜欢独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解法律条文时可能存在概念混淆，对法律与生活的联系认识不足。此外，学生在讨论和表达自己观点时可能缺乏自信，需要教师引导和鼓励。同时，学生可能对法律知识的应用场景不够熟悉，难以将理论知识与实际生活相结合。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解未成年人受特殊保护的法律条文，帮助学生理解法律意义。

2.案例分析法：选取与未成年人相关的真实案例，引导学生分析案例中法律的应用，提高法律意识。

3.讨论法：组织小组讨论，让学生发表观点，培养批判性思维和表达交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示法律条文、案例图片等，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.视频教学：播放与未成年人保护相关的教育视频，让学生直观感受法律的重要性。

3.在线互动平台：利用网络平台进行课后拓展学习，提供互动交流空间，促进自主学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你知道什么是未成年人吗？为什么会有特殊的保护措施？”等问题引发学生思考，激发学生对未成年人保护法律知识的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在日常生活中遇到的法律问题，如交通安全、消费权益等，帮助学生回忆法律知识的应用。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解未成年人受法律特殊保护的原因、法律条文和具体内容，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。

-举例说明：通过实际案例，如校园欺凌、网络诈骗等，展示未成年人受法律保护的重要性。

-互动探究：组织学生讨论案例，引导学生思考如何运用法律知识保护自己和他人的权益。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组讨论，设计一个保护未成年人的宣传海报或宣传标语，加深对法律知识的理解和应用。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。

-引导学生思考如何在自己的生活中践行法律精神，维护自身合法权益。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读《未成年人保护法》相关章节，了解法律条文。

-布置实践任务，要求学生调查自己所在社区或学校中未成年人受保护的情况，撰写调查报告。

6.课后拓展（约10分钟）

-组织学生进行小组讨论，分享课后阅读心得和调查报告，促进学生之间的交流与合作。

-教师点评：对学生的讨论和报告进行点评，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续关注未成年人保护问题。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，总结学习收获，提出改进建议。

-教师总结：对学生的反思进行总结，强调法律知识在生活中的重要性，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到未成年人受法律特殊保护的重要性，增强自身的法律意识，明白在遇到侵害时如何运用法律武器保护自己。

2.法律知识掌握：学生对《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法律条文有了基本的了解，能够识别生活中的违法行为，提高自我保护能力。

3.案例分析能力提升：学生在案例分析过程中，学会了如何运用法律知识分析问题，提高了分析问题的能力。

4.社会责任感培养：通过学习，学生认识到自己在社会中的角色和责任，增强了社会责任感，愿意为维护社会和谐稳定贡献自己的力量。

5.交流合作能力提高：在小组讨论和合作完成实践任务的过程中，学生学会了倾听他人意见，尊重他人，提高了交流合作能力。

6.自我保护意识增强：学生在学习过程中，掌握了如何防范校园欺凌、网络诈骗等常见侵害，提高了自我保护意识。

7.价值观塑造：通过学习，学生树立了正确的价值观，明白了遵纪守法、尊重他人、关爱社会的重要性。

8.实践能力提升：学生在完成课后阅读任务和调查报告的过程中，锻炼了自己的实践能力，学会了如何将理论知识运用到实际生活中。

9.问题解决能力提高：学生在面对生活中的法律问题时，能够运用所学知识分析问题，提出解决方案，提高了问题解决能力。

10.情绪管理能力提升：学生在学习过程中，学会了如何调控自己的情绪，面对挫折和压力时能够保持冷静，提高了情绪管理能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学与实践结合：在教学中，我尝试将法律知识融入具体案例，让学生在实践中学习法律，这样可以更好地帮助学生理解法律条文在实际生活中的应用。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示相关图片、视频资料，使抽象的法律条文更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生积极性不高，参与度不够，这可能是因为学生对法律知识缺乏兴趣或者不自信。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，发现教学方法的单一性仍然存在，这可能导致学生学习效果不理想。

3.评价方式有待完善：目前的评价方式主要以课堂表现和作业完成情况为主，缺乏对学生实际应用能力的评估，需要改进评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。

2.丰富教学方法：我将尝试更多元