2025年上教版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版八年级生物上册月考试卷770考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下面有关基因的叙述中错误的是（）

A.一对染色体上有多对基因。

B.基因排列在染色体上。

C.每条染色体上有一个基因。

D.基因随同染色体通过生殖细胞遗传给后代。

2、【题文】动物具有许多行为；以下具有社会行为的一组是。

①苍蝇②蚂蚁③蜜蜂④青蛙A.①②B.①④C.②③D.②④3、“鹿因茸死，獐因麝亡”，我国特有的藏羚羊因为其比金子还贵重的羊绒，已濒临灭绝，这是因为（）A.藏羚羊失去了栖息地B.生存环境受到污染C.偷猎者的疯狂捕杀D.外来物种的入侵4、洞庭湖面积庞大的湿地生态系统．下列有关湿地生态系统作用的叙述，不正确的是（）A.能有效蓄水、吸污、净化水质B.能调节区域小气候C.是所有类型的生态系统中，生物多样性最丰富的D.是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地5、地球上分布最广、种类最多的植物类群是（）A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物6、足癣(人称“脚气病”)是由下列哪种微生物引起的。

A.细菌B.真菌C.放线菌D.病毒。

7、胎儿与母体进行物质交换的结构是（）A.脐带B.脐动脉C.脐静脉D.胎盘8、假设人的习惯用右手和习惯用左手皮是一对相对性状；决定习惯用右手的基因是显性，决定习惯用左手的基因为隐性．在某家庭里父母亲均为习惯用右手，但生育了一个习惯用左手的女儿，如果该夫妇再生一胎，既是儿子又是习惯用左手的概率为（）

A.37.5%

B.50%

C.12.5%

D.63.5%

9、【题文】克隆羊“多莉”的出生与甲、乙、丙三只母羊有关，其中甲提供细胞核，乙提供去核卵细胞，丙是代孕母羊，那么“多莉”长得像谁?A.甲羊B.乙羊C.丙羊D.甲、乙、丙都像评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、基因控制生物的______位于______上，在体细胞中是______存在．11、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要看着。12、蟾蜍在捕食一只大野蜂时被螫，下一次再遇到大野蜂时会避之不食。根据动物行为的发生来分，这只蟾蜍第一次捕食大野蜂的行为属于行为，再遇到大野蜂而不食的行为属于行为。13、阅读下面材料；回答问题：

藏羚羊主要分布于我国青藏高原；是青藏高原动物区系的典型动物，它体表被毛，浑身是宝．自2001年青藏铁路开工建设以来，铁路设计；施工的相关单位高度重视可可西里生态环境的保护工作，为保护区藏羚羊的迁徙专门设置了动物通道，并在施工过程中采取了严禁惊扰藏羚羊等管理措施．经过两年的适应期，可可西里藏羚羊已完全适应了青藏铁路．从2006年5月中旬开始，已有300多只藏羚羊安全、顺利地穿越了铁路．据介绍，青藏铁路正式通车后，游客们将可以在列车内或铁路沿线设立的观景站台上，观赏到藏羚羊、野牦牛、藏野驴等高原珍稀物种．

（1）从动物分类的角度看，藏羚羊属于____类动物，其特有的生殖发育特点是____生；哺乳．

（2）从内部的呼吸器官看，藏羚羊是完全用____呼吸，鱼是用____呼吸，青蛙用____和____呼吸．14、【题文】真菌的繁殖方式是____生殖，酵母菌还可以进行____生殖。15、【题文】蚊、蝇、虱和狂犬都是病原体（）16、如下图所示A；B、C、D、E、F、G、是常见的几种动物；据图回答下列问题：

⑴如将图中动物分为甲、乙两类，甲类群为：B、E、H，乙类群为：A、C、D、F、G，上述分类的依据是动物体内是否有____。

⑵A生活在水中，用____呼吸。D的身体内有发达的____与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用。F的肺不发达，需要靠____辅助呼吸。

