2025年中图版八年级化学下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年中图版八年级化学下册阶段测试试卷496考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、把一定质量的a，b，c，d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下，下列说法中正确的是（）。物质abcD反应前的质量（g）6.43.24.02.8反应后的质量（g）5.2X7.22.8A.a和c是反应物B.d一定是催化剂C.X=1.2D.a、b的化学计量数之比一定为3：52、下列物质的性质中，属于物理性质的是（）A.稳定性B.酸碱性C.还原性D.挥发性3、氧原子的半径和质量大小的数量级是（）A.10-10米；10-27千克B.10-8米；10-26千克C.10-10米；10-26千克D.10-8米；10-27千克4、下列有关物质性质的描述中，属于物理性质的是()。A.汽油的可燃性B.一氧化碳的毒性C.氧气的氧化性D.酒精的挥发性5、一位同学在制取并用排水法收集氧气时，按下面的方法进行操作，有错误的是rm{(}rm{)}A.将装有高锰酸钾的试管口部向上倾斜B.将药品斜铺在试管底部，以增大受热面积C.先使试管均匀受热，再集中在药品部分加热D.气体收集完，先将导管移出水面，再停止加热6、有一种气体，维系着所有动物的生命，但有种微生物没有它却能很好生存rm{.}组成这种气体的元素在地壳中的含量为第一位rm{.}请你指出这种气体rm{(}rm{)}A.rm{N_{2}}B.rm{CO_{2}}C.rm{CH_{4}}D.rm{O_{2}}7、下列不利于“创建国家卫生城市”的做法是rm{(}rm{)}A.道路洒水，空中喷雾____B.植树造林，绿化环境C.焚烧垃圾，扬尘作业D.加快地铁建设，减少机动车尾气排放评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图．

(1)请指出带标号仪器的名称：

A．____B．____

（2）反应的符号表达式____．

(3)实验室制取氧气有下列七个步骤,正确的操作顺序是(____)

①向试管中加入高锰酸钾②固定试管并加热③检验装置的气密性。

④用一团棉花堵住试管口,并用带导管的塞子塞紧试管⑤把导管移出水槽。

⑥用排水法收集气体⑦撤离酒精灯。

A.①②③④⑤⑥⑦B.③①④②⑥⑦⑤

C.①③④②⑥⑤⑦D.③①④②⑥⑤⑦

(4)实验室采用加热高锰酸钾制取氧气并用排水收集,回顾相关实验并回答下列问题：

①常在试管口塞一团棉花,其目的是____．

②试管口略向下倾斜,防止____．

③用排水法收集气体时,当气泡____冒出时再开始收集，实验结束时，要先____，再____，目的是____．

（5）收集方法：

①由于氧气的密度比空气略大，可以用____收集；

②由于氧气____；可以用排水取气法收集．

（6）若用排气法收集，验满的方法是____．____9、酒精灯火焰分为____、____、____三个部分，其中____温度最高，应用____加热．10、碘化银是当前我国实施人工增雨的主要物质．碘化银有关描述：①在常温下为黄色晶体；②有一定的毒性；③熔点为558℃；沸点为1506℃；④几乎不溶于水；⑤在光照条件下分解为碘和银；⑥碘化银可制造照相感光乳剂；⑦在人工降雨中常被用作冰核形成剂．

上述材料中属于碘化银物理性质的______（填序号，下同）；属于碘化银化学性质的是______；属于化学变化的是______；属于碘化银用途的是______．11、请按要求写出相应的符号表达式rm{(1)}铁丝在氧气中燃烧__________________________________________________rm{(2)}在空气中点燃一种暗红色粉末，产生大量白烟__________________________________________________rm{(3)}镁在空气中燃烧__________________________________________________rm{(4)}硫在氧气中燃烧________________________________________________12、如图是水发生变化的微观结构模型．

rm{(1)}甲；乙两变化中属于物理变化的是______；从微观结构分析；该变化的特点是______．

rm{(2)}甲、乙两变化中属于化学变化的是______；从微观结构分析，该变化后物质的化学性质______rm{(}填“发生了”或“未发生”rm{)}改变，原因是______．13、能保持二氧化碳化学性质的最小微粒是______，能保持铁的化学性质的最小微粒是______，在水通电分解生成氢气和氧气的化学变化中的最小微粒是______、______。14、自来水消毒过程中通常会发生化学反应；其反应的微观过程可用如图表示。

（1）请写出该反应的化学方程式______

（2）图乙所示反应的基本反应类型为______

（3）A物质属于______（填物质分类）；属于单质的有______（填化学式）D物质中氯元素的化合价为______

（4）分析以上微观过程模拟图，你能总结出的一条结论是______．15、如图是铁丝在氧气中燃烧的实验；请回答下列问题：

（1）实验时给铁丝系上一根火柴，其作用是____；

（2）集气瓶底铺一层细砂，其作用是____；

（3）铁丝烧成半熔化状态时发生的变化是____；

（4）实验中观察到的现象是____；

（5）用文字表达式表示该实验的化学反应式____，该反应属于____反应；

（6）若将氧气换成空气，则该化学反应____进行，其原因是____．

评卷人得分三、探究题(共7题，共14分)16、空气和水是生命的重要资源；天然水往往含有杂质须经净化处理后才能饮用，小明同学采用如图1所示的简易装置对浑浊的河水进行净化．

