2025年人教A新版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A新版七年级生物下册阶段测试试卷649考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列关于毛细血管的叙述；正确的是（）

①它是人体内数量最多；分布最广的血管。

②它的管壁仅由一层上皮细胞构成。

③它是实现血液和组织细胞间物质交换的重要结构。

④它是连通最小动脉和静脉的血管．

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.①②③④

2、肺动脉中流的血液是（）

A.鲜红色的动脉血。

B.鲜红色的静脉血。

C.暗红色的动脉血。

D.暗红色的静脉血。

3、【题文】人体的牙、舌、食管、胃、肠、肛门等器官构成的系统（）。A.呼吸系统B.消化系统C.循环系统D.神经系统4、下列关于苔藓植物和蕨类植物的叙述，正确的是（）A.苔藓植物是用孢子繁殖，蕨类植物不是用孢子繁殖B.苔藓植物具有假根，蕨类植物具有真正的根C.苔藓植物、蕨类植物生活在干旱的环境里D.苔藓植物的叶中具有叶脉，蕨类植物的叶中无叶脉5、某生物细胞中含有20对染色体，在细胞分裂后，新形成的细胞中染色体的数目是（）。A.10对B.20对C.20条D.40对6、下列食物链书写正确的是（）A.青草→昆虫→食虫鸟B.食虫鸟→昆虫→青草C.食虫鸟→青草→昆虫D.青草→食虫鸟→昆虫7、经过细胞分裂产生的两个新细胞与原来细胞所含有染色体数目相比()A.成倍增加B.不变C.减少一半D.没有规律8、【题文】即不参与构成人体细胞，又不为人体提供能量的营养物质是A.蛋白质B.水C.糖类D.维生素9、下列关于细菌、真菌的叙述正确的是（）A.动物、植物、霉菌都有，而细菌没有的是细胞核B.细菌生殖产生的新细胞，与原细胞所含的遗传物质是不同的C.所有的真菌都是多细胞的，由大量的菌丝构成D.细菌、真菌能将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于吸收作用评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、胎儿生活在子宫内半透明的液体——（____）（填序号）____（填名称，下同）中，通过（____）____和（____）____从母体中获得营养物质和氧。

11、破坏生态系统的因素有两类：一类是____，另一类是____，此外，____不合理也会导致生态系统失去原有的稳定性．其中____因素对生态系统的影响最大．12、如图是植物细胞与动物细胞示意图；请据图作答：

（1）植物细胞示意图是____图，你的判断依据是该细胞有____．（任写一项）

（2）图中②④⑥是动植物细胞都有的结构，其中④的名称是____，⑥的名称是____．

（3）我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是____

A．经常喝牛奶B．细胞的分裂和生长C．参加体育锻炼D．父母的养育。

（4）图乙细胞都不能进行光合作用，原因是细胞中没有____（结构名称）．

（5）炎炎夏日，我们通常吃西瓜解渴．切开西瓜时，会发现有许多红色的汁液流出．这些汁液主要来自于西瓜果肉细胞的[____]____．

（6）控制物质进出细胞的结构是[____]____，储存遗传信息的结构是[____]____．

（7）如果把一个植物细胞看成一个现代化的“工厂”，则这个工厂的“门卫”相当于植物细胞的____，工厂的“管理和调控部门”相当于的____，工厂的“动力车间”相当于植物细胞的____，工厂的“生产产品的车间”相当于植物细胞的____．

（8）生物体结构和功能的基本单位是____．

13、消化道起始部位是____；消化道中初步消化淀粉的器官是____；初步消化脂肪的器官是____；消化道中最长的部位是____，它是人体消化和吸收的主要器官．14、【题文】所有的生物都能够进行新陈代谢。（）15、下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题（填序号）：甲乙。

（1）、属于植物细胞的是图（____），属于动物细胞的是图（____）。

（2）动物、植物细胞都具有的结构是（____）、（____）、（____）。

（3、）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为（____）具有控制物质进出的作用。

（4）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于（____）。

（5）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是（____）。

(6)切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于（____）中。16、下图为小麦根尖结构模式图；据图回答。

