2025年沪科版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级生物上册月考试卷546考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、给儿童接种疫苗是预防传染病措施中的（）A.切断传播途径B.消灭病原体C.保护易感人群D.控制传染源2、空中盘旋的老鹰，当它发现草地上的野兔时，立即俯冲下去捕捉，而野兔则飞快的奔向洞穴躲藏起来，野兔表现出的动物行为的类型属于（）A.防御行为B.攻击行为C.节律行为D.繁殖行为3、一对夫妇是双眼皮，他们的基因型是Bb．预计他们生育一个单眼皮的孩子基因是（）

A.BBB.BbC.BB或BbD.bb4、下列关于原始生命起源过程的推测中，相对合理的是（）A.高温雷电→简单有机物→原始生命B.原始大气成分→无机物→原始生命C.高温雷电→无机物→复杂有机物→原始生命D.原始大气成分（无机物）→简单有机物→复杂有机物→原始生命5、下列有关变异或进化的叙述，正确的是（）A.甜菜幼苗用化学药剂处理后细胞内染色体数目加倍，含糖量提高，是不可遗传的变异B.生物产生的变异有的适应环境，有的不适应环境C.生存斗争是指同种生物之间的斗争D.自然选择保留的变异永远都有利于在生物的生存6、下列各项不是动物在自然界中的作用的是（）A.帮助植物传播种子B.帮助植物传粉C.促进生态系统的物质循环D.是生物圈中有机物的制造者7、下列不是昆虫外骨胳作用的一项是（）

A.支撑。

B.保护身体内部。

C.减小体内水分蒸发。

D.气体交换。

评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、将下面两组词语配对；在空格内填上右边相应词语的字母。

（1）____免疫器官a．保卫人体的第二道防线。

（2）____抗原b．保卫人体的第一道防线。

（3）____特异性免疫c．引起人体产生抗体的物质。

（4）____吞噬细胞d．胸腺；脾脏和淋巴结等。

（5）____皮肤e．出生后产生的，只对某一特定的病原体起作用9、生物多样性的内涵十分丰富，它包括____、____和____三个层次的内容．10、鸟卵结构中，将来发育成雏鸟的部位是____．11、____与人类的亲缘关系最近，其中的____与人类很相似．12、请将下面所列举的动物；按照各小题的要求分类，应分别在何处区分？请将表示分界线的符号填在各小题后的括号内．

猫|鸽|龟|蛙|鲤鱼。

ABCD

（1）恒温动物和变温动物____

（2）成体用肺呼吸的动物和成体用鳃呼吸的动物____

（3）上面所列举的动物都属于哪一类动物？____

（4）生物分类等级单位从大到小依次是界、____、____、____、____、____、____．13、有些蘑菇有极强的毒性，误食后可引起中毒，因此采来的____蘑菇不可随意食用．14、【题文】疫苗就是经过人工处理的__________。人们用接种_______的办法，预防天花病毒引起的天花，已经使这种病在世界范围内消失。由于儿童口服“糖丸”疫苗。__________在我国已经得到控制。15、【题文】现代食物保存方法就是添加防腐剂。16、【题文】蚂蚁有雄蚁；蚁后、工蚁和兵蚁之分；不同成员之间分工合作，共同维持蚁群的生活，这说明蚂。

蚁具有____行为。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)17、距今6亿年左右的地球，陆地上生活着许多高大的蕨类植物。（）18、生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。19、在被子植物中，花、果实、种子往往作为分类的主要依据。20、病毒只能寄生在活细胞里，一旦离开了活细胞，通常会变成芽孢。21、动物的复杂的行为能让它更好适应环境，这都是由体内的遗传因素控制的

。A.正确B.错误​A.正确B.错误​22、人体出现炎症时，血液中的白细胞会比红细胞多些．______．（判断对错）23、同一品种的哈密瓜种子，在新疆种植长成的哈密瓜比在山东种植长成的哈密瓜甜得多，这是由于种子中的遗传物质发生了变化。______。（判断题）24、植物的蒸腾作用会吸收大量的水分，对植物体是有害的。（）25、（2016•衡阳）油菜缺少含硼的无机盐，就会只开花而不结果实．（判断对错）评卷人得分四、解答题(共4题，共36分)26、进化树又称“系统树”、“系谱树”，简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系．此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索．请据图分析回答：