（1）装置中小卵石和石英砂的作用是______，活性炭的作用是______．

（2）经该装置净化后可以得到澄清的水，但不能直接饮用，其主要原因是______，最好经过______处理后才能饮用．

（3）为保护有限的水资源，列举你在生活中的一种具体做法是______．

（4）如图2；A；B都是研究物质组成的实验．

①A实验中发生反应的文字表达式是：______；由此实验可以得出的结论是：______；

②B实验中发生反应的文字表达式是：______．由此实验可以得出的结论是：______．

③写出验证b管中气体的方法：______．

④水的蒸发和水的电解二者发生的变化相同吗______（填“相同”或“不相同”）？请从微观视角来解释______．17、在点燃蜡烛时；小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些，请你与小红一起探究，并回答相关问题．

【提出问题】盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？

【猜想】一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间；

【实验探究】探究不同质量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。

实验方案：取rm{6}支相同的蜡烛，在其中rm{5}支烛芯周围分别放入不同质量的食盐，另rm{1}支作对照实验；分别测定它们的燃烧时间．

实验结果：

。食盐质量rm{(g)}rm{0}rm{0.1}rm{0.5}rm{0.7}rm{0.9}rm{1.0}燃烧时间rm{(}分钟rm{)}rm{10}rm{15}rm{18}rm{23}rm{25}rm{27}燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭实验结论：从所得实验结果可初步分析出两点结论：

rm{垄脵}______；

rm{垄脷}______．

实验反思：

rm{垄脵}此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如rm{(}请写出两点rm{)}______；______．

rm{垄脷}你认为此实验结果有什么实际应用价值：______．18、某同学想对“果冻蜡烛”进行探究。

【提出问题】“果冻蜡烛”是否含有碳、氢、氧元素。【查阅资料】“果冻蜡烛”可完全燃烧，燃烧时无烟尘，燃烧过程和熄灭时无异味；【探究实验】rm{(}请完成下列实验报告rm{)}

。步骤现象分析rm{(1)}点燃“果冻蜡烛”，并在火焰上方罩一个干燥的小烧杯。烧杯内壁有无色小液滴生成“果冻蜡烛”在燃烧后的产物有____。rm{(2)}迅速倒转小烧杯，向其中加入适量____，振荡。____。“果冻蜡烛”在燃烧后的产物有二氧化碳【实验结论】“果冻蜡烛”燃烧文字表达式____。“果冻蜡烛”一定含有碳、氢元素可能含有氧元素。19、在氧气制取和检验实验中．

rm{(1)}利用如图装置制取氧气；是通过分解______进行的，待集气瓶中的水排完以后，应当在水下______，小心地把集气瓶移出水槽，正方在桌面上．

rm{(2)}为了探究“铁丝燃烧是否需要纯氧”，采取了以下实验步骤：取rm{5}只rm{100}毫升集气瓶，标为rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}分别手机体积分数为rm{80%}rm{70%}rm{65%}rm{60%}和rm{55%}的氧气，进行铁丝在氧气中燃烧实验时，要在瓶内预留一定量的水，这样做的目的是______rm{.}为了统一标准，每瓶都预留rm{10}毫升的水，那么，氧气体积分数rm{80%}的rm{A}瓶收集氧气前应留的水的体积是______毫升rm{.(}已知在空气中氧气的体积分数是rm{21%)}实验现象如下表．。集气瓶标号rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}氧气体积分数rm{(%)}rm{80}rm{70}rm{65}rm{60}rm{55}铁丝燃烧状况燃烧剧烈燃烧较剧烈燃烧不剧烈燃烧较微弱不燃烧，发红实验结果说明：______．20、水是宝贵的自然资源；是人类生命之源．

rm{(1)}下列各种水中，属于纯净物的是______rm{(}填字母rm{)}．

A.汽水rm{B.}矿泉水rm{C.}蒸馏水rm{D.}经过净化处理的自来水。

rm{(2)}蒸馏水；硬水都是常见的无色液体；两种无色液体可用多种方法区分，例如：加入______，根据产生泡沫的多少来区分．

rm{(3)}小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如图rm{1}所示的简易净水器；其中小卵石；石英沙和膨松棉的作用是______．

rm{(4)ClO_{2}}是新一代饮用水的消毒剂，可以用来代替rm{Cl_{2}}进行自来水的消毒rm{.}制取rm{ClO_{2}}的反应过程示意图如图rm{2}请回答：

rm{C}物质中氯元素的化合价是______，rm{D}物质的名称是______，该反应的化学方程式是______．21、下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．

rm{(1)}实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用______rm{(}填字母标号rm{)}作气体发生装置；如果用rm{E}装置收集氧气；那么检验氧气是否收集满的方法是______．

rm{(2)}如果用rm{F}装置干燥氧气，氧气从______rm{(}填“rm{a}”或“rm{b}”rm{)}进入rm{F}中．

rm{(3)F}装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要______rm{(}填仪器名称rm{)}该气体应从______rm{(}填“rm{a}”或“rm{b}”rm{)}进入rm{F}中．22、化学兴趣小组的三名同学对蜡烛rm{(}主要成分是石蜡rm{)}及其燃烧进行了如下探究：

rm{(1)}贝贝取来一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上rm{.}结论：石蜡的密度比水的密度______．

rm{(2)}芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层rm{.}她把一根火柴梗放在火焰中rm{(}如图rm{)}约rm{1s}后取出，可以看到火柴梗的______rm{(}填“rm{a}”，“rm{b}”或“rm{c}”rm{)}处最先炭化．

结论：蜡烛火焰的______温度最高．

rm{(3)}婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑rm{.}你认为她的以下做法中不合适的是______．