⑶图中____属于两栖动物，____属于爬行动物。（填字母）

⑷C的牙齿分化为____和____没有犬齿。17、线形动物的主要特征：身体细长，呈____形，体表有____．18、（2015•衡阳）根据图进行分类：

①____②____③____④____⑤____评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)19、植物的种子结构中的胚轴将来发育为植物的茎。20、生态系统中的能量最终都来自于太阳能．______（判断对错）21、卵白外面包裹着卵黄膜______（判断对错）22、依据图的四个实验装置；判断44-47题的正确与错误。

丁装置可以用来收集光合作用产生的氧气______（判断对错）23、性别是由性染色体决定的，与基因无关．______（判断对错）．24、稻田中，水稻和杂草的关系属于互助关系。()25、考试前非常紧张，几天睡不好觉，没有精力复习功课，遇到以上情况最好的办法是吃些适量的安眠药．26、生物学的研究可以解决癌症、艾滋病，也能解决能源危机．27、白酒、啤酒和葡萄酒全部是采用发酵技术生产的。()评卷人得分四、实验探究题(共4题，共40分)28、如图是美国科学家米勒的一个模拟实验装置；请回答下列问题：

（1）A装置里的气体相当于______；与现在的大气成分相比，其主要区别是不含______．

（2）正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的______；为其提供能量．

（3）沸水主要是为了产生______；B装置里的液体模拟了______，实验后可检验到其中含有______等有机小分子物质．

（4）此实验表明：在生命起源中，从______生成有机小分子物质是完全可能的．29、酸奶是一种健康的发酵食品，某学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”进行如下实验探究：①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀；②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶；③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中；④一段时间后，取样检测杯中的活菌数量，记录数据．实验结果如下柱形图所示：。

请分析回答：（1）制作酸奶需要的微生物是_____，它只能在无氧的条件下发酵，因此玻璃杯必须密封。它通过_____方式快速繁殖，其分解有机物产生的大量_____可抑制杂菌的生长繁殖。（2）制作酸奶时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是____________________。（3）将酸奶加入到牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的______步骤。（4）本实验除温度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它条件必须相同，原因是________________。（5）根据实验结果，得出的结论是：_______________。（6）该小组进一步探究了“制作酸奶的发酵时间”，实验结果如下表所示．根据实验结果，得出的结论是：制作酸奶的发酵时间以_____小时为宜。发酵完成的酸奶一次喝不完，为他们想一个保存方法：_______________。。发酵时间牛奶状况2小时呈液态，无酸味4小时呈液态，略带酸味6小时呈蛋花状态，微酸8小时呈凝固状，酸度适中30、某同学根据图一植物生理作用的示意图；设计了用玉米幼苗作实验材料的图二实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

（1）如果只探究植物的呼吸作用；那么应对图二装置做的处理是______，此条件下，若检测图一中叶片放出的气体②，应将小烧杯中盛放______进行检测。

（2）若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液；则实验的目的是要探究植物的光合作用需要______，最好设计对照实验，设计时，将类似于图二的实验装置中的小烧杯中盛放______。

（3）如果图一表示植物的光合作用，则图中④表示的物质是______。31、把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射。经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到下表所示的实验结果。分析回答：。容器植物器官光的颜色温度℃氧气产生量（mL）1天竺葵叶红221202[来绿153根红0（1）若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用和两组容器进行对照实验。（2）若要探究不同器官对氧气产生量的影响，应用和两组容器进行对照实验。（3）第三组容器中氧气产生量为0mL，请分析原因。评卷人得分五、连线题(共2题，共16分)32、连线题请将下列两组相关联的内容用直线连接：33、【题文】连线题：请将下列相关的选项用线条连接起来。（4分）

1.海马a.游泳。

2.蚯蚓b.行走和奔跑。

3.猎豹c.蠕动。

4.蝗虫d.飞行评卷人得分六、综合题(共1题，共4分)34、【题文】如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化；据图回答：

（1）a、b分别表示父母的体细胞他们的染色体数均为____条。

（2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d的染色体均为____条，比a、b均减少了____条。

（3）B过程为____，形成的e细胞叫________，染色体数为____对。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】