（1）树根处[A]代表____________，它生活在____________中．（2）A由于营养方式不同，进化成代表不同生物类群的两大主干．进化树的两大主干分别是____________和____________．（3）鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先[]____________进化来的．（4）在植物界中进化程度最高的类群是____________；在动物界中形态结构、生理功能和行为等最复杂的高等动物类群是____________．（5）从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是________________________．27、为了调整我国的人口政策，2015年10月十八届五中全会决定全面放开二胎，这意味着一对夫妇可以生育两个孩子。全面二孩于2016年1月1日起正式实施。有一对夫妇符合“二孩”生育政策，准备再生育一个孩子。这对夫妇男为双眼皮，女为单眼皮。请据图回答下列问题：

（1）①是一个新生命的起点，其中含有来自______的遗传信息。（2）父亲产生的正常精子中染色体的数目是___。（3）假如一个性状总是由父亲直接传给儿子，由儿子传给孙子，那么，决定这个性状的基因最可能的位置是位于___染色体上。（4）已知双眼皮是由显性基因（B）决定的。若乙图是控制女孩眼皮性状的一对基因，则父亲、母亲的基因型分别是_____、_____。（5）这对夫妇生育第二胎为双眼皮男孩的几率是______。若母亲实施了双眼皮美容手术，这种性状______（填“能”或“不能”）遗传给后代。（6）某班学生模拟了精子和卵细胞随即结合的实验，实验步骤如下：将10枚黑围棋子和10枚白围棋子装入甲纸盒中，再将20枚白围棋子放入乙纸盒中；每次从甲、乙两纸盒中各摸取一枚围棋子，记录白白、黑白组合数量如下表，请分析回答：。1组2组3组4组5组6组7组8组9组10组合计比例白白2635496575黑白8475614535

①实验中甲纸盒中的白色围棋子代表_______；乙纸盒中的白色围棋子代表_______。

②每次取出记录后要将抓取的围棋子放回原纸盒的目的是______。

A.保证样本数目足够大。

B.确保甲盒内两种围棋子的比例为1：1；使两性生殖细胞能够随机结合。

C.保证两性生殖细胞的数量相等。

D.保证两性生殖细胞能够相互结合28、如图所示的甲；乙两种动物外形相似．请回答：

（1）两种动物相似这处是身体都由许多______构成．

（2）已知甲生活在海滨泥沙中；乙生活在陆地阴湿环境，那么，甲的名称是______，乙的名称是______．

（3）甲与乙的不同点是甲的体表没有______；也没有分节的______和______．

（4）在分类上；甲属于______动物门，乙属于______动物门．

29、6月5日；“情满双江；绿动六城--2011闽江、九龙江母亲河保护行动”正式启动．母亲河的水质关系着千家万户，为了探究水质对生物生活的影响，某学习小组设计了以下实验：

。鱼缸A缸B缸C缸D缸

实验。

步骤①加入污染的河水加入未污染的河水加入污染的河水加入未污染的河水②不放金鱼藻放入同样数量的金鱼藻③分别放入10条品种、大小相同的小鱼，喂养等量饲料④用透明玻璃盖密封鱼缸，置于光照下实验结果小鱼平均存活时间：D缸＞B缸＞C缸＞A缸请回答：

（1）步骤③中放入10条小鱼而不是1条；目的是______．每个鱼缸的小鱼品种；大小相同是为了______．

（2）要探究水质对小鱼生活的影响；应选用C缸和______缸作为对照实验较为合理．

（3）分析表中实验结果可知：该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质；还有______．

（4）若将B缸和D缸都置于黑暗环境中；预期的实验结果是：这两个鱼缸中，______缸的小鱼先死亡．

评卷人得分五、其他(共3题，共15分)30、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。31、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。32、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【解答】接种的疫苗是由病原体制成的；只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，因此“给儿童接种疫苗”后，体内会产生相应的抗体，增强抵抗力，从而避免传染病的感染，所以“给儿童接种疫苗”是预防传染病措施中的保护易感人群．

故选：C．

【分析】（1）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群;（2）疫苗是由低毒的、活的病原体制成的生物制品．接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病．2、A【分析】解：A；防御行为：为了保护自己；防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．

B；攻击行为是个体为了获得食物、空间或配偶时所表现出来的行为；在同种生物（如争夺配偶）或不同种生物（食物、空间）之间均存在．

C；节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化；逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为．如昼夜节律、月运节律、季节节律等．