A.反复实验；并观察是否有相同现象。

B.查找资料；了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么。

C.认为与本次实验的实验目的无关；不予理睬。

D.询问老师或同学；讨论生成黑色物质的原因。

rm{(4)}三名同学在探究的过程中；将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．

【查询资料】蜡烛中含有碳；不完全燃烧可能生成一氧化碳，而一氧化碳是一种具有可燃性的气体．

【提出问题】导管里一定有可燃性气体；气体的成分可能是什么呢？

【猜想】

贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的rm{CO}

芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸汽；

婷婷认为：可能以上两种情况都有．

【实验方案】

换一根较长的导管；并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管的另一端做点火实验．

【现象与结论】

如果观察到______现象；则贝贝的猜想正确；

如果观察到______现象；则芳芳的猜想正确；

如果观察到______现象，则婷婷的猜想正确．评卷人得分四、推断题(共1题，共5分)23、如图是表示气体分子的示意图，图中“”“”分别表示两种不同的原子；其中表示纯净物的是。

______

评卷人得分五、简答题(共3题，共9分)24、初中化学的一些重要实验rm{.}请回答下列问题：rm{(1)}写出实验rm{A}中红磷在空气中燃烧的现象为____________________________________；______写出红磷燃烧的文字表达式_____________________；本实验还可以推测氮气的性质有________________________rm{(}任写一条即可rm{)}烧杯中水的作用是_________________。民大附中初二学生小李将红磷换成碳粉，是推测该实验能否获得成功rm{?}_____rm{(}填能或否rm{)}理由是_________________________。rm{(2)}实验rm{B}中铁丝在氧气中燃烧时瓶底放少量水或铺一层细沙的目的是______rm{.}做铁丝在氧气中燃烧的实验时；要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，火柴燃烧所起的作用是_____________________________________________。

rm{(3)}实验rm{C}中集气瓶中水的作用是_______________________________________。rm{(4)}实验rm{D}为排水集气法收集气体的装置，集气瓶中水的作用是___________________。25、如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答：

rm{(1)}写出细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式______________________________。rm{(2)}硫在氧气中燃烧的现象是______________________________________。rm{(3)I}rm{II}两类有氧气参加的化学反应的相同点是rm{(}写一条rm{)}___________。rm{(4)}从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系___________________________________________________。26、在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究rm{.}下图实验装置和选用药品均为教材图示，现分别以rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}表示如下：rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细微的观察．

rm{(1)A}实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡rm{.}结论是：质量不守恒rm{.}待锥形瓶冷却后，重新放到托盘上称量，天平平衡rm{.}结论是：质量守恒rm{.}你认为结论正确的是______rm{(}填“前一种”或“后一种”rm{)}而导致另一种结论错误的原因是______

rm{(2)}丙组同学认为rm{C}实验说明了质量守恒rm{.}请你从原子的角度说明原因：______；

乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验rm{B}rm{D}均说明质量不守恒”rm{.}老师引导同学们分析了rm{B}rm{D}两个实验反应前后天平不平衡的原因rm{.}你认为rm{B}天平不平衡的原因是______；rm{D}实验天平不平衡的原因是______．评卷人得分六、计算题(共4题，共12分)27、没有水；就没有生机勃勃的地球．小华与同学们为了：探究水的组成，他们用如下图所示电解水的装置进行实验，通电后两电极都有气体放出，一段时间后，水面位置如图．

（1）电源的A为______极；B为______极，事先向水中加入少量氢氧化钠的目的是______．

（2）试管a中收集的气体是______，可用______检验，试管b中收集的气体是______；可用______检验．

（3）你认为上述实验现象可以说明的事实有：

①______

②______

③______．

28、如图是小华配制100g溶质质量分数为5%的NaCl溶液的实验操作示意图：

（1）图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、______和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是______．

（2）指出图②中的一处错误操作______．

（3）通过计算确定需要水的质量是______g，配制时应选择______（填10；50或100）mL的量筒量取所需要的水．

（4）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序______．

（5）若配制的氯化钠溶液经检验其溶质质量分数小于5%，造成误差的可能原因是（写两点）______、______．

（6）若用20%的氯化钠溶液来配制100克这种溶液，需要20%溶液质量为______．29、元素周期表是化学学习和研究的重要工具．如图是元素周期表的一部分．

（1）从表中查出硅（Si）元素的相对原子质量为______．

（2）表中不同元素最本质的区别是______．

A．质子数不同B．中子数不同C．相对原子质量不同。

（3）若有一种氧原子；其相对分子质量为18，则上表中与其中子数相等的一种原子为______．

（4）目前；科学家宣布已人工合成了第116号元素，则此元素的核电荷数为______．

30、为了避免实验失败甚至造成严重后果；有些化学实验必须严格遵循操作的顺序，一例如，点燃氢气必须先验纯，再点燃．请仿照示例填写下表空格：

。必须严格遵循操作顺序的实验先做什么再做什么示例：点燃氢气先验纯再点燃1．______先______再______2．______先______再______

参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【解答】解：A；a是反应物；c是生成物，该选项说法不正确；

B；d不一定是催化剂；也可能既不是催化剂，也不是反应物和生成物，该选项说法不正确；

C；X=3.2g﹣2.0g=1.2g；该选项说法正确；

D、参加反应的a、b的质量比为：1.2：2=3：5；故错误．

故选：C．

【分析】a物质反应后质量减少了1.2g；是反应物；

c物质反应后质量增加了3.2g；是生成物；

d物质反应前后质量不变；可能是催化剂，也可能既不是反应物，也不是生成物；

根据质量守恒定律可知，b是反应物，参加反应的质量为：3.2g﹣1.2g=2.0g．2、D【分析】【解答】解：A；物质的稳定性；需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故错误．

