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文档简介
…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年沪科新版四年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题,共10分)1、根据课文《电脑住宅》填空。
下列不属于文中所说的“休息状态”是_____A.没有关闭的窗户自行关闭。B.空调系统风力减弱。房子四周的防盗报警装置进入工作状态。整个房子所有的灯全部熄灭。C.房子四周的防盗报警装置进入工作状态。整个房子所有的灯全部熄灭。D.整个房子所有的灯全部熄灭。2、为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”?下列说法中不正确的一项是()A.蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、大小适宜,从住所简朴、清洁、干燥、卫生等可以看出蟋蟀修建住宅的精心,表现了它的聪明才智。B.蟋蟀用来修建住宅的工具是一对前足和一双后腿,工具的柔软、简单与这样的住宅形成了对比,说明蟋蟀能建造出这样的住宅真是奇迹。C.蟋蟀不吃房前的草,还能在自己的房屋前唱歌。3、《女娲补天》一文中,女娲为了让人类重新过上幸福的生活,不畏艰难炼石补天,她善良勇敢、甘于奉献的品质令人敬佩。下面诗句不能体现“奉献”精神的是()A.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。B.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?C.落红不是无情物,化作春泥更护花。D.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。4、本诗第一小节“像翩翩归来的燕子,在追寻昔日的春光”运用的修辞方法是(______)A.夸张B.比喻C.反问D.对比5、下列句子中,没有运用比喻的修辞手法的一项是()。A.只要水轻微地流动一下,它们就摇动起来,好像活的一样。B.树上的果子亮得像黄金,花朵开得像燃烧着的火,枝干和叶子在不停地摇动。C.她的皮肤光滑柔嫩,像玫瑰的花瓣。D.她的眼睛是蔚蓝色的,像最深的湖水。评卷人得分二、填空题(共7题,共14分)6、看拼音写词语。qìzhònɡshǔyúhàomǎwéichíjīnɡzhànkuìzènɡ________________________7、写反义词。
寂静—____俯视—____高悬—____8、读《送元二使西安》解释下面字的意思。
更尽____9、写出近义词。
渺小—____惭愧—____气馁—____10、写出反义词。
耐心—____寻找—____黄昏—____11、填写恰当的词语。
____的丝绸____的朝霞。
____的赞歌____的桃花12、写出下列句子的描写方法。
(1)他矮个子;脸儿黑生生的,眉毛很浓______
(2)他听了,黑生生的脸上现出一丝得意的神色。______评卷人得分三、判断题(共8题,共16分)13、根据拼音判断词语正误。
xiǎnwéirénzhī鲜为人知14、判断句子的正误。
“山势”和“气势”两词中的“势”都是“表现出来的情况”的意思。15、读《忆江南》《望洞庭》判断对错。
“忆江南”“望洞庭”都是词牌名。16、读古诗《独坐敬亭山》判断对错。
“相看两不厌”中“厌”的意思是“满足”。17、根据课文《大自然的启示》内容;选择正确的答案。
“人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。”这句话是比喻句。18、根据课文《大自然的启示》内容;选择正确的答案。
1933年以后,飞机经常发生事故。19、读课文《记金华的双龙洞》判断句子的正误。
作者游览金华双龙洞时,由外洞直接进了内洞。20、他很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。评卷人得分四、翻译(共4题,共32分)21、翻译下列句子。(1)、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。(2)、湖光秋月两相和。22、读课文《为中华之崛起而读书》,联系课文理解句子的意思。(1)、为中华之崛起而读书。(2)、有志者当效周生啊!23、读诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》翻译下列句子。(1)、故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。(2)、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。24、解释下列诗句。(1)、江南好,风景旧曾谙。(2)、日出江花红胜火,春来江水碧如蓝。评卷人得分五、语言表达(共1题,共10分)25、修改下列病句。
同学们参加了这项光荣而艰苦的任务。评卷人得分六、写作题(共1题,共2分)26、缩写《草帽计》
要求:①要保留课文《草帽计》的主要内容;不改变原文的主题或中心思想。
②语言要通畅;精炼,使人一目了然。
③缩写要条理清晰;突出事情的经过,背景和结果要简要。