细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体；染色体由DNA和蛋白质组成的；DNA是双螺旋结构；它是细胞核中储存遗传信息的物质，基因是决定生物性状的DNA片段，每个DNA分子上含有多个基因．基因又随着染色体成对存在，一对染色体一条来自父方一条来自母方，同样一对基因一个来自父方，一个来自母方．据上分析，每条染色体上有一个基因的说法是错误的．

故选：C

【解析】【答案】此题考查染色体；DNA、基因之间的关系和基因经精子或卵细胞传递．

2、C【分析】【解析】

试题分析：社会行为是指一些营群体生活的动物；群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王；工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如狒狒的首领，首领负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，首领优先享有食物和配偶．苍蝇、青蛙都没有明确的分工，也没有等级，因此都不具有社会行为；蚂蚁、蜜蜂有明确的分工，因此具有社会行为。

考点：社会行为的特征。【解析】【答案】C3、C【分析】解：威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏；偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．由于藏羚羊的羊绒价格昂贵；偷猎者躲避管理保护人员，钻管理的空子进行非法偷猎藏羚羊，严重威胁藏羚羊的生存，偷猎者的枪声仍不时响起表明威胁藏羚羊生存的主要原因是人为的偷猎与破坏．

故选：C．

藏羚羊为我国一级保护动物；由于滥捕乱杀，其生存已受到严重威胁，分析解答．

解答此类题目的关键是理解威胁生物生存的原因及其保护【解析】【答案】C4、C【分析】解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统；湿地具有净化水源；蓄洪抗旱的作用。由于湿地多水、过湿，故不透气，不适合各种植物的生长，以沼泽植物占优势，动物也多是各种水鸟或鹤类，生物的种类相对不够丰富。因此湿地生态系统不是所有生态系统中生物多样性最丰富的。生物多样性最丰富的是热带雨林生态系统。故错误的叙述是C。

故选：C。

生物圈中有着多种多样的生态系统；不同的生态系统具有不同的特点．此题考查的就是生态系统的类型及特点，主要是湿地生态系统的特点．据此答题．

此题适合用排除法，只要了解湿地生态系统的多水、不通气，多以沼泽植物占优势，植物的种类和数量不丰富，就可轻松排除C，做出正确的选择．【解析】C5、D【分析】略【解析】D6、B【分析】解：由分析可知；有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病．如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣；足(脚)癣等皮肤病．可见B符合题意．

故选：B【解析】B7、D【分析】解：睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。含精子的精液进入阴道后；精子缓慢通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。此时的发育的营养物质来自卵黄。胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕。胚泡中细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿--开始呈现人的形态。胎儿生活在子营内半透明液体羊水中，通过胎盘从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物。一般怀孕到第40周，胎儿发育成熟。成熟胎儿和胎盘从母体阴道排出，这个过程叫分娩。所以，胎儿与母体进行物质交换的结构是胎盘。

故选：D。

胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官．

胚胎发育最初的营养物质来自卵黄，着床后来自母体．此时胎盘是物质交换的场所．【解析】D8、C【分析】

在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，基因组成是杂合的，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制．控制惯用右手的基因是显性的如R，控制惯用左手的基因是隐性的如r．因此在某家庭里父母亲均为习惯用右手，但生育了一个习惯用左手的女儿，表明父母亲的基因组成是杂合的如Rr．遗传图解如图：

从图解中看出如果该夫妇再生一胎；是习惯用左手的概率为25%．

男性体细胞的染色体组成可表示为44+XY；女性卵细胞的染色体组成可表示为44+XX．

在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性．

由于男性可产生数量相等的22+X精子与22+Y精子；加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整个人群中男女性别之比大致1：1．因此如果该夫妇再生一胎，是儿子的概率是50%．