B；酸碱性；需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故错误．

C；碳和一氧化碳等物质的还原性；需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故错误．

D；物质的挥发性不需要通过化学变化表现出来；属于物理性质，故正确．

故选：D．

【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．3、C【分析】解：氧原子的半径为0.74×10-10米；一个氧原子的质量为2.675×10-26千克．

故选C．

根据氧原子的半径和氧原子的质量来回答本题．

解答本题关键是知道氧原子的质量和半径大小．【解析】【答案】C4、D【分析】略【解析】rm{D}5、A【分析】解：根据实验室制取氧气的操作注意事项进行分析：

A；试管口要略向下倾斜；防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，使试管炸裂，故A错误；

B；将药品平铺在试管底部；增大受热面积，故B正确；

C、要用酒精灯的外焰对准药品部位加热rm{.}加热时先进行预热；即先将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对准药品部位加热，故C正确；

D；实验结束时；先把导气管从水槽中取出，再移走酒精灯，防止水倒流入试管底部炸裂试管，故D正确．

故选A．

根据实验室制取氧气的操作注意事项进行分析：

A；试管口要略向下倾斜；防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，使试管炸裂，进行分析解答；

B；将药品平铺在试管底部；增大受热面积，进行分析解答；

C、要用酒精灯的外焰对准药品部位加热rm{.}加热时先进行预热；即先将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对准药品部位加热，进行分析解答；

D；实验结束时；先把导气管从水槽中取出，再移走酒精灯，防止水倒流入试管底部炸裂试管，进行分析解答．

本题重在考查氧气的实验室制法，加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和各注意事项，保证实验顺利完成．【解析】rm{A}6、D【分析】解：能供人类动物呼吸；维系着所有动物的生命，组成这种气体的元素在地壳中的含量为第一位的气体是氧气．

故选D

能维系着所有动物的生命；地壳中含量最多的元素是氧元素，因而很容易推断出这种物质是氧气．

考查学生气体的用途，尤其是氧气的用途，此题为基础性题，只要知道地壳中含量最多的元素是氧，此题可解．【解析】rm{D}7、C【分析】解：rm{A}植树造林；绿化环境可以净化空气，做法正确；

B；植树造林；绿化环境可以净化空气，做法正确；

C；焚烧垃圾；扬尘作业会产生大量有害气体和粉尘，做法错误；

D；加快地铁建设；减少机动车尾气排放可以净化空气，做法正确．

故选C．

A；根据道路洒水；空中喷雾可以净化空气进行解答；

B；根据植树造林；绿化环境可以净化空气进行解答；

C；根据焚烧垃圾；扬尘作业会产生大量有害气体和粉尘进行解答；

D；根据加快地铁建设；减少机动车尾气排放可以净化空气进行解答．

通过回答本题知道了影响环境污染的因素，知道了哪些行为对环境有污染，要做到保护环境．【解析】rm{C}二、填空题(共8题，共16分)8、酒精灯集气瓶2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑D防止高锰酸钾进入导管堵塞导管药品中水蒸发后冷凝倒流炸裂试管连续均匀将导管从水槽中撤出熄灭酒精灯防止水槽中的水倒流炸裂试管向上排空气法收集不易溶于水将带火星的木条放在集气瓶口，复燃证明已满【分析】【解答】（1）要熟悉常见仪器的名称和作用；

（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（3）实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器；组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品；注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是D；

（4）详解见（3）；

（5）利用氧气的性质；向上排空气法收集；

（6）利用氧气的性质；将带火星的木条放在集气瓶口，复燃证明已满．

故答案为：（1）A；酒精灯；B、集气瓶；

（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（3）D；

（4）①防止高锰酸钾进入导管堵塞导管；

②药品中水蒸发后冷凝倒流炸裂试管；

③连续均匀；将导管从水槽中撤出；熄灭酒精灯；防止水槽中的水倒流炸裂试管；

（5）向上排空气法收集；不易溶于水；

（6）将带火星的木条放在集气瓶口；复燃证明已满．

【分析】应熟悉初中化学中常见的仪器，明确仪器的使用及注意问题，在具体的实验中要注意规范和原理来确保实验的成功．9、外焰|内焰|焰心|外焰|外焰【分析】【解答】解：观察燃着的酒精灯；可以看出火焰分为三层，然后将火柴梗平放入后迅速取出，与外焰接触的部分变黑，与内焰，焰心接触的部分不变色，通过现象的比较，确定温度的高低．

故答案为：外焰；内焰，焰心，外焰，外焰．

【分析】本题应观察燃着的酒精灯后再进行分析，然后再做火柴梗实验，比较温度的高低．10、略

【分析】解：碘化银物理性质是：①在常温下为黄色晶体；③熔点为558℃；沸点为1506℃；化学性质是：②有一定的毒性；属于化学变化的是：⑤在光照条件下分解为碘和银；属于碘化银用途的是：⑥碘化银可制造照相感光乳剂；⑦在人工降雨中常被用作冰核形成剂；故答案为：①③④；②；⑤；⑥⑦；

有新物质生成的变化叫化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化．物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成；变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，一般加上能或不能；易或不易等．碘化银物理性质是：①在常温下为黄色晶体；③熔点为558℃，沸点为1506℃；化学性质是：②有一定的毒性；属于化学变化的是：⑤在光照条件下分解为碘和银；属于碘化银用途的是：⑥碘化银可制造照相感光乳剂；⑦在人工降雨中常被用作冰核形成剂．

