《花脸》课件-语文-小学教育-教育专区

《花脸》教学课件by课程导入1热身互动通过问答或游戏，激发学生的学习兴趣。2情境导入创设与课文相关的场景，引导学生进入学习状态。3目标引领明确本节课的学习目标和重点，让学生明确学习方向。作品简介叶圣陶，现代作家，教育家作品类型儿童文学，短篇小说人物介绍老生通常扮演忠厚、正直、威武的角色，例如关羽、曹操等。花旦主要扮演年轻女性角色，例如林黛玉、穆桂英等。丑角扮演滑稽、诙谐的角色，例如孙悟空、包公等。人物特点老王老王是一位经验丰富、心思细腻的京剧老艺人，他对京剧艺术有着深厚的情感和执着的追求。他善于观察，能从生活中汲取灵感，将角色演绎得淋漓尽致。小强小强是一位热爱京剧、渴望学习的少年，他虽然年幼，却对京剧有着浓厚的兴趣，并积极向老王学习。人物关系1父子老生和丑角是父子关系。2师徒老生是丑角的师傅。故事情节1第一幕老艺人扮花脸表演，引人入胜。2第二幕老艺人因扮花脸而被年轻演员取笑。3第三幕老艺人用“花脸”形象演绎人生哲理。重点句子赏析语言生动“花脸”的形象刻画生动形象，通过细致的描写展现了人物的性格特点。情感真挚“花脸”对孩子们的关爱之情溢于言表，体现了中华传统文化中“爱护孩子”的优良传统。引人深思“花脸”的故事告诉我们，每个人都有自己的价值，即使是看似平凡的人，也能拥有独特的光芒。主题思想传承文化文章通过描写花脸的独特魅力，展现了中国戏曲的文化内涵和历史传承。艺术审美花脸的造型和色彩，体现了中国传统艺术的审美特色，展现了中华民族的艺术创造力和想象力。精神内核花脸代表着戏曲中不同的角色和性格，传达了中华民族的道德观念和精神内核。文章结构开头以生动的语言描写了老艺人“花脸”的形象，为故事展开奠定了基础。发展讲述了老艺人“花脸”如何教徒弟，以及他的教诲。结尾点明了主题，强调了老艺人“花脸”对传统文化的传承和坚守。写作手法对比文章通过对比花脸和京剧演员，展现了京剧表演的艺术魅力，使读者更加深刻地理解了京剧的独特之处。细节描写文章通过对花脸的细节描写，例如“满头大汗”，“衣襟湿透”，生动地展现了花脸表演的辛苦和付出。语言生动文章语言生动形象，例如“红红的嘴唇”，“光光的脑门”，仿佛将花脸的形象活生生地展现在读者面前。语言特点简洁明快语言简洁，描写细致，生动传神。富于韵味语言优美，富有诗意，耐人寻味。文化内涵传统文化《花脸》展现了中国戏曲的独特魅力，包含着丰富的传统文化元素，例如京剧脸谱、戏曲服饰、戏曲唱腔等。民间故事故事取材于民间传说或历史故事，反映了中国人民的智慧和情感，传递着传统道德观念和价值观。艺术审美《花脸》通过生动的描写和细腻的刻画，展现了中国戏曲的艺术美，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。教学目标理解花脸的性格特点和人物关系。感受文章语言的生动形象，提高阅读理解能力。学习运用细节描写和对比等手法刻画人物形象的技巧。教学重点难点重点人物特点分析，体会人物的性格和精神品质。难点理解人物的内心世界，体会的写作意图。教学方法设计合作探究通过小组讨论的方式，引导学生深入思考文本内容，并分享彼此的见解，培养学生的合作能力和表达能力。角色扮演让学生扮演故事中的不同角色，进行情景演绎，帮助学生更好地理解人物性格和故事情节，增强学习趣味性。多媒体辅助利用多媒体技术，播放视频、图片等，使教学内容更加生动形象，激发学生的学习兴趣。课堂导入1激发兴趣以生动形象的方式导入，吸引学生的注意力2明确目标简要介绍学习目标和重点，使学生明确学习方向3创设情境利用图片、视频等多媒体素材，营造学习氛围朗读交流1理解人物学生通过朗读，理解人物性格特点2感受情感学生通过朗读，体会人物情感变化3提升表达学生通过朗读，提升语言表达能力人物分析小男孩天真可爱，对花脸充满好奇，渴望了解花脸背后的故事。花脸神秘莫测，拥有丰富的阅历和故事，吸引着小男孩的注意力。花脸的主人沉默寡言，对小男孩充满关爱，但对花脸的秘密却守口如瓶。情节梳理1开始老王是一个京剧演员，他以扮演花脸而闻名。2发展他非常重视自己的角色，并且十分投入地练习。3高潮老王在舞台上表演得淋漓尽致，受到观众的热烈掌声。4结局老王从舞台上走下来，依然沉浸在角色中，对自己的表演感到满意。主题探讨家庭和睦,和谐相处人与人之间要相互理解和包容要学会换位思考，尊重他人的感受写作手法分析对比文章通过对比“花脸”和“白脸”两种人物形象，突出“花脸”的性格特点和社会地位。细节描写运用细腻的笔触，描写了“花脸”的言行举止，展现出人物的内心世界和性格特点。文化价值解读中华传统文化《花脸》体现了中华传统文化的深厚底蕴，展现了中国戏曲的独特魅力，以及传统文化中对艺术的追求和对美的理解。道德价值观作品通过花脸的形象，传达了善良、勇敢、正义等积极的道德价值观，鼓励人们追求真善美，抵制假恶丑。课堂练习角色扮演让学生扮演故事中的人物，用自己的语言演绎故事，加深对人物形象的理解。改写故事让学生尝试用自己的语言改写故事，并用不同的视角讲述故事，提升语言表达能力。主题讨论引导学生思考故事的主题，并结合现实生活进行讨论，培养学生的思辨能力。作业布置课文内容复述用自己的语言复述课文内容，并用简洁的语言概括故事的主要情节。人物形象描写选择课文中你最喜欢的角色，并用具体的细节描写该人物的性格特点和外貌特征。主题拓展结合课文内容，谈谈你对故事主题的理解，并分享你自己的感悟和思考。课后反思回顾课堂内容，思考学习收获。查阅相关资料，深入理解文章。提出疑问，寻求解答，提升学习效果。延伸拓展课外阅读鼓励学生阅读更多关于中国传统文化的书籍，加深对花脸的理解。戏剧观赏组织学生观看京剧表演，体验花脸的艺术魅力。手工制作引导学生制作京剧脸谱，加深对花脸的认识。学生互动提问引导鼓励学生积极思考，提出问题，并引导他们进行讨论和互动。小组合作将学生分成小组，进行角色扮演、故事续写等活动，促进学生之间的交流和学习。课堂演讲让学生上台分享对文章的理解和感悟，锻炼学生的表达能力和自信心。教师点评积极参与学生们积极参与课堂讨论，分享了自己的理解和想法，展现了良好的学习态度。深入思考学生们能够深入思考文章内容，并结合自己的生活经验进行分析