在某家庭里父母亲均为习惯用右手；但生育了一个习惯用左手的女儿，如果该夫妇再生一胎，既是儿子又是习惯用左手的概率为25%×50%═12.5%．

故选C

【解析】【答案】生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。

9、A【分析】【解析】此题考查的是细胞核在生物遗传中的重要功能，由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．对生物的遗传具有重要意义，因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁，小羊多莉虽然是由丙羊分娩出来的，但长相却一点也不象丙羊，原因就是因为小羊的细胞核不是有丙羊提供，而是来自于甲羊．而遗传物质位于细胞核内，故应该几乎跟甲羊一模一样。【解析】【答案】A二、填空题(共9题，共18分)10、性状DNA成对【分析】解：细胞内的遗传信息主要储存在细胞核中；因此，细胞核是生物遗传信息的中心．细胞核中遗传信息的载体是染色体，染色体主要由DNA和蛋白质组成，一条染色体上带有一个DNA分子；其中遗传信息位于DNA上，因此，DNA是主要的遗传物质；DNA上具有特定遗传效应的片段就是基因；生物的性状是由基因控制的．每种生物的体细胞内都有一定数量；形态的染色体，染色体在体细胞中是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．

故答案为：性状；DNA；成对．

每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体；这些染色体是成对存在的，染色体由DNA和蛋白质组成，基因是DNA分子上决定生物性状的小单位，因此基因也是成对的．

解答此类题目的关键是理解染色体基因在亲子代之间的传递规律．【解析】性状DNA成对11、略

【分析】试题分析：粗准焦螺旋的调整幅度比较大，因此，在调整粗准焦螺旋的时候，眼镜一定要看着物镜与载物台的距离，在离载物台或玻片2cm的时候停下，避免物镜镜头被污染，或压碎玻片。考点：本题考查显微镜的使用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】物镜12、略

【分析】试题分析：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习性行为是动物出生后通过学习得来的行为，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．蟾蜍捕食大野蜂是取食行为，是动物的一种本能，是先天就具有的先天性行为；但在捕食一只大野蜂时被螫，下一次再遇大野蜂时会视而不见，则是后天形成的防御行为，属于学习行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。考点：动物先天性行为和学习行为【解析】【答案】先天性后天学习13、略

【分析】

（1）；藏羚羊体表被毛；浑身是宝，属于我国一级保护动物，哺乳类，胎生哺乳是其特有的生长发育特点．

（2）；不同类群的动物的呼吸器官不同；如藏羚羊等哺乳类用肺呼吸，肺是适于陆地上呼吸的器官，鱼生活在水中，用鳃呼吸，青蛙属于两栖动物，幼体用鳃呼吸，成体即可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．

故答案为：（1）哺乳；胎。

（2）；肺；鳃；肺；皮肤。

【解析】【答案】此题是一个资料分析题；主要涉及动物的呼吸；生殖等的生理特征，分析作答．

14、略

【分析】【解析】该题考查的是真菌的繁殖方式，真菌的菌体都有孢子丝，所以都是用孢子繁殖的，单细胞的真菌酵母菌的生殖方式是出芽生殖。【解析】【答案】孢子出芽15、略

【分析】【解析】

试题分析：病原体是能够使人或者动植物患传染病的微生物或者寄生虫；蚊；蝇、虱和狂犬并不是致病的病原体，只是一些传染病的传播媒介，如蚊子、虱子常是血液传染病的传播媒介，苍蝇是消化道传染病的媒介，狂犬是体表传染病（狂犬病）的传播媒介，故题干的叙述是错误的。

考点：本题考查的是病原体的概念。【解析】【答案】错16、脊柱鳃气囊皮肤FG门齿臼齿【分析】【分析】此题是一个综合性的填空题；涉及动物的分类；呼吸以及牙齿的分化等内容，分析解答．

【解答】（1）；根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物；如图，A、C、D、F、G的体内都有脊柱，属于脊椎动物，B、E、H的身体内无骨骼，因此体内无脊柱，属于无脊椎动物．

（2）；A鱼；生活在水中，用鳃呼吸．D麻雀，属于鸟类，体内有发达的气囊，与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用．F青蛙，两栖类，肺不发达，需要靠皮肤辅助呼吸．

（3）；F青蛙的幼体蝌蚪生活在水中；用鳃呼吸，成体青蛙既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，属于两栖动物；G乌龟，生活在陆地上，卵生，体温不恒定，属于爬行动物．

