幼儿园半日调研活动方案

幼儿园半日调研活动方案幼儿园半日调研活动方案篇一指导思想：为幼儿创设积极的活动环境，以游戏贯穿始终，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习、活动。积极鼓励幼儿的探索发现，支持他们的表达、表现，使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥，体验与教师、同伴共同游戏的快乐。目标：在户外自然环境中自由地活动，学习保护自己，初步形成安全意识。2、积极参加各种探索活动，并乐意表达自己的发现。乐意参加音乐活动，体验活动的快乐。半日计划：一、来园活动：1、开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。二、晨间活动：（一）内容：滑翔车、小车、袋鼠跳（自制玩具）。（二）目标：能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。（三）过程：1、介绍活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。2、引导幼儿与同伴合作共同游戏。3、提醒幼儿活动后将器具放回原处。（四）生活教育：提醒幼儿在活动中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识，关注幼儿活动量，根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。三、早操：与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确四、盥洗、吃点心：1、引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。2、指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓励幼儿安静地吃完点心。五、科学活动：纸的力量（一）、活动目标：1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。（二）、活动准备：纸条，垫板，积木，雪花片，记录表，笔，硬纸板若干（三）、活动过程：1、教师实验，引出课题。激发幼儿活动兴趣。2、幼儿操作，感知纸的承重力。（1）幼儿人手一份操作材料进行尝试。（2）师生交流，发现纸折叠后会改变纸的承重力。3、再次操作，尝试记录。（1）、教师介绍材料，示范记录方法。（2）、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。4、师生交流操作中的发现（1）用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。（2）简单小结：同样的纸折叠不同，承重就不同5、应用：选择合适的纸包装不同重量的杯子。6、延伸：鼓励幼儿用不同的纸进行尝试，发现更多的秘密。六、活动间休息七、音乐活动：《顽皮的猴子》（一）活动目标：1、学唱《顽皮的猴子》，体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。（二）活动准备：图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干（三）活动过程：1、激发兴趣，熟悉歌词。（1）出示图片①，通过观察了解图片内容。（2）教师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，帮助幼儿熟悉歌词。2、学唱歌曲：（1）边玩手指游戏边唱歌。（2）运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。（3）请三名幼儿扮演猴子表演游戏，全体幼儿伴唱。（4）全体幼儿玩“三只猴子”游戏。（5）出示图片②，教师演唱歌曲第四段，并提问，他们怎么了？为什么会这样？（向幼儿进行安全教育）3、教师小结：在床上跳很危险，我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮，那里比较安全……在自然的气氛中结束活动。八、户外活动：多功能大型玩具目标：1、鼓励幼儿积极参与活动，体验活动的快乐。2、知道正确游戏的方法，初步形成自我保护意识。九、餐前准备：1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。2、提醒幼儿用肥皂洗手。3、让部分幼儿帮助分发餐具和饭菜，感受为同伴做事的乐趣。十、进餐：1、提醒幼儿不挑食，吃完自己的一份饭菜，保持桌面和地面的干净。2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。幼儿园半日调研活动方案篇二轱辘辘转的轮子给我们的生活带来了很大的方便。玩具区里，孩子们对车子玩具百玩不厌，在玩的过程中他们对转动的轮子特别感兴趣，有很多的发现，也有很多的疑问。于是，大班半日活动车轮轱辘辘应运而生。活动目标：1.在观察交流中感受轮子大小、花纹、数量等方面的多样性，体验轮子给我们生活带来的方便。2.喜欢玩各种轮子玩具，自主探索轮子在不同材料、不同场地中滚动的现象。3.在区域活动中能运用轮子开展丰富多样的活动。一、晨间活动：车轮乐翻天师：这几天我们一起收集了很多有车轮的玩具，有自行车，有轮胎，有轮滑鞋。让我们选择自己喜玩的玩具尽情地玩一玩吧。(通过创造性地玩有轮子的体育器械，发展手臂和腿部的协调性、平衡性，体验玩轮子玩具带来的快乐。)二、探索活动：轮子的秘密(一)室内交流：各种各样的轮子。师：小朋友，今天我们带来了许多轮子玩具，谁来向大家介绍一下你带来的玩具有几个轮子，它们是什么样的?幼：我的摩托车玩具上有两个圆圆的小轮子。幼：我带来的是小汽车，它有四个大轮子，轮子上面还有花纹呢！幼：我们家还有一个独轮车，它可只有一个轮子。小结：我们看到的这些轮子都是圆圆的，它们大小不同、花纹不同，不同的玩具上轮子的数量也不一样。其实在我们生活中还有许多物品上也藏着轮子呢，我们一起来看看吧。(观察图片：滑板车、超市购物车、钢琴、行李车、推拉门、食堂送饭推车、飞机等)师：你们知道为什么这些东西要装上轮子吗?幼：汽车有了轮子就可以向前开动了。幼：小推车有了轮子就可以一次运很多东西，如果没有轮子我们就得花很多力气。幼：轮滑鞋的轮子可以向前滑动，穿上它速度非常快，小朋友玩得也很开心。师小结：有了轮子的帮助，我们做事情就更省力了，它给我们的生活带来了很大的方便。(二)室外探索：轮子快快跑！(场景：草坪、小山坡、马赛克地砖、平滑的大理石)师：你们喜欢轮子吗?让我们带着轮子玩具在草坪上、操场上、山坡上玩一玩吧！镜头一：草坪上，幼儿在玩汽车。幼儿发现问题：老师，为什么我的汽车在草坪上跑不起来呢?师：你试着到其他地方去玩一玩呢，看看在什么样的地方它跑得快。幼儿在平滑的大理石地面上尝试后与教师交流：我在平平的地面上玩汽车，它就能跑得很快了。(发现一：车轮在平滑的地面上开得又快又省力，而在草地等粗糙的地面上开比较困难。)镜头二：操场上，两名幼儿在玩同一种汽车，但速度快慢不同。师：你俩的车是一样的，而且是同时开的，可是为什么它们的速度不一样呢?幼：因为我用的力气大，所以开得快啊！师：是吗，那我们再来试一试，看看这一次谁的小车开得快。幼儿再次试验。(发现二：相同的车轮在同样的地面上开，使用的推力不同，轮子滚动的速度也不同。)镜头三：小山坡上，车子发生倒溜现象。师：你们看，这辆车子开到山坡上后又怎么样啦?幼：车子往后倒啦！师：为什么会这样呢?幼：因为山坡是斜的，上面太高啦，所以车子会滑下来。(发现三：在有坡度的地方车轮会倒退。)(在探索活动中，教师鼓励幼儿自主地观察，主动地表达，在交流分享中发现、了解很多关于车轮的常识。接着引导幼儿在不同的场景中玩汽车，在玩中发现车轮的秘密，感受车轮在不同材料、不同坡度的地面上以及受力不同的情况下的行驶状态。)三、区域活动：轮子变变变在区域中，我创设了