（1）在根尖结构中，具有保护作用的是____。

（2）细胞始终保持分裂能力的部位____。

（3）根细胞不断伸长的部位是____。

（4）吸收水分和无机盐的主要部位是____。17、成年人全身血液总量正常约占体重的____%，一次失血超过____毫升就会发生生命危险．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)18、人的发育是从婴儿的出生开始的。（）19、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的．（判断对错）20、输血时，应以输入同型血为原则．______（判断对错）21、有些毒蛇有醒目的体色或斑纹，很易被敌害发现，这是对环境的不适应．______（判断对错）22、细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜____________．23、进行显微镜观察时，为了看得更清楚，可以把一只眼闭上。（）24、由克隆羊多莉的诞生可以说明遗传信息主要在卵细胞中。（）评卷人得分四、连线题(共4题，共24分)25、请将下列细胞的结构与其对应的功能用线段连接起来：1细胞核A储存糖分、色素等多种物质在2细胞壁B进行能量转换3线粒体C支持、保护细胞4液泡D控制细胞活动26、连线题。动物的取食应激性向日葵朝向太阳生长人体的排汗营养蘑菇由小长大繁殖鸟类产卵排泄27、植物生长需要的无机盐及其功能。（3分）1.氮肥a.枝繁叶茂（促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂）2.钾肥b.硕果累累（促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟）3.磷肥c.茎杆健壮（促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮）28、【题文】将下列男女性生殖系统中的各器官与其主要功能用线连起来。

a.卵巢输送卵细胞。

b.输卵管产生卵细胞。

c.尿道贮存和输送精子。

d.附睾排出精液和尿液。

e.阴道产生精子；分泌雄性激素。

f.睾丸精子进入和胎儿产生的通道评卷人得分五、实验探究题(共2题，共14分)29、下图是某同学在“探究口腔对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计。请回答：

（1）了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入____。

（2）为证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选___________两只试管进行对照实验。（3）实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是________。（4）将该试管放入37℃温水中的目的是___________________________。（5）该实验得出的结论是___________________________________________________。30、“长生不老”是古代帝王的幻想，但“返老还童”在未来不再是梦。目前一些生物学家在做小白鼠的研究课题时，发现了小白鼠有“返老还童”的生命现象，这或许能给人们延缓衰老的研究提供新的思路。阅读该课题的实验设计方案，回答下列问题。（一）实验准备：（1）选取健康且生命特性相同的18月龄白鼠和3月龄白鼠若干只备用。（2）抽取18月龄和3月龄白鼠的血液若干毫升，分装到不同的瓶中备用。（备注：3月龄白鼠为年轻鼠，18月龄白鼠为年老鼠）（二）实验设计。组别A组B组C组实验对象18月龄白鼠10只18月龄白鼠10只3月龄白鼠10只实验步骤注射等量18月龄白鼠血液注射等量3月龄白鼠血液注射等量18月龄白鼠血液（三）实验探究：（1）该实验中，A组与B组形成对照，变量是_________________________，探究的问题是__________________________________。（2）实验中，B组与C组不能形成对照，是因为_______________。（3）根据题意推测，可能出现“返老还童”现象的是________组。（4）如果要探究“年老白鼠的血液是否能加快年轻白鼠的衰老”，应另增加D组，使之与C组进行对照，D组的设计方案是________________。评卷人得分六、解答题(共3题，共21分)31、下图为某草原生态系统实物网示意图，请回答下列问题：

（1）在该食物网中，有________条食物链；生产者是________，它能进行________制造有机物。（2）写出最长的一条食物链________________。（3）图中蛇与鹰之间存在________和________关系。（4）生态系统中的物质和能量沿着________和________流动的；若此草原生态系统受到某有毒物质的污染，则该食物网中有毒物质含量最多的生物是________。（5）若该草原发生严重鼠害，导致草原退化，原有的生态平衡难以恢复，说明生态系统的________能力是有限的。32、下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据，请分析并回答有关问题：（注：表中“－”表示很少或无，“＋”表示较多，“＋＋”表示很多）

（1）原尿是样本____，正常的尿液是样本____。

（2）肾小球发炎形成的不正常尿液是样本____，因为其中含有____33、（1）请将不同的环境在生物圈中的层次用线联系起来：

A．郁郁葱葱的森林①岩石圈。

B．绚丽的海底世界②大气圈。

C．一行白鹭上青天③水圈。

（2）用直线将相关内容连接起来：

A．生产者①细菌；真菌。

B．消费者②植物。

C．分解者③动物．

参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】

人体内的血管有动脉血管；静脉血管、毛细血管三种类型．其中毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管；毛细血管的特点有：数量最多，分布最广；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；管腔最小血管内径仅有8-10微米，只允许红细胞呈单行通过；血流速度极慢．正是这些特点决定了毛细血管的结构是适于人体内血液和组织细胞之间进行物质交换的场所．可见D符合题意．