（4）；C家兔；属于哺乳动物、植食性，牙齿分化为门齿和臼齿，没有犬齿．

故答案为：（1）脊柱（2）鳃；气囊；皮肤（3）F；G（4）门齿；臼齿。此题涉及的知识面较广，需要我们熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活答题．17、圆柱角质层【分析】【解答】解：线形动物的特征：身体细长；通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层，有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体，自由生活或寄生，如蛔虫；丝虫等．

故答案为：圆柱；角质层．

【分析】线形动物的特征：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔等．18、病毒蜗牛鲫鱼油松向日葵【分析】【解答】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物．因此①是病毒；图中的蜗牛和鲫鱼属于动物；但蜗牛体内没有脊柱，属于无脊椎动物；而鲫鱼体内有脊柱，属于脊椎动物．因此②是蜗牛，③是鲫鱼；图中的植物是油松和向日葵，两者的区别是向日葵的种子外有果皮包被．因此④是油松，⑤是向日葵．

故答案为：①病毒；②蜗牛；③鲫鱼；④油松；⑤向日葵．

【分析】油松属于裸子植物，向日葵属于被子植物，病毒没有细胞结构，蜗牛属于软体动物，鲫鱼属于鱼类．三、判断题(共9题，共18分)19、×【分析】【解析】试题分析：在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体。考点：种子萌发的过程。【解析】【答案】错20、√【分析】解：由分析可知；在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．因此，生态系统的能量最终来源于太阳能．

故答案为：√

在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定；结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．

解此题的关键是理解生态系统中的能量最终来源于太阳光能．审题时要注意有无“最终”二字．【解析】√21、×【分析】解：据图可知：鸟卵卵白的外面包裹着的是卵壳膜；而不是卵黄膜．

故答案为：×

如鸟卵的结构图：

明确鸟卵的结构．【解析】×22、√【分析】解：用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻；再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把快要熄灭的火柴梗放在试管口，可以看到：快要熄灭的火柴梗迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气．因此丁装置可以用来收集光合作用产生的氧气．所以题干的说法正确．

故答案为：√

光合作用是绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．氧气有助燃的特性，氧气能使快要熄灭的卫生香或火柴梗复燃．

解答此类题目的关键是理解掌握金鱼藻进行光合作用产生氧气，氧气能使带火星的木条复燃．【解析】√23、×【分析】解：女性的性染色体为X和X；男性的性染色体为X和Y．女性产生的卵细胞仅含X，男性产生的精子含X或Y基因，当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，受精卵发育为男孩；当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时，该受精卵发育为女孩．可见人的性别决定于性染色体；

但近几年的研究发现在Y染色体上有一段基因与雄性性别的决定有关；X染色体上也有与女性性别有关的基因．因此人的性别是由性染色体决定的，也与基因有关，而不是与基因无关．所以题干的说法不正确．

故答案为：×

男女体细胞中都有23对染色体；有22对染色体的形态；大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体．

解答此类题目的关键是理解掌握人的性别决定是由性染色体决定的，也与染色体的具体基因有关．【解析】×24、×【分析】试题分析：稻田里水稻和杂草会争夺水分、营养、空气、阳光等，所以它们之间属于竞争关系，而不是互助关系。所以此题错误。考点：本题考查生物与环境的关系，意在考查考生对相关知识的识记能力和应用能力。【解析】【答案】×25、×【分析】【解答】解：考试前非常紧张；几天睡不好觉，没有精力复习功课，遇到以上情况最好的办法是自我调节．不能随便吃安眠药．

故答案为：×

【分析】健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量．26、A【分析】【解答】生物学是农；林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护以及其他相关学科的基础；对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响，生物学的研究不仅可以解决癌症、艾滋病等困扰人类的一些疾病，还可以解决人类面临的能源危机，如人类正在研究的生物能源，故此题说法正确．

故答案为：√．

【分析】当今生物学正以前所未有的速度发展，生物学的发展与人类生活息息相关：试管婴儿、克隆、转基因技术等生物技术的发展正对人类生活的发展和个人生活产生巨大的影响．27、A【分析】【解答】微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用；如酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳．白酒；啤酒和葡萄酒中都有酒精，全部是采用发酵技术生产的．