本考点考查了物理性质、化学性质、物理变化和化学变化的区别、物质的用途等，基础性比较强，只要抓住关键点：变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．【解析】①③④；②；⑤；⑥⑦11、（1）

（2）

（3）

（4）【分析】【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤rm{(}将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“rm{+}”连接起来rm{)}进行书写；本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题。【解答】rm{(1)}铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：rm{Fe+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}F{e}_{3}{O}_{4}}故填：rm{Fe+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}F{e}_{3}{O}_{4}}

rm{Fe+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠录}F{e}_{3}{O}_{4}}红磷是一种暗红色粉末，在空气中点燃产生大量白烟，反应的文字表达式为：rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}{P}_{2}{O}_{5}}故填：rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}{P}_{2}{O}_{5}}

rm{Fe+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠录}F{e}_{3}{O}_{4}}镁与氧气在点燃条件下生成氧化镁，反应的文字表达式为：rm{Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}MgO}故填：rm{Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}MgO}

rm{(2)}硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，反应的文字表达式为：rm{S+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}S{O}_{2}}故填：rm{S+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}S{O}_{2}}

rm{P+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠录}{P}_{2}{O}_{5}}【解析】rm{(1)Fe+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}F{e}_{3}{O}_{4}}

rm{(2)P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}{P}_{2}{O}_{5}}

rm{(3)Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}MgO}

rm{(4)S+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}S{O}_{2}}12、略

【分析】解：rm{(1)}从水发生变化的微观结构模型可以看出；乙中水分子没有改变，改变的是分子间的间隔，发生的是物理变化．

rm{(2)}从水发生变化的微观结构模型可以看出；甲中水分子变成了氢分子和氧分子，分子的种类发生了变化，属于化学变化，化学变化中分子的种类发生了改变，故物质的化学性质也发生了改变．

答案：rm{(1)}乙，分子没有变化，分子间隔变大；rm{(2)}甲；发生了，分子的种类发生了变化．

观察水发生变化的微观结构模型；根据微粒的变化，分析变化的特点，判断反应的类型．

理解化学变化和物理变化的区别，能从粒子改变的角度来判断物质发生的变化．【解析】乙；分子没有变化，分子间隔变大；甲；发生了；分子的种类发生了变化13、二氧化碳分子铁原子氢原子氧原子【分析】解：因为分子是保持物质化学性质的最小粒子；所以保持二氧化碳化学性质的微粒是二氧化碳分子。由原子直接构成的物质，原子是保持物质化学性质的最小粒子；所以能保持铁的化学性质的最小微粒是铁原子；

水通电时；水分子先分成氢原子和氧原子，每两个氧原子构成一个氧分子，每两个氢原子构成一个氢分子，所以水在在化学变化中的最小微粒是氢原子和氧原子。

故答案为：二氧化碳分子；铁原子，氢原子；氧原子。

分子是保持物质化学性质的最小粒子；化学变化的实质是分子分成原子，原子再重新组成新的分子，所以水在在化学变化中的最小微粒是氢原子和氧原子。

化学变化的实质是分子分成原子，原子再重新组成新的分子【解析】二氧化碳分子铁原子氢原子氧原子14、H2O+Cl2=HCl+HClO、2HClO=2HCl+O2↑分解反应氧化物Cl2、O2+1在化学变化中分子可以再分、原子不可再分【分析】解：（1）由反应的微观过程图可知，该反应是氯气与水反应生成盐酸和次氯酸，次氯酸分解生成了盐酸和氧气，反应的化学方程式为：H2O+Cl2=HCl+HClO、2HClO=2HCl+O2↑；

（2）图乙所示反应由一种物质生成了两种物质；属于分解反应；

（3）A物质是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，属于单质的有氯气和氧气，化学式是：Cl2、O2；D物质中氢元素为+1价，氧元素为-2价，则可推出氯元素的化合价为+1；

（4）分析以上微观过程模拟图；由微粒低的变化可知：在化学变化中分子可以再分；原子不可再分．

故答为：（1）：H2O+Cl2=HCl+HClO、2HClO=2HCl+O2↑；

（2）分解反应；

（3）氧化物，Cl2、O2；+1；

（4）在化学变化中分子可以再分；原子不可再分．

（1）观察反应的微观过程图；分析反应物；生成物，写出反应的化学方程式；

（2）根据反应的特点分析反应的类型；

（3）根据微粒的构成分析物质的类别；写出化学式；根据化合价原则由化学式求出元素的化合价；

（4）根据微粒的变化分析分子；原子的变化等．

在解此类题时，首先对所给的图示进行分析，再依据化学方程式的书写、物质的分类方法、元素化合价的求法等知识进行解答．【解析】H2O+Cl2=HCl+HClO、2HClO=2HCl+O2↑分解反应氧化物Cl2、O2+1在化学变化中分子可以再分、原子不可再分15、略

【分析】

（1）在铁丝下端系一根火柴；可以利用火柴燃烧放出的热量使铁丝的温度升高，达到着火点，引燃铁丝；故答案为：升高温度，达到铁丝燃烧的着火点；

（2）集气瓶底预先铺上一层细沙或少量的水；防止生成物落下来炸裂集气瓶；故答案为：防止生成物落下来炸裂集气瓶；

（3）铁丝烧成半熔化状态；只是状态的改变，并没有生成新的物质，故为：物理变化；

（4）铁丝在氧气中：剧烈燃烧；火星四射，生成黑色固体，放出大量热；故答案为：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热；