故选：D

【解析】【答案】毛细血管是进行物质交换的场所；它有下列适于物质交换的特点：管壁薄；管腔细、血流慢、数量多．

2、D【分析】

动脉血是含氧多；颜色为鲜红的血；静脉血含氧少，颜色暗红．体循环中动脉里流的是动脉血，静脉里流的是静脉血，肺循环中肺静脉内流动脉血，肺动脉内流静脉血．因此，肺动脉是肺循环中的动脉血管，内流暗红色的静脉血．

故选D

【解析】【答案】心脏左侧腔内的血液是动脉血；与左心室；左心房相连的血管内流的动脉血；心脏右侧腔内的血液是静脉血，与右心室、右心房相连的血管内流的是静脉血．

3、B【分析】【解析】

试题分析：消化系统是由消化道和消化腺组成；消化道是由口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成．消化腺是由：唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等组成．

考点：人体消化系统的组成【解析】【答案】B4、B【分析】【解答】解：A；苔藓植物和蕨类植物都用孢子繁殖后代；A错误；

B；苔藓植物有茎叶的分化；但没有真正的根，蕨类植物有真正的根、茎、叶，B正确．

C；苔藓植物和蕨类植物用孢子繁殖后代；生殖离不开水，不能生活在干旱的环境中，C错误；

D；苔藓植物的叶中无叶脉；蕨类植物的叶中有叶脉，D错误．

故选：B

【分析】苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物．5、B【分析】【分析】本题考查的是细胞分裂的基本过程。关键是掌握分裂过程中染色体数量的变化。【解答】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此分裂产生的新细胞中的染色体与原细胞中的染色体相同，故生物体细胞中有20对染色体，其经过分裂后所产生的新细胞的染色体仍然是20对。B符合题意。故选B。

【解析】B6、A【分析】解：A；该食物链正确的表示了生产者青草与消费者昆虫、食虫鸟之间的捕食关系；A正确；

B；食物链的起始部分必须是生产者；箭头指向捕食者，该食物链的箭头方向搞反了，生产者与消费者的顺序颠倒了，B错误；

C；食物链的起始环节是生产者；不能是消费者食虫鸟，另外青草和食虫鸟捕食关系颠倒，C错误；

D；食虫鸟与昆虫的捕食关系颠倒；D错误。

故选：A。

解答此题一是明确食物链的概念：生产者与消费者之间的吃与被吃的关系；二是要知道食物链的正确写法：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始环节是生产者。

食物链的书写是同学们经常犯错的一个问题，要引起足够重视。【解析】A7、B【分析】试题分析：细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同．体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．故选B．考点：细胞分裂的基本过程．【解析】【答案】B8、D【分析】【解析】

试题分析：食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；它们的作用不同，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；糖类是人体最重要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是细胞的主要组成成分，人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输；维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用，人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，故选D。

考点：本题考查的是人体需要的主要营养物质，解答此题的关键是熟练掌握人体需要的营养物质及其作用。【解析】【答案】D9、A【分析】【解答】解：A；动物、植物、霉菌都有；而细菌没有的是细胞核，正确；

B；细菌生殖产生的新细胞；与原细胞所含的遗传物质相同，而不是“不同的”，不正确；

C；酵母菌是单细胞真菌；而不是“所有的真菌都是多细胞的，由大量的菌丝构成”，不正确；

D；细菌、真菌能将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水；这一生理过程属于分解作用或呼吸作用而不是“吸收作用”，不正确．

故选：A

【分析】（1）细菌和真菌的区别：。比较内容细菌真菌个体大小单细胞单细胞类型，也有多细胞的类型细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核营养方式异养异养繁殖方式分裂生殖孢子生殖（2）植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：。细胞类型相同点不同点植物细胞都有：细胞膜；细胞质；

细胞核、线粒体有：细胞壁；叶绿体；

液泡动物细胞无：细胞壁；叶绿体；

液泡无：细胞壁；叶绿体；

液泡二、填空题(共8题，共16分)10、D羊水A胎盘B脐带【分析】【解答】胎儿生活在母体子宫内；子宫是半透明的液体环境，即子宫内有羊水，胎儿生活在羊水中。胎儿通过脐带和胎盘从母体中获取营养，并把废物通过脐带和胎盘运送到母体中，经母体排出体外。

