2023七年级英语下册 Module 4 Life in the future Unit 2 Every family will have a small plane第4课时说课稿 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane第4课时说课稿（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级英语下册Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane第4课时

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习未来家庭生活场景，学生将提升语言能力，掌握描述家庭生活变化的词汇和句型；增强文化意识，了解不同文化背景下家庭生活的异同；培养思维品质，通过预测和讨论激发学生的创新思维；同时，通过合作学习和任务完成，提高学生的学习能力和团队合作能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①熟练掌握描述未来家庭生活的词汇，如“smallplane”、“underwaterhome”等。

②正确运用过去将来时态描述未来的可能性，例如使用“wouldhave”结构。

2.教学难点，①

①理解并运用“inthefuture”等时间状语，准确表达未来的情景。

②掌握并运用“everyfamilywillhave”等结构，描述普遍存在的未来现象。

②在阅读理解方面，理解文章中的逻辑关系和主旨大意，能够预测文章的发展趋势。

③在口语交流中，能够运用所学词汇和句型，流畅地描述未来的家庭生活，并参与讨论。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动式教学，讲解未来家庭生活相关的词汇和语法点，确保学生理解并能够运用。

2.设计小组讨论活动，让学生根据文章内容预测未来家庭生活的变化，促进学生的思维能力和口语表达能力。

3.利用多媒体展示未来科技图片和视频，激发学生的学习兴趣，并通过观看和讨论，加深对文章内容的理解。

4.开展角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟未来家庭生活场景，提高学生的实际应用能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouthinktherewillbeanychangesinourlivesinthefuture?”来引导学生思考未来生活的可能性，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾过去学习的将来时态和描述未来的词汇，帮助学生复习相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括未来家庭生活的描述词汇和过去将来时态的用法。

-举例说明：教师通过展示图片和视频，如未来家庭的设想图、科幻电影片段，为学生提供具体的例子，帮助学生理解新知识。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据图片和视频内容，预测未来家庭生活的变化，并分享他们的想法。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：教师提供一系列练习题，包括填空、选择题和简答题，让学生独立完成，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，解答学生在练习中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调未来家庭生活描述词汇和过去将来时态的重要性。

-学生反思：鼓励学生回顾本节课的学习内容，分享他们的学习心得和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生完成以下任务：

1.阅读课文，总结未来家庭生活的变化。

2.用过去将来时态描述一个你希望在未来实现的梦想。

3.准备一个关于未来家庭生活的演讲，下节课进行展示。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师鼓励学生在课后继续探究未来科技的发展，收集相关资料，为下节课的讨论做准备。

-学生可以组成小组，研究未来家庭生活的某个特定方面，如交通工具、居住环境等，并在下节课进行分享。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生进行课堂反思，提问学生本节课的收获和不足，以及如何改进学习方法。

-学生反馈：学生分享自己的学习体会，提出改进建议。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《未来的家》选段：这篇短文描述了未来家庭可能拥有的高科技设施，如智能机器人、虚拟现实娱乐系统等。学生可以通过阅读这篇短文，了解未来家庭生活的更多可能性。

-《未来出行》选段：这篇短文介绍了未来交通的发展趋势，包括无人驾驶汽车、超音速列车等。学生可以阅读这篇材料，思考未来出行方式的变化。

-《环保家庭》选段：这篇短文讨论了未来家庭如何实现环保生活，包括节能家电、绿色建筑等。学生可以通过阅读这篇材料，了解环保意识在家庭生活中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于未来科技发展的资料，如人工智能、生物技术、可再生能源等，了解这些科技如何影响未来的家庭生活。

-组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对未来家庭生活的设想，鼓励他们提出创新的想法。

-安排学生进行小型的科技项目研究，如设计一个未来家庭的模型，展示他们对于未来生活环境的理解和预期。

-鼓励学生通过观看纪录片或参加科技展览，增加对未来科技发展的直观了解。

-学生可以撰写一篇关于未来家庭生活的短文，结合所学知识和个人观点，预测未来家庭生活的变化。

3.设计实践性作业：

-让学生设计一个未来家庭的房间布局，考虑空间利用、环保材料和智能设备的使用。

-组织学生进行角色扮演，模拟未来家庭中的一日生活，探讨如何在日常生活中应用新技术。

-学生可以制作一个关于未来家庭生活的海报或PPT，展示他们的研究成果和创意设计。教学反思与总结今天的课已经结束了，我想对这节课的教学进行一些反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试，比如通过图片和视频的展示，激发了学生的兴趣。我看到学生们在观看未来家庭的设想图和科幻电影片段时，眼睛里闪烁着好奇和兴奋的光芒。这让我意识到，多媒体教学确实能够提高学生的学习积极性。

在讲解新知时，我尽量用简单的语言和具体的例子来解释过去将来时态的用法。我发现，当学生能够通过实际例子理解抽象的语法概念时，他们的学习效果会更好。例如，我让学生想象自己十年后的生活，并用过去将来时态来描述，这样他们就能更直观地感受到时态的变化。

在教学策略上，我设计了小组讨论和角色扮演的活动，让学生们在互动中学习。我发现，这种策略不仅提高了学生的参与度，还锻炼了他们的口语表达能力和团队合作精神。但是，我也注意到，有些学生在讨论时显得有些拘谨，这可能是因为他们不习惯在课堂上发言。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，创造一个更加开放和包容的课堂氛围。

在课堂管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，但仍有少数学生注意力不够集中。我意识到，作为老师，我需要更加关注每一个学生的状态，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学总结方面，我觉得学生们在这节课上收获颇丰。他们在知识上掌握了过去将来时态的用法，能够在描述未来家庭生活时运用新学的词汇。在技能上，他们的口语表达能力和团队合作能力有了提升。在情感态度上，他们对未来科技和生活充满了好奇和期待。

当然，也存在一些不足。例如，课堂讨论中个别学生的参与度不高，这可能是因为他们对未来