（5）反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁，是两种物质生成一种物质的反应，属于化合变化；故答案为：铁+氧气四氧化三铁化合反应；

（6）由于铁的性质不是非常活泼，且空气中的氧气只占浓度低，因此铁丝在空气中不能燃烧，故答案为：不能；由于铁的性质不是非常活泼，且空气中的氧气只占15，故铁丝在空气中不能燃烧．

【解析】【答案】根据铁丝在氧气中燃烧的实验操作步骤和实验现象；注意事项进行分析解答本题．

三、探究题(共7题，共14分)16、略

【分析】解：（1）装置中小卵石和石英砂能起到过滤的作用；活性炭具有吸附性，因此，活性炭的作用是吸附色素和异味，故填：过滤；吸附色素和异味．

（2）经该装置净化后可以得到澄清的水；因为含有微生物，不能直接饮用，最好经过煮沸处理后才能饮用，故填：含有微生物；煮沸．

（3）为保护有限的水资源；在生活中可以使用洗菜水浇花，故填：使用洗菜水浇花．

（4）①A实验中发生反应的文字表达式是：铜+氧气氧化铜；由此实验可以得出氧气约占空气体积的五分之一的结论，故填：铜+氧气氧化铜；氧气约占空气体积的五分之一；

②B实验中发生反应的文字表达式是：水氢气+氧气．由此实验可以得出水是由氢元素和氧元素组成的结论，故填：水氢气+氧气；水是由氢元素和氧元素组成的．

③b管与电源的正极相连，产生的是氧气，故验证b管中气体的方法：将带火星的木条放在管口；木条复燃，故填：将带火星的木条放在管口，木条复燃．

④水的蒸发和水的电解二者发生的变化不相同；因为水蒸发时水分子不变，是物理变化；电解水时水分子发生化学变化，是化学变化；故填：不相同；水蒸发时水分子不变，是物理变化；电解水时水分子发生化学变化，是化学变化．

根据水净化的知识；测定空气中氧气含量以及电解水的知识进行分析解答即可．

本题考查的是水的净化以及电解水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．【解析】过滤；吸附色素和异味；含有微生物；煮沸；洗菜水浇花；铜+氧气氧化铜；氧气约占空气体积的五分之一；水氢气+氧气；水是由氢元素和氧元素组成的；将带火星的木条放在管口，木条复燃；不相同；水蒸发时水分子不变，是物理变化；电解水时水分子发生化学变化，是化学变化17、食盐能延长蜡烛的燃烧时间加食盐不会影响蜡烛燃烧的稳定性食盐是否加得越多越好加入食盐后对烛光亮度有否影响建议在制造蜡烛时，在烛芯周围加入少量的食盐，延长蜡烛燃烧时间，节约能源【分析】解：实验结论：

rm{(1)}由实验数据可知，rm{垄脵}食盐可以延长蜡烛燃烧的时间；rm{垄脷}加食盐不会影响蜡烛燃烧的稳定性；

实验反思：

rm{(2)}由实验现象可知，所加食盐越多越好，从此次实验来看加入rm{1g}时效果最好，但是不是所加食盐越多越好呢？此实验只有一次，得出的结论不可靠，没有观察蜡烛的火焰方面的变化，故还需要进一步探究，rm{垄脵}探究食盐是否加的越多越好；rm{垄脷}加入食盐后对烛光亮度是否有影响；

rm{(3)}可以建议：建议在制造蜡烛时；在烛芯周围加入少量的食盐，延长蜡烛燃烧时间，节约能源．

故答案为：

rm{(1)垄脵}食盐能延长蜡烛的燃烧时间；rm{垄脷}加食盐不会影响蜡烛燃烧的稳定性；

rm{(2)}食盐是否加得越多越好；加入食盐后对烛光亮度有否影响；

rm{(3)}建议在制造蜡烛时；在烛芯周围加入少量的食盐，延长蜡烛燃烧时间，节约能源．

可以根据实验现象方面判断实验结论；根据实验的情况判断实验探究的价值，根据实际情况提出科学的建议．

解答本题的关键要充分理解实验现象及其相关数据，只有这样才能对问题做出正确的判断．【解析】食盐能延长蜡烛的燃烧时间加食盐不会影响蜡烛燃烧的稳定性食盐是否加得越多越好加入食盐后对烛光亮度有否影响建议在制造蜡烛时，在烛芯周围加入少量的食盐，延长蜡烛燃烧时间，节约能源18、【探究实验】

（1）水（2）澄清石灰水澄清石灰水变浑浊【实验结论】蜡烛+氧气二氧化碳+水【分析】【分析】【探究实验】rm{(1)}根据蜡烛燃烧的现象进行分析；rm{(2)}根据蜡烛燃烧生成了二氧化碳进行分析。根据文字表达式的书写方法进行分析。【解答】【探究实验】rm{(1)}根据现象看到烧杯内壁有无色小液滴生成，证明“果冻蜡烛”在燃烧后的产物有水；故填：水；根据现象看到烧杯内壁有无色小液滴生成，证明“果冻蜡烛”在燃烧后的产物有水；故填：水；

rm{(1)}二氧化碳遇到澄清石灰水变浑浊，迅速倒转小烧杯，向其中加入适量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，则证明“果冻蜡烛”在燃烧后的产物有二氧化碳；故填：澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊；

rm{(2)}二氧化碳遇到澄清石灰水变浑浊，迅速倒转小烧杯，向其中加入适量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，则证明“果冻蜡烛”在燃烧后的产物有二氧化碳；故填：澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊；蜡烛rm{(2)}氧气【实验结论】：蜡烛与氧气在点燃条件下生成二氧化碳和水，文字表达式为：二氧化碳rm{+}水，故填：蜡烛rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}氧气rm{+}二氧化碳rm{+}水。rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}【解析】【探究实验】

rm{(1)}水rm{(2)}澄清石灰水澄清石灰水变浑浊【实验结论】蜡烛rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}二氧化碳rm{+}水19、略