D；繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．

野兔表现出的动物行为的类型属于防御行为．

故选：A

动物的行为分为：取食行为；领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为．

解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径．【解析】A3、D【分析】略。

【解析】D4、D【分析】【分析】本体考查的是生命起源的过程，熟知化学起源说的原理是解题的关键。【解答】化学起源学说认为：原始地球的温度很高；地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎；电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，经过极其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。因此简而言之即是：原始大气在雷电、紫外线等长期作用下，形成有机小分子，这些有机物随雨水汇集到原始海洋中，形成有机大分子，通过长期的相互作用，最后形成原始的生命。可见，原始生命产生的过程是简单的无机物→简单的有机物→复杂的有机物→原始生命。

故选D。【解析】D5、B【分析】解：A；甜菜幼苗用化学药剂处理后细胞内染色体数目加倍；含糖量提高，遗传物质发生改变，是可遗传的变异，A错误。

B；生物界普遍存在着遗传和变异；生物的变异是随机产生的，因此，生物产生的变异有的适应环境，有的不适应环境，B正确；

C；生存斗争包括生物同种个体和不同种个体之间的斗争；以及生物与自然条件（如干旱、寒冷、温度等）。C错误。

D；生物中普遍存在变异现象；变异是不定向的。遗传和变异是进化的内在基础。环境的变化是生物进化的外在动力。生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展。因此自然选择留下来的变异不是永远都是有利于生物生存的，D错误；

故选：B。

变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的；不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代。

解答此类题目的关键是熟记变异概念、类型和原因。【解析】B6、D【分析】试题分析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环；在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。考点：本题考查的是动物在自然界中的作用,解答此题的关键是熟记动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。【解析】【答案】D7、D【分析】

昆虫的身体外有外骨骼；可以保护；支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失，利于昆虫的生活．

故选：D

【解析】【答案】本题考查昆虫体表外骨骼的作用；据此答题．

二、填空题(共9题，共18分)8、（1）d（2）c（3）e（4）a（5）b【分析】【解答】第一道防线是由皮肤和黏膜构成的；他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸；脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用，呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物的作用，第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞，具有溶解、吞噬和消灭病原体的作用，人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成，病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体，人的免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，包括第一、二道防线，特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用。

【分析】掌握人体的三道防线的组成和理解特异性免疫和非特异性免疫的概念是解答本题的关键。9、生物种类的多样性遗传的多样性生态系统的多样性【分析】【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物；植物、微生物）的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化；不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别；基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统．

故答案为：生物种类的多样性；遗传的多样性；生态系统的多样性。

【分析】生物的多样性主要包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性三个方面，分析解答．10、略

【分析】

卵黄即鸟卵内部发黄的部分．鸟卵中的大多数蛋白质都集中在卵黄部分；其为胚胎发育提供营养．气室可以为胚胎发育提供氧气；卵白是透明的凝胶状物体，可以为受精卵发育提供水分和部分营养；减少震荡，其保护受精卵和缓冲的作用，所以为受精卵发育成胚胎提供营养的结构有卵黄和卵白．对卵细胞具有保护作用的有：卵壳；卵壳膜和卵白．卵黄上的小白点叫做胚盘，受精卵的胚盘颜色更白，因为胚胎已经发育，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位，将来发育成雏鸟．

故答案为：胚盘。

【解析】【答案】此题考查鸟卵的结构和功能．做此题应先掌握鸟卵的各部分结构名称和功能；如下表所示：

11、略

【分析】

在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．其中黑猩猩与人类很相似．

故答案为：类人猿；黑猩猩。

【解析】【答案】此题考查的是人类的起源问题；据此答题．

12、略

【分析】

（1）根据动物的背部有无脊柱；把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物包括鱼类；两栖类、爬行类鸟类、哺乳类；其中鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，而鱼类、两栖类、爬行类它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物．猫|鸽属于恒温动物，龟|蛙|鲤鱼属于变温动物．

（2）猫；鸽、龟、蛙成体用肺呼吸；鲤鱼用鳃呼吸．两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸；家鸽为适应空中飞行生活对氧气的需要，除用肺呼吸外，还有气囊辅助呼吸，形成了独特的双重呼吸；猫用肺呼吸，这是对陆地生活的适应．龟是爬行类，用肺呼吸，这是对陆地生活的适应．

（3）对动物进行分类；除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物包括鱼类；两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．

（4）为了弄清生物之间的亲缘关系；生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界；门、纲、目、科、属、种．其中种是生物分类的基本单位．