④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共5题,共10分)1、D【分析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强;一定要熟悉课文,不属于文中所说的“休息状态”是整个房子所有的灯全部熄灭。故选D。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度,锻炼了学生阅读和综合能力。2、C【分析】此题考查课文内容的理解分析能力。【解析】“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。不大一会儿,它又进去,用钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。余下的是长时间的整修,今天做一点,明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天,只要气候温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。”可知蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、大小适宜,从住所简朴、清洁、干燥、卫生等可以看出蟋蟀修建住宅的精心,表现了它的聪明才智;蟋蟀用来修建住宅的工具是一对前足和一双后腿,工具的柔软、简单与这样的住宅形成了对比,说明蟋蟀能建造出这样的住宅真是奇迹。C选项和题干“蟋蟀的住宅是‘伟大的工程’”无关。3、D【分析】本题考查对课文内容与诗句的理解能力。【解析】A.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干:春蚕结萤到死时丝才吐完,蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。人们生动地把教师比作“春蚕”,是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们歌颂蜡烛是因为蜡烛默默地燃烧着自己,用自己的光去照亮别人,直至将自己燃尽。B.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜:它们采尽百花酿成蜜后,到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格。C.落红不是无情物,化作春泥更护花:花不是无情之物,落在泥土里成了绿肥,还可以哺育花。落红,本指脱离花枝的花,但是,并不是没有感情的东西,即使化做春泥,也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香,而为护花,表现诗人虽然脱离官场,依然关心着国家的命运,不忘报国之志,充分表达诗人的壮怀。体现一种伟大的奉献精神和积极乐观的人生态度、哲理。D.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰:少年时离开家乡,年纪大了才得以重返故里,虽然乡音没有改,可两餐的头发已经稀疏斑白了。与“奉献”无关。4、B【分析】本题考查修辞手法的辨析。【解析】学生需对常见的修辞手法有一定理解,可根据语句中的关键词进行判断是哪一种修辞手法,学生平时要多阅读,才能迅速判断出修辞手法。该句用了比喻的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,句中把“我们追寻延安”比作“燕子追寻春光”,形象地写出延安精神的蓬勃向上,故B项正确。5、A【分析】本题考查了学生对于修辞手法的辨析。完成时要注意分析所给句子的特点,结合平时对于修辞手法的学习与理解选择。【解析】A.不是比喻句,没有本体与喻体。B、C、D是比喻句。故选:A。二、填空题(共7题,共14分)6、器重属于号码维持精湛馈赠【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况;学生应在理解的基础上认读生字,掌握生字的写法。“馈赠”的“馈”容易写错。“精湛”的“湛”易写成“堪”。
【点评】本题需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。7、喧哗仰视低垂【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语意思的理解。寂静:没有声音;安静,很静。俯视:指从高处往下看出处。高悬:高高挂起。
【点评】只要词语的意思掌握,很快就能找到答案了。8、再喝干,再喝完【分析】【分析】要求学生理解诗句的意思。联系上下句可知;更尽是再喝干,再喝完。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文,根据词语所在具体语境来理解它的含义。9、微小羞愧泄气【分析】【分析】渺小;微小。惭愧,因有缺点﹑错误或未能尽责等而感到不安或羞耻。气馁,指失去信心与勇气,提不起精神再做任何事。
【点评】近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。10、急躁丢失早晨【分析】【分析】耐心:有耐性;不厌烦。寻找:找;觅求。黄昏:日落以后至天还没有完全黑的这段时间。
【点评】主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。如:“耐心”理解为“有耐性;不厌烦。”那么,它的反义词是“厌烦”。平时多积累。11、明洁灿烂春天鲜艳【分析】【分析】词形为“形容词+的+名词”;根据名词的特点,结合语感,填入合适的形容词。明洁的丝绸(华丽的丝绸);灿烂的朝霞、春天的赞歌、鲜艳的桃花。