【分析】解：rm{(1)}图示装置制取氧气；是通过分解过氧化氢进行的，待集气瓶中的水排完以后，应当在水下盖上玻璃片，再把集气瓶移出水槽，正方在桌面上，故填：过氧化氢，盖上玻璃片．

rm{(2)}进行铁丝在氧气中燃烧实验时，要在瓶内预留一定量的水的目的是防止高温熔化物溅落炸裂瓶底rm{.}预留rm{10}毫升的水，则瓶内气体的体积为rm{100mL-10mL=90mL}氧气的体积分数rm{80%}则瓶内氧气的体积为rm{90mL隆脕80%=72ml}则瓶内气体的体积为：rm{90mL-72mL=18mL}其他气体占瓶内气体体积的为rm{79%}则收集氧气前rm{A}瓶内空气的体积为：rm{18mL隆脗79%隆脰22.8mL}收集氧气前应留的水的体积是rm{100mL-22.8mL=77.2mL}故填：防止高温熔化物溅落炸裂瓶底；rm{77.2}．

根据实验结果可以看出，当空气中氧气的体积分数达到rm{65%}时铁丝能在氧气中燃烧，故填：当空气中氧气的体积分数达到rm{65%}时铁丝能在氧气中燃烧．

根据氧气的制取药品；收集氧气的注意事项、铁丝燃烧的注意事项以及体积分数的计算方法进行分析解答即可．

本题考查的是铁丝在氧气中燃烧实验的探究，完成此题，可以依据已有的知识进行．【解析】过氧化氢；盖上玻璃片；防止高温熔化物溅落炸裂瓶底；rm{77.2}当空气中氧气的体积分数达到rm{65%}时铁丝能在氧气中燃烧20、略

【分析】解：rm{(1)}有一种物质组成的物质为纯净物；蒸馏水中只含有水一种物质，故是纯净物；

rm{(2)}检验水是硬水还是软水可用肥皂水；在等量的水样中分别加入等量的肥皂水振荡，泡沫多的是饮用纯净水，泡沫少的是硬水；

rm{(3)}自制简易净水器中的小卵石；石英砂和彭松棉能除去不可溶性的固体颗粒；作用是过滤；

rm{(4)}由图推测rm{C}物质为氯化钠，已知钠元素的化合价为rm{+1}价，故可知氯元素的化合价是rm{-1}

由图可知rm{D}物质的名称是二氧化氯，rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}的化学式分别为：rm{NaClO_{2}}rm{Cl_{2}}rm{NaCl}rm{ClO_{2}}故该反应的化学方程式是rm{2NaClO_{2}+Cl_{2}篓T2NaCl+2ClO_{2}}．

故答案为：rm{(1)C}rm{(2)}肥皂水；rm{(3)}过滤；rm{(4)-1}二氧化氯；rm{2NaClO_{2}+Cl_{2}篓T2NaCl+2ClO_{2}}．

rm{(1)}根据纯净物的概念分析．

rm{(2)}根据区分硬水和软水的方法进行分析；

rm{(3)}根据过滤的原理进行分析；

rm{(4)}由图推测rm{C}物质为氯化钠，已知钠元素的化合价为rm{+1}价，故可知氯元素的化合价；示意图可知rm{D}物质的名称；先推测rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}的化学式；再书写该反应的化学方程式．

掌握水的净化的知识是正确解答本题的关键，要加强对基础知识的掌握，以便做出正确的判断．【解析】rm{C}肥皂水；过滤；rm{-1}二氧化氯；rm{2NaClO_{2}+Cl_{2}=2NaCl+2ClO_{2}}21、略

【分析】解：rm{(1)}高锰酸钾制氧气为固体加热制取气体的反应，故发生装置应选择rm{B}如果用rm{E}装置收集氧气；验满方法是将带火星的小木条放在集气瓶口，如果小木条复燃，说明氧气已收集；

故答案为：rm{B}将带火星的小木条放在集气瓶口；如果小木条复燃，说明氧气已收集满．

rm{(2)}若用rm{F}装置干燥气体时，氧气密度比空气密度大，要遵循“长进短出”的原则；氧气应从rm{a}端进入，rm{b}端排出；

故答案为：rm{a}

rm{(3)}排水法量取气体体积时气体体积为所排出水的体积；量取液体体积的常用工具为量筒；气体应“浅入深出”；

故答案为：量筒；rm{b}．

rm{(1)}根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；根据氧气验满的方法进行分析．

rm{(2)}根据氧气密度比空气密度大进行分析．

rm{(3)}量取体积的常用工具为量筒；排水法量取气体体积气体应“浅入深出”．

本题主要对气体的制备的反应原理、发生装置、气体的收集装置的选择进行考查rm{.}学生平时要对实验室制气中氧气、二氧化碳和氢气的制备进行归纳．【解析】rm{B}将带火星的小木条放在集气瓶口，如果小木条复燃，说明氧气已收集满；rm{a}量筒；rm{b}22、略

