10 爱心的传递者 第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

10爱心的传递者第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在引导学生树立关爱他人的意识，学会传递爱心。通过学习，让学生了解关爱他人的重要性，培养良好的道德品质。结合三年级学生的年龄特点，设计生动有趣的教学活动，让学生在活动中体验关爱他人的快乐，为构建和谐校园奠定基础。核心素养目标1.培养学生的道德认知，理解关爱他人的意义和价值。

2.提升学生的情感态度，激发关爱他人的情感共鸣。

3.强化学生的行为实践，引导学生将关爱他人融入日常生活。重点难点及解决办法重点：1.理解“爱心传递者”的含义，认识到关爱他人的重要性；2.学会具体表达关爱他人的方式。

难点：1.将关爱他人的理念转化为实际行动；2.在日常学习中持续实践关爱他人的行为。

解决办法与突破策略：1.通过故事、案例引导学生深入理解爱心传递的意义，激发学生情感共鸣；2.设计互动环节，让学生分组讨论，分享关爱他人的具体实例，培养实践能力；3.结合课堂练习，指导学生将爱心传递融入日常生活，如帮助同学、关爱家人等，形成良好习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的爱心传递图片、关爱他人的视频片段等多媒体资源。

3.教学工具：准备彩色卡片、彩笔等，用于学生制作爱心卡片，表达关爱。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流，并准备实验操作台，用于开展爱心传递实践活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《爱心传递者》的预习资料，包括爱心传递的相关故事、图片和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“如何传递爱心”，设计问题如“你遇到过哪些需要帮助的人？你是如何帮助他们？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读资料，理解爱心传递的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图、问题等，提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于爱心传递的小故事，引出本节课的主题“爱心的传递者”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解爱心传递的意义、方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己如何帮助他人的经历，或者模拟帮助他人的情景。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和模拟情景，体验爱心传递的过程。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于设计爱心传递活动的作业，如设计一个“爱心传递周”计划。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，如关于人际交往的书籍、爱心传递的公益项目网站等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，设计自己的爱心传递活动。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。教学资源拓展一、拓展资源

1.爱心传递的书籍推荐

-《爱的教育》：通过主人公恩里科的成长故事，展现人与人之间的关爱和帮助。

-《爱心树》：讲述一棵树和一个小男孩之间的深厚情感，寓意无私的奉献和关爱。

-《小王子》：通过小王子与各种各样的人的交往，探讨爱的真谛和传递方式。

2.爱心传递的视频资源

-公益广告：观看关于关爱他人、传递爱心的公益广告，了解爱心传递的正能量。

-爱心传递的故事视频：观看一些真实发生的爱心传递故事，感受人与人之间的温暖。

-名人演讲：观看一些名人关于爱心传递的演讲，了解他们如何将爱心传递给他人。

3.爱心传递的图片资源

-爱心传递的图片集：收集一些关于爱心传递的图片，如帮助他人、关爱弱势群体等。

-爱心传递的手势图片：展示一些表示爱心传递的手势，如拥抱、握手等。

-爱心传递的图标图片：收集一些表示爱心传递的图标，如红心、手等。

二、拓展建议

1.阅读拓展

-学生可以阅读推荐的爱心传递书籍，了解爱心传递的意义和方式。

-鼓励学生分享阅读心得，互相交流感受，加深对爱心传递的理解。

2.观看拓展

-组织学生观看关于爱心传递的视频，让学生感受爱心传递的力量。

-观看结束后，组织学生进行讨论，分享观看感受，引导学生思考如何将爱心传递给他人。

3.实践拓展

-设计爱心传递活动，如“爱心传递周”，让学生在活动中体验爱心传递的快乐。

-鼓励学生参加社区公益活动，如志愿者服务、关爱弱势群体等，将爱心传递给需要帮助的人。

-引导学生关注身边的人，发现他们的需求，主动提供帮助，将爱心传递给身边的每一个人。

4.交流拓展

-组织学生开展爱心传递主题班会，让学生分享自己的爱心传递经历。

-邀请有爱心传递经历的人来校分享，让学生了解更多的爱心传递故事。

-鼓励学生参与线上爱心传递活动，如爱心传递接力、爱心传递接力赛等，扩大爱心传递的影响力。

5.创意拓展

-引导学生设计爱心传递的标语、海报等，提高学生对爱心传递的认识。

-鼓励学生创作关于爱心传递的诗歌、故事等，表达自己对爱心传递的理解。

-组织学生开展爱心传递的手工制作活动，如制作爱心卡片、爱心礼物等，传递爱心。教学反思与改进七、教学反思与改进

亲爱的小伙伴们，今天我们一起来回顾一下“10爱心的传递者”这节课的教学情况。在这节课中，我们通过故事、案例和实践活动，引导学生们理解了爱心传递的意义，学习了如何将爱心传递给身边的人。下面，我就从几个方面来谈谈我的教学反思和改进措施。

首先，我觉得在导入环节，我选择了孩子们熟悉的故事作为切入点，这样的方式很有效，能够迅速吸引他们的注意力。不过，我也发现有些孩子对于故事中的角色和情节理解得不够深入，这说明我在引导孩子们进行思考和讨论时，可能还需要更加细致和耐心。所以，我会在未来的教学中，设计更多层次的问题，鼓励孩子们从不同角度去思考，提升他们的思辨能力。

其次，课堂活动的设计上，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些活动让孩子们在互动中学习，效果还是不错的。但是，我也注意到，在角色扮演环节，部分孩子比较内向，不太敢于表达自己。这可能是因为他们缺乏自信，或者是对新环境的适应能力不足。因此，我计划在未来的教学中，增加一些自信心的培养活动，比如开展“自我介绍大会”，让孩子们有机会展示自己，增强他们的自信心。

再者，课后作业的设计上，我布置了设计爱心传递活动的作业，目的是让学生将所学知识应用到实际生活中。然而，反馈回来后，我发现有些孩子的作业内容较为简单，缺乏创意。这可能是因为我对作业的要求不够明确，或者是因为我没有给予足够的指导。所以，我会在未来的教学中，对作业的要求进行详细说明，并提供一些创意点子，激发孩子们的创作灵感。

此外，我还发现，在评价环节，我主要关注了孩子们的知识掌握情况，而对于他们的情感态度和价值观的培养关注不够。在未来的教学中，我会在评价中加入对孩子们爱心传递行为的观察，鼓励他们不仅在知识上有所收获，更在情感和行为上有所成长。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。这节课让我意识到，作为老师，我们需要更加关注每个孩子的个体差异，给予他们更多的支持和鼓励。同时，我也要不断学习新的教学方法，提升自己的教学能力，让