故答案为：（1）A；B和C、D（2）ABC和D（3）脊椎动物（4）门；纲，目，科，属，种。

【解析】【答案】此题考查的是生物分类的等级；据此答题．

13、略

【分析】

蘑菇属于真菌，野生蘑菇含有很高的营养价值，是美味的食品，如香菇、侧耳等，但有些如毒蝇鹅膏等，误食了会中毒，甚至引起死亡，因此采来的蘑菇，必须仔细鉴定，绝不能随便食用．

故答案为：野生。

【解析】【答案】本题考查真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

14、略

【分析】【解析】

考点：计划免疫及其意义．

分析：此题考查的是计划免疫的知识；疫苗是减毒病毒，接种牛痘疫苗可以预防天花病病，“糖丸”疫苗，可以预防脊髓灰质炎据此答题．

解答：解：计划免疫是指有计划的进行预防接种；以达到预防；控制和消灭某种传染病的目的．疫苗就是经过人工处理的减毒病毒，如给少年儿童接种牛痘疫苗能有效的预防天花病．从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析，牛痘疫苗相当于抗原，接种到人体后，不会使人发病，但会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体，从而对牛痘病毒起到拮抗作用，而对其它的病原体不起作用．这种免疫属特异性免疫．天花（Smallpox）是由天花病毒引起的一种烈性传染病，也是到目前为止，在世界范围被人类消灭的第一个传染病．一百八十年前，英国发明了预防天花病的牛痘疫苗．天花病患者的死亡率仍高达三分之一．后来，发达国家通过预防接种天花疫苗逐步控制了这种疾病，但非洲农村仍有流行．自一九六七年开始进行最后一次大规模消灭天花的活动．现在，天花病的病毒只保留在一些国家的七个实验室中，以供研究之用．“糖丸”疫苗，可以预防脊髓灰质炎（小儿麻痹症）．

故答案为：减毒病毒；牛痘疫苗；脊髓灰质炎．

点评：解答此题的关键是掌握常见的疫苗及其作用．【解析】【答案】减毒病毒；牛痘疫苗；脊髓灰质炎（小儿麻痹症）15、略

【分析】【解析】

试题分析：食品保存的方法有很多；比如冷藏法；冷冻法、脱水法、高温灭菌法等。有些化学物质可以把食物中的细菌杀死，防止腐败，这些物质被称为防腐剂。但近年来。科学家证实一些防腐剂对人体健康有害，因此要少食含防腐剂的食品。购买食品时，要注意查看食品包装上的说明。

考点：人类对细菌和真菌的利用【解析】【答案】错16、略

【分析】【解析】

试题分析：：社会行为是指同种动物集群活动；相互合作，共同维持群体生活的行为，具有组织性；分工性等特征。实例：蜜蜂中有蜂后、雄蜂、工蜂的分工，蚂蚁中有蚁后，工蚁等的分工。

考点：本题考查的是动物的社会行为，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】社会行为三、判断题(共9题，共18分)17、√【分析】试题分析：距今6亿年-2.5亿年是古生代，“古生代”是意思是古老生命的时代，这时，海洋中出现了几千种动物，海洋无脊椎动物空前繁盛，以后出现了鱼形动物，鱼类大批繁殖起来，一种用鳍爬行的鱼出现了，并登上陆地，成为陆上脊椎动物的祖先，两栖类也出现了，北半球陆地上出现了蕨类植物，有的高达30多米，这些高大茂密的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭，故题中的叙述是正确的。考点：本题考查的是蕨类的主要特征及其与人类生活的关系。【解析】【答案】对18、A【分析】【解答】解：生物学家根据生物之间的相似程度；把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次是：界；门、纲、目、科、属、种，说法正确。

【分析】生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，相似度越小；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，相似度越高，据此答题。19、A【分析】【解答】解：被子植物的营养器官（根；茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）的形态结构特征；都可作为分类的依据．但主要以花、果实和种子作为主要依据．因为生殖器官比营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．