【分析】此题考查的知识点是胎儿生活的环境及胚胎的营养。胎儿生活在母体子宫的羊水中，通过脐带和胎盘获取营养。11、自然因素人为因素外来物种入侵人为【分析】【解答】在一般情况下；生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．即生态平衡．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

破坏生态系统稳定性的因素有自然因素和人为因素两类；当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了．此外外来物种入侵也会破坏生态系统的稳定性，例如，水葫芦对云南滇池湖泊的破坏．因此破坏生态系统稳定性的因素很多，其中人为因素是造成生态平衡失调的主要原因．例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了．

故答案为：自然因素；人为因素；外来物种入侵；人为．

【分析】破坏生态系统稳定性的因素有两类：一类是自然因素；另一类是人为因素．自生态系统的稳定性是由于生态系统具有一定的自我调节能力，但是这种能力是有一定限度的．12、略

【分析】

（1）植物细胞与动物细胞的区别是：植物细胞有①细胞壁；⑤液泡和③叶绿体；而动物细胞没有，故甲图是植物细胞，乙图是动物细胞．

（2）图中的②是细胞膜；④是细胞核；⑥是细胞质．

（3）生物体能够由小长大主要是由于细胞的分裂；分化和生长．

（4）在细胞的结构中；能够进行光合作用的场所是③叶绿体．动物细胞没有此结构，因此不能进行光合作用．

（5）植物细胞有液泡；液泡中有细胞液，细胞液中溶解有多种物质如；有机酸、植物碱、碳水化合物等，因此西瓜红色的汁液就是细胞液．

（6）细胞膜能够控制物质的进出；有害的物质不能进入，有用的物质不能流出；细胞核是遗传的控制中心．

（7）细胞膜可以控制物质的进出；相当于门卫；细胞核是遗传的控制中心，相当于管理和调控部门；线粒体是呼吸的场所，能够释放能量相当于动力车间；叶绿体是进行光合作用的场所，能够制造有机物，相当于生产车间．

（8）细胞是生物体结构的基本单位；也是生命活动的基本单位．

故答案为：（1）甲；①细胞壁；（2）细胞核；细胞质；（3）B；（4）叶绿体；（5）⑤液泡；（6）②细胞膜；④细胞核；（7）细胞膜；细胞核；线粒体；叶绿体；（8）细胞．

【解析】【答案】此题主要考查动植物细胞的不同；细胞的结构和功能以及细胞的分裂和分化等有关知识点．

13、略

【分析】

消化系统包括消化道和消化腺．消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门．其中胃是消化道中最膨大的部分．淀粉的消化是从口腔开始的；在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖；蛋白质的消化从胃开始的，在胃液的作用下被初步消化，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，先是胆汁（包含任何消化酶）将脂肪颗粒乳化为脂肪微粒，再在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为甘油和脂肪酸．小肠是消化道中最长的一段，是消化和吸收的主要场所．

故答案为：口腔；口腔；小肠；小肠。

【解析】【答案】本题考查的是消化系统的组成；消化系统包括消化道和消化腺．

14、略

【分析】【解析】

试题分析：

考点：生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征；在此基础上生物才有生长；繁殖和应激性等生命特征，新陈代谢能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等），生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加，繁殖是生物产生后代的过程，如蜻蜓点水、母鸡生蛋等，应激性是生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，故题干的叙述是正确的。

考点：本题考查的是生物的基本特征，解此题的关键是理解掌握生物的基本特征。【解析】【答案】√15、甲乙bcdbcef【分析】【解答】1）（2）动植物细胞的基本结构都有b细胞膜；c细胞核，d细胞质，所不同的是植物细胞有a细胞壁；f液泡和e叶绿体，而动物细胞没有；

（3）细胞膜紧贴在细胞壁的内面；能控制物质进出，让对细胞有用的物质不能通过细胞膜出来，使有害的物质也不能进入细胞，所以水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜能控制物质进出；

（4）“种瓜得瓜；种豆得豆”描述的是生物的遗传现象，生物的遗传物质是DNA，DNA在细胞核内的染色体上，所以说细胞内的遗传物质主要存在于[④]细胞核；

（5）线粒体是植物细胞和动物细胞共有的结构；和呼吸作用有关，在有氧的情况下，线粒体能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用；