故答案为：√

【分析】此题考查的是发酵技术在食品制作中的应用的知识，制酒要用到酵母菌，据此作答．四、实验探究题(共4题，共40分)28、原始大气；氧气；闪电；水蒸气；原始海洋；氨基酸；无机物（无机小分子）【分析】解：化学起源学说认为：原始地球的温度很高；地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎；电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．

（1）；（2）美国青年学者用如图的实验证明了生命起源的第一步．米勒实验装置中的A里的气体相当于原始大气；有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气．正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的闪电．

（3）沸水主要是为了产生水蒸气；B装置模拟的是原始海洋，实验后可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质．

（4）此实验结果共生成20种有机物；其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸；丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．

故答案为：（1）原始大气；氧气；

（2）闪电；

（3）水蒸气；原始海洋；氨基酸；

（4）无机物（无机小分子）．

有关生命起源的学说有很多；其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答．

米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握．可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆．【解析】原始大气；氧气；闪电；水蒸气；原始海洋；氨基酸；无机物（无机小分子）29、（1）乳酸菌分裂乳酸

（2）高温灭菌，防止杂菌污染

（3）接种

（4）控制单一变量

（5）制作酸奶的适宜温度是40℃（意思对即可）

（6）8冰箱冷藏【分析】【分析】本题考查发酵技术在食品制作中的作用。解题的关键是理解制作酸奶的基本方法、注意事项并能理解科学探究。【解答】微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛，制作酸奶要用到乳酸菌。酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，其原理是在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。（1）据分析可见：制作酸奶要用到乳酸菌，它只能在无氧的条件下发酵，因此玻璃杯必须密封。它通过分裂方式快速繁殖，其分解有机物产生的大量乳酸，可抑制杂菌的生长繁殖。（2）制作酸奶时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是灭菌。（3）培养细菌、真菌的方法步骤包括配制培养基、高温灭菌、接种、和恒温培养。将酸奶加入到牛奶中，相当于接种。（4）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。本实验除温度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它条件必须相同，目的是控制单一变量。（5）据柱状图可见：制作酸奶的适宜温度是40℃。（6）据表中数据可见：制作酸奶的发酵时间以8小时为宜。应冰箱冷藏。【解析】（1）乳酸菌分裂乳酸（2）高温灭菌，防止杂菌污染（3）接种（4）控制单一变量（5）制作酸奶的适宜温度是40℃（意思对即可）（6）8冰箱冷藏30、置于黑暗处；澄清的石灰水；二氧化碳；等量清水；有机物（淀粉）【分析】解：（1）根据分析可知；如果图一表示植物的呼吸作用，该同学想研究气体②是二氧化碳，那么应对图二装置做的处理是图二小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在黑暗处后，由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，一段时间后，钟罩内会积聚大量大量的二氧化碳气体，这些气体会使澄清的石灰水变浑浊；从而证明植物的呼吸作用释放二氧化碳。

（2）若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液；氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料，即图示①表示二氧化碳。设置一组对照实验，变量是二氧化碳，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水，清水不吸收二氧化碳。

（3）光合作用的公式如图：可见光合作用是把二氧化碳和水合成有机物；同时放出氧气，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，它合成的有机物由筛管自上向下运送。因此表示进入的①是二氧化碳，表示放出的②是氧气，表示向上的③是水，表示向下的④是有机物（淀粉）。

故答案为：（1）置于黑暗处（或用黑色塑料袋罩住；澄清的石灰水；

（2）二氧化碳；等量清水；

（3）有机物（淀粉）

（1）绿色植物的光合作用吸收二氧化碳；释放氧；呼吸作用吸收氧气，呼出二氧化碳，根据图一中箭头可判断，当此图表示光合作用时，①表示二氧化碳，②表示氧气，③表示水，④表示有机物；当此图表示呼吸作用时①表示氧气，②表示二氧化碳。

（2）图示二；从实验装置来看，该同学设计的实验因小烧杯里的液体的不同，而有不同的实验目的：当小烧杯里的液体是澄清的石灰水时，是