【点评】考查学生对词形和语言表达的掌握。在阅读中多积累,培养语感。12、略
【分析】考查了描写人物的方法,人物描写的基本方法可分为五种:肖像描写、语言描写、行动描写心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。【解析】(1)“矮个子,脸儿黑生生的,大约40来岁”外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、神情、姿态等)进行描写,表达作者的爱憎。(2)“黑生生的脸上现出一丝得意的神色”神态描写专指脸部表情,描写描写时要用表示表情。故是神态描写。(3)他说:“你看我个子小吗?干挑山工的,都是又矮又粗的。所以这句话是语言描写。故答案为:(1)外貌描写;(2)神态描写;(3)语言描写。三、判断题(共8题,共16分)13、A【分析】【分析】鲜为人知:很少有人知道。
【点评】这道题考察的是对拼音的理解和掌握,要特别注意,“鲜”为三拼音节,“知”为整体认读音节,在书写时要特别注意,不要写错。14、A【分析】【分析】正确。此题主要考查学生对词语的理解能力;“山势”和“气势”两词中的“势”都是“表现出来的情况”的意思。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文,通过课后注释和查字典理解字义。15、B【分析】【分析】错误。词牌也称作词格;是填词用得曲调名,“忆江南”是词牌名。“望洞庭”都是是名。
【点评】了解词牌的知识,会判断什么是词,什么是诗。16、A【分析】【分析】正确。“相看两不厌”中“厌”的意思是“满足”。
【点评】此题考查学生对诗中重点词语的理解能力,体会作者的情感,激发学生学习古诗的兴趣。17、B【分析】【分析】比喻句:就是打比方;用浅显;具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。“人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。”这句话不是比喻句。故错误。
【点评】知道什么是比喻句,会找出本体和喻体。会造比喻句。18、A【分析】【分析】此题主要考查学生对课文内容的熟悉程度;依据课文内容不难判断,句子“1933年以后,飞机经常发生事故。”正确。
【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度,锻炼了学生阅读和分析能力。19、B【分析】【分析】错误。此题主要考查学生对作者游览金华双龙洞路线的把握;依据课文内容可知作者游览金华双龙洞的顺序是:路上;洞口、外洞、空隙、内洞。
【点评】此题主要考查学生对作者游览金华双龙洞路线的把握,锻炼了学生的分析能力。20、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对比喻句的掌握。比喻句:比喻句是指运用比喻的句子;包含本体;喻体、喻词。比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻”、“隐喻”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、.简喻”、“详喻”、‘引喻”“虚喻’等十类。只有第一题符合要求。
【点评】此类题目难度系数不大,只要掌握判断比喻句的方法,就很容易找到答案。四、翻译(共4题,共32分)21、略
【分析】【分析】这类题目相对简单一些;只要对古诗的句意背诵熟练,很容易找到答案的。
【点评】主要考查你对辨析解释词义,翻译句子等考点的理解。【解析】1、春天到来时,太阳从江面升起,把江边的鲜花照得比火红,碧绿的江水绿得胜过蓝草。2、湖水映着秋月,秋月照着湖水。22、略
【分析】【分析】这都是文章中的重点句子;(1)为中华之崛起而读书,为中华民族的兴起而读书。(2)有志者当效周生啊!有志向的人都应该向周恩来学习。
【点评】主要考查了学生对句意的理解,学生应该紧密练习课文。【解析】1、为中华民族的兴起而读书。2、有志向的人都应该向周恩来学习。23、略
【分析】【分析】(1)老朋友向我频频挥手;告别了黄鹤楼,在这柳絮如烟;繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去,消失在碧空的尽头,只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔流。(2)清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘,盖有青瓦的旅舍映衬柳树的枝叶显得格外新鲜。我真诚地劝你再干一杯,西出阳关后就再也没有原来知心的朋友。
【点评】这类题目相对简单一些,只要对古诗的句意背诵熟练,很容易找到答案的。【解析】1、老朋友向我频频挥手,告别了黄鹤楼,在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去,消失在碧空的尽头,只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔流。2、清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘,盖有青瓦的旅舍映衬柳树的枝叶显得格外新鲜。我真诚地劝你再干一杯,西出阳关后就再也没有原来
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