（6）⑤是液泡；里面有细胞液，植物细胞的气味和味道等物质都存在于细胞液中。

【分析】此题为基础知识题，解此题关键是结合细胞结构示意图理解掌握其结构和功能。16、【4】根冠【3】分生区【2】伸长区【1】成熟区【分析】【解答】（1）根冠细胞体积较大；排列疏松，具有保护功能，属于保护组织。

（2）分生区细胞体积较小；细胞核大，具有旺盛的分裂能力，属于分生组织。

（3）伸长区细胞能迅速伸长；是根尖生长最快的部位。

（4）成熟区细胞停止伸长；开始分化。表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，加大了与土壤的接触面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。

【分析】本题考查根尖的知识，解答此题需要学生熟悉根尖的结构，知道根尖各部分细胞具有的特点，认识根尖四个分区的排列顺序。17、7﹣81200﹣1500【分析】【解答】成年人的血量大致相当于本人体重的7%～8%；对于一个健康的成年人来说，一次失血超过1200～1500毫升，就会发生生命危险；一次失血超过800～1000毫升，就会出现头晕；心跳、眼前发黑和出冷汗等症状；健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的．

故答案为：7﹣8；1200﹣1500

【分析】人的血量是相对稳定的，当失血过多时会影响健康及正常的生命活动，分析解答．三、判断题(共7题，共14分)18、×【分析】人的发育是从受精卵开始的，受精卵是新的生命的开始。【解析】【答案】×19、A【分析】【解答】解：在生态系统中；如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内．因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．

故答案为：正确。

【分析】在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动．20、√【分析】解：由分析可知；输血以输同型血为原则．但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，但只能输给AB型的人，O型血可以输给任何血型的人，但只能接受O型血．如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，红细胞可能引起凝集反应．因此，输血时应该以输入同型血为原则．在紧急情况下任何血型的人都可以输入少量的O型血．AB型的人还可以输少量的A或B型血．异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用．因此首先考虑的应该是输同型血．

故答案为：√

输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型人输A型血；B型血的人输B型血．

注意：虽然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人，但首选的原则是输同型血．【解析】√21、×【分析】解：毒蛇有醒目的体色或斑纹；目的是威慑；警告其它动物，不要靠近我，属于警戒色．警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹．这是动物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击，这是长期适应环境的表现．

故答案为：×

生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物；都具有与环境相适应的形态结构；生理特征或行为．

解答此类题目的关键是知道拟态、保护色、警戒色的原理特点．【解析】×22、×【分析】解：细胞膜能控制物质的进出；既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用．但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×【解析】×23、×【分析】试题分析：在使用显微镜观察时，两眼都要同时睁开，我们是习惯用右手写字，所以左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录，但有不少同学往往做不到这一点，喜欢用右眼睁开、左眼闭或左眼睁开、右眼闭，这是不符合实验的观察要求的，这种不良习惯会造成左眼疲劳，同时也不能做到边观察边画图，可见题中的叙述是错误的。考点：本题考查的是显微镜的使用，只有平时多操作多思考，才能正确解决此类题目。【解析】【答案】×24、×【分析】【解答】克隆羊多莉的长相与供核母羊一样；说明遗传物质存在于细胞核中，因此克隆羊多利的遗传物质主要来自供核母羊的细胞核，因此，题中的叙述是错误的。

【分析】此题为基础题，解此题关键是理解细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系。四、连线题(共4题，共24分)25、1--D

2--C

3--B

4--A【分析】【分析】此题考查的主要是植物细胞的结构及功能。解答此题的关键是熟知植物细胞中个结构的作用。【解答】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。细胞质里有线粒体、叶绿体和液泡。其中，细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞膜能控制物质进出细胞，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞核含有遗传物质，能传递遗传信息、控制细胞的活动；线粒体是进行呼吸作用的场所，为细胞的生命活动提供能量；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，制造有机物，储存能量；液泡内含细胞液，溶解着多种物质，糖分、色素等多种物质也存在其中。综上分析可知：1--D2--C3--B4--A【解析】1--D

2--C

3--B

4--A26、略

【分析】试题分析：生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的．①动物的取食，说明生物的生活需要营养；②向日葵朝向太阳，说明生物能对外界刺激作出反应；③人体的排汗，说明生物能排出身体内产生的废物；④蘑菇由小长大，说明生物能生长；⑤鸟类产卵，说明生物能够繁殖。考点：本题考查的是生物的特征。【解析】【答案】27、略