故答案为：正确。

【分析】植物分类的依据是主要植物体的形态结构特征．被子植物的花、果实和种子结构比较稳定，一般作为分类的依据．20、×【分析】【解答】病毒没有细胞结构；“病毒只能寄生在活细胞里，一旦离开了活细胞”，通常会变成结晶体，而不是芽孢，有些细菌在不良条件下会变成芽孢．因此题干的说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．21、A【分析】【分析】此题考查了动物的行为。明确动物行为的特点和意义是解决此题的关键。【解答】动物的复杂行为即为学习行为，是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。动物就是在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为的。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得，与遗传因素有关，动物的等级越高，其学习能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力也越强。因此动物复杂的行为可以使动物适应复杂的环境，更好的生存，这都是由体内的遗传因素控制的基础上形成的，故题干说法正确。故选A。【解析】A22、×【分析】解：红细胞的主要功能是运输氧气；血红蛋白是红细胞内的一种蛋白质主要特性是容易与氧结合和分离，血小板的主要功能是止血和加速凝血，白细胞的主要功能为吞噬病菌；防御和保护等．当病菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，聚集在发炎部位并将病菌吞噬，炎症消失后，白细胞数量恢复正常．因此，人体出现炎症时，血液中的白细胞会增多，而不是“比红细胞多些”．所以题干的说法不正确．

故答案为：×．

三种血细胞的形态结构特点、功能如下表：。项目血细胞类型红细胞白细胞血小板血小板形状面凹的圆饼状球形形状不规则有无细胞核无（成熟的红细胞）有无大小、数量较大。

男性（400万～500万个/mm3），女性（350万～450万个/mm3）最大。

（4000～10000）个/mm3最小。

10～30万个/mm3功能运输氧、二氧化碳吞噬病菌，防御和保护止血和加速凝血

解答此类题目的关键是理解掌握三种血细胞的特点和功能．【解析】times23、×【分析】解：遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。在新疆种植长成的哈密瓜比在山东种植长成的哈密瓜甜得多，这是新疆与山东的环境不同造成的哈密瓜甜度降低的变异，是环境改变引起，遗传物质没有发生变化，属于不可遗传的变异。

故答案为：×

此题考查的知识点是生物变异的原因。解答时可以从变异的概念；变异的原因方面来切入。

解答此类题目的关键是理解生物变异的原因。【解析】×24、×【分析】【解答】植物的蒸腾作用会吸收大量水；能促进植物从土壤吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎叶等器官，还能使植物有效地散热，所以“植物的蒸腾作用会吸收大量的水分，对植物体是有害的“错误。

【分析】本题考查蒸腾作用的意义，意在考查考生认识植物蒸腾作用对植物体意义的能力。25、A【分析】【解答】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用；这些无机盐包括含氮；磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．

硼是植物必需的营养元素之一；硼对受精过程的正常进行有特殊作用，因此，对防治油菜“花而不实”；棉花“蕾而不花”和果树“落蕾、落花、落果”、小麦“不稔”等症均有明显能力．因此，油菜就会只开花而不结果实是缺少含硼的无机盐．

故答案为：正确。

【分析】植物生长需要无机盐，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐．其中需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐，分析解答．关键点：硼对受精过程的正常进行有特殊作用．四、解答题(共4题，共36分)26、（1）原始生命原始海洋

（2）动物界植物界

（3）B古代爬行类

（4）被子植物哺乳类

（5）由水生到陆生，由低等到高等，由简单到复杂【分析】【分析】此题主要考查的是生命的起源、生物的进化、被子植物、哺乳动物的特征等，掌握生命的起源、生物进化的历程、被子植物、哺乳动物的特征等相关知识是解答的关键。【解答】（1）在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等。这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系，一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命。所以原始海洋是生命诞生的摇篮。图中，树根处【A】代表原始生命，它生活在原始海洋里。（2）A由于营养方式（或能否制造有机物）不同；进化成代表不同生物类群的两大主干。一部分进化为不能自养的单细胞动物，另一部分进化为含有叶绿体的藻类植物。在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是植物界和动物界。

（3）根据脊椎动物的进化历程：古代的鱼类→古代的两栖类→古代的爬行类→古代的鸟类和古代的哺乳类。所以鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先是【B】古代爬行类。

（4）藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水。裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实。被子植物也叫绿色开花植物，种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，是植物界中最具高等的一个类群。哺乳动物不但处于进化的最高点，而且它的特征，如体表被毛、牙齿分化、体腔内有膈、心脏四腔、体温恒定、胎生哺乳等，使它的结构功能最完善，最适应环境，也说明它是脊椎动物中乃至整个动物界最高等的一个类群。（5）从图中可以看出生物进化的总体趋势是从简单到复杂；从低等到高等，从水生到陆生。