【分析】试题分析：氮磷钾是植物生长需要量最大的无机盐，氮肥主要是促进促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂，钾肥能够促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮，磷肥可以促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟。考点：本题考查无机盐对植物生长的作用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】1—a,2—c,3--b28、略

【分析】【解析】该题考查的是生殖系统的各个器官的功能，学生识记便可。【解析】【答案】a连2b连1c连4d连3e连6f连5五、实验探究题(共2题，共14分)29、（1）2毫升清水（2）1和3（3）淀粉被唾液全部分解（4）模拟人体口腔温度（5）唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌有助于淀粉的消化【分析】【分析】此题考查的是探究发生在口腔内的化学消化，明确探究实验原则，学会正确分析实验现象是解答的关键。【解答】（1）要探究唾液对淀粉的消化作用；应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照。

（2）要探究“牙齿的咀嚼；舌的搅拌”对馒头的消化作用，应以该条件为变量设置对照实验，即选用表中的1号试管和3号试管形成对照实验。

（3）实验结果：1号试管的中的物质遇到碘液不变蓝，原因是淀粉被唾液淀粉酶完全分解，加入碘液不变蓝；2号试管中由于没有淀粉酶，淀粉不发生变化，加入碘液后变蓝；3号试管中的淀粉酶只能消化一部分淀粉，加入碘液后，也会变蓝。（4）酶的活性受温度的影响，温度过高或过低都会影响酶的催化作用，在体温环境下酶的催化作用最强，因此在实验中应将实验装置放在37℃的温水里，目的是模拟人体口腔温度。（5）1号和2号试管对照，变量是唾液，1号和3号试管对照变量是牙齿的咀嚼，舌的搅拌，实验的结果是只有1号试管中的淀粉被完全分解了，故该实验得出的结论是唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌有助于淀粉的消化。

【解析】（1）2毫升清水（2）1和3（3）淀粉被唾液全部分解（4）模拟人体口腔温度（5）唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌有助于淀粉的消化30、（1）注入的血液给18月龄的白鼠注射3月龄的白鼠血液能否延缓衰老？

（2）有两个变量（或变量不唯一）

（3）B

（4）3月龄的白鼠10只，注射等量3月龄白鼠血液【分析】【分析】本题主要考查探究小白鼠有“返老还童”生命现象的实验。理解科学探究的特点、过程以及对照实验单一变量的选择等知识是解题的关键。）对照实验是指在研究某一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件，就是唯一变量。每组对照实验只能有一个变量，其余条件都相同且适宜。通过实验设计观察可知，该实验中，A组与B组形成对照，变量是注入的血液的不同，【解答】给18月龄的白鼠注射3月龄的白鼠血液能否延缓衰老？（2）对照实验必须遵循单一变量原则。有两个变量（或变量不唯一）：（1）对照实验是指在研究某一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件，就是唯一变量。每组对照实验只能有一个变量，其余条件都相同且适宜。通过实验设计观察可知，该实验中，A组与B组形成对照，变量是（3）在B组中，给1注射等量3月龄的白鼠血液，才有可能出现“返老还童”的现象，符合题意。因此，根据题意推测，可能出现“返老还童”现象的是B组。（4）探究的问题是：注射等量18月龄白鼠血液。故应另增加D组，使之与C组进行对照，D组的设计方案是取3月龄的白鼠10只，注射等量3月龄白鼠血液。实验中，B组与C组不能形成对照，是因为【解析】（1）注入的血液给18月龄的白鼠注射3月龄的白鼠血液能否延缓衰老？（2）有两个变量（或变量不唯一）（3）B（4）3月龄的白鼠10只，注射等量3月龄白鼠血液六、解答题(共3题，共21分)31、（1）5草光合作用

（2）草→鼠→蛇→鹰

（3）捕食竞争

（4）食物链食物网鹰

（5）自动调节【分析】【分析】本题考查食物链和生态系统的有关内容。解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念和正确的写法、生物与生物之间的关系、能量流动和生物富集的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力。【解答】（1）食物链是生态系统中生产者和消费者之间由于食物关系而形成的一种联系。食物链的第一营养级是生产者，一般是绿色植物。食物网中的每条食物链都要写到它的最高营养级，可知图中的食物链有：草→兔→狐；草→兔→鹰；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰共五条。生态系统食物网中的成分包括生产