【解析】（1）原始生命原始海洋（2）动物界植物界（3）B古代爬行类（4）被子植物哺乳类（5）由水生到陆生，由低等到高等，由简单到复杂27、（1）父母双方

（2）23条

（3）Y

（4）Bbbb

（5）25%不能

（6）①含X染色体的精子含X染色体的卵细胞②B【分析】【分析】本题考查基因在亲子代的传递、基因的显性和隐性、人的性别遗传等，掌握基因在亲子代的传递、基因的显性和隐性、人的性别遗传等是解答的关键。【解答】（1）卵细胞来自母方，精子来自父方，精子与卵细胞结合形成【①】受精卵，受精卵是新生命的起点，受精卵中含有来自父母双方的遗传信息。（2）人的体细胞中有23对染色体，在形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入不同的生殖细胞中，故父亲产生的正常精子中染色体的数目是23条。（3）女性的性染色体是XX，男性的性染色体是XY，男性传给儿子的性染色体一定是Y，男性的X染色体一定传给女儿。假如一个性状总是由父亲直接传给儿子，由儿子传给孙子，那么，决定这个性状的基因最可能的位置是位于Y染色体上。（4）由题干可知，双眼皮和单眼皮是一对相对性状，双眼皮是显性性状，受基因B控制，单眼皮是隐性性状，受基因b控制。这对夫妇男为双眼皮，女为单眼皮。双眼皮父亲的基因组成有两种情况：BB或Bb，单眼皮母亲的基因组成是bb；通过乙图可以看出女孩的基因组成为bb，并且她的这对基因由父母双方各提供一个，即父亲的基因组成只能是Bb。故若乙图是控制女孩眼皮性状的一对基因，则父亲、母亲的基因型分别是Bb、bb。（5）由遗传图解图可知：人类生男生女的机会各是50%；所以若这对夫妇再生一个孩子是男孩的可能性是50%，这对夫妇生育第二胎为双眼皮的几率是50%。所以，这对夫妇生育第二胎为双眼皮男孩的几率是50%×50%═25%。通过手术变成双眼皮，而体内控制眼睑性状的基因没有改变，因此是不可遗传的变异。故她的双眼皮性状不能遗传给后代，其原因是她体内的遗传物质没有发生改变。

（6）①男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体的。因此，实验中甲纸盒中的白色围棋子代表含X染色体的精子，乙纸盒中的白色围棋子代表含X染色体的卵细胞。②甲纸盒中的白色围棋子代表含X染色体的精子，甲纸盒中的黑色围棋子代表含Y染色体的精子，每次取出记录后要将抓取的围棋子放回原纸盒的目的是确保甲盒内两种围棋子的比例为1：1，使两性生殖细胞能够随机结合。故选B。【解析】（1）父母双方（2）23条（3）Y（4）Bbbb（5）25%不能（6）①含X染色体的精子含X染色体的卵细胞②B28、略

【分析】

（1）从图中可以看出两种动物身体都是由许多体节构成．甲身体细长；呈长圆柱形，分节，有环带；乙有足和触角组成．

（2）已知甲生活在海滨泥沙中；乙生活在陆地阴湿环境，那么，甲的名称是沙蚕，乙的名称是；蜈蚣．

（3）甲与乙的不同点是：甲属于环节动物；一侧体表没有外骨骼，因为环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．而乙节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节．

（4）根据甲乙的特点可以推测甲为环节动物；乙属于节肢动物．

故答案为：（1）体节（2）沙蚕；蜈蚣（3）外骨骼、足、触角（4）环节、节肢。

【解析】【答案】此题考查的知识点是节肢动物与环节动物的相同点．解答时可以从节肢动物与环节动物的特征方面来切入．

29、略

【分析】

探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．

根据题意分析：（1）步骤③中放入10条小鱼而不是1条；目的是防止鱼意外死亡，减小实验误差，提高实验的准确性；对照实验要控制一个变量，所以每个鱼缸的小鱼品种；大小要相同；

（2）要探究水质对小鱼生活的影响；水是否受到污染为唯一变量，故选C缸和D缸，进行对照实验；

（3）分析表中数据可知；水质是影响小鱼生活的非生物因素之一，另外，光照；氧气也影响小鱼的生存；

（4）若将B缸和D缸都置于黑暗环境中；由于D缸中的金鱼藻不能进行光合作用产生氧，反而呼吸要消耗氧，故D缸中的小鱼先死亡；

故答案为：

（1）减小实验误差；提高实验准确性（或避免偶然性；控制只有一个变量（2）D（3）光照；氧气（4）D

【解析】【答案】此题考查对探究的一般过程的理解和认识．

五、其他(共3题，共15分)30、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