【分析】解：rm{(1)}蜡烛能浮在水面上说明石蜡的密度比水小；

rm{(2)}因为火焰的最外层燃烧最充分，所以放出热量最多，所以可以看出火柴梗的rm{a}处最先碳化；

rm{(3)A.}反复实验；并观察是否有相同现象，这样做可以排除偶然的；特殊的现象，才能得出正确的结论，故A的做法合适；

B.查找资料；探究生成的黑色固体是什么，这样做符合科学探究的要求，为进一步研究提供依据；故B的做法合适；

C.认为与本次实验无关；不予理睬，这不符合科学探究精神的要求，也会使实验结论不完整，不准确；故C的做法不合适；

D.询问同学；讨论生成黑色物质的原因，这样做符合科学探究的要求，体现了合作探究精神，值得肯定，故D的做法合适；故选C；

rm{(4)垄脵}因为一氧化碳气体不易液化；燃烧时产生蓝色火焰，生成物是二氧化碳气体，因此玻璃导管中没有明显的现象；故如果观察到玻璃导管中没有明显现象，导管口有蓝色火焰现象，则贝贝的猜想正确；

rm{垄脷}如果芳芳的猜想正确；蜡烛受热后产生的石蜡蒸气到导管里时冷却，又可凝成石蜡，故玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口没有明显现象，则证明芳芳的猜想正确；

rm{垄脹}如果上述两种现象都有；即玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口有蓝色火焰，则证明婷婷的猜想正确．

故答案为：

rm{(1)}小．

rm{(2)a}外焰．

rm{(3)C}．

rm{(4)}导管口同样能点燃；去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体；

导管口不能点燃；去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体；

导管口能点燃；但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体．

rm{(1)}根据实验现象判断蜡烛的密度大小；

rm{(2)}从火焰的最外层燃烧最充分；温度最高考虑．

rm{(3)}根据实验操作要求和科学探究的精神进行分析；及对问题的探究态度结合所给的选项中的做法来进行判断；

rm{(4)}根据贝贝；芳芳和婷婷三位同学的猜想结合物质的特点来进行判断肯出现的现象；其中一氧化碳和石蜡蒸气都能够燃烧，但是石蜡遇冷会凝结成固体，可以据此分析可能出现的现象和结论．

本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，只要学生对这方面的知识比较熟悉，就可以正确解答．【解析】小；rm{a}外焰；rm{C}导管口同样能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体；导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体；管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体四、推断题(共1题，共5分)23、ABD【分析】解：混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成rm{.}纯净物又分为单质和化合物rm{.}由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物rm{.}图rm{A}图rm{B}都属于纯净物中的单质，图rm{D}属于纯净物中的化合物，图rm{C}属于两种单质和一种化合物组成的混合物；故答案为：rm{ABD}

物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成rm{.}纯净物又分为单质和化合物rm{.}由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物rm{.}图rm{A}图rm{B}都属于纯净物中的单质，图rm{D}属于纯净物中的化合物，图rm{C}属于两种单质和一种化合物组成的混合物．

本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用rm{.}本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．【解析】rm{ABD}五、简答题(共3题，共9分)24、（1）产生大量白烟放出热量磷+氧气五氧化二磷难溶于水用于测定消耗氧气的体积不能碳燃烧后的生成物是气体二氧化碳，生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积相当，瓶内压强变化不大

（2）防止溅落的熔融物炸裂瓶底引燃铁丝

（3）吸收二氧化硫，防止污染空气

（4）收集较纯的气体【分析】【分析】

根据熟悉的实验操作及现象，对实验进行分析，从而更深入地理解实验，并对实验可能出现的问题进行原因分析。【解答】rm{(1)}红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，放出热量；红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，故燃烧的文字表达式为：磷rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}五氧化二磷；剩余气体主要是氮气，没有燃烧说明它既不燃烧也不支持燃烧；没有溶于水说明它难溶于水；水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶体积的五分之一，故烧杯中水的作用是：用于测定消耗氧气的体积；碳燃烧后的生成物是气体二氧化碳，生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积相当，瓶内压强变化不大，故不能；rm{(2)}为了防止高温生成物溅落炸裂瓶底，在实验前集气瓶内要放入少量的水或铺一层细沙；做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，火柴燃烧所起的作用是升高铁丝温度，引燃铁丝；rm{(3)}做硫在氧气里燃烧的实验时，集气瓶里放入少量水的作用是吸收二氧化硫，防止硫生成的二氧化硫污染空气；rm{(4)}排水集气法收集气体是因为该气体不易溶于水，目的是为了收集较纯的气体。

【解析】rm{(1)}产生大量白烟放出热量磷rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}五氧化二磷难溶于水用于测定消耗氧气的体积不能产生大量白烟放出热量磷rm{(1)}氧气rm{+}五氧化二磷难溶于水用于测定消耗氧气的体积不能碳燃烧后的生成物是气体二氧化碳，生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积相当，瓶内压强变化不大rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}防止溅落的熔融物炸裂瓶底引燃铁丝rm{(2)}吸收二氧化硫，防止污染空气rm{(2)}收集较纯的气体rm{(3)}吸收二氧化硫，防止污染空气25、（1）铁+氧气四氧化三铁（2）产生蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体（3）都放热或都是氧化反应（合理即可）（4）正：供给呼吸。

反：金属生锈【分析】【分析】rm{(1)}根据铁丝在氧气在燃烧的反应原理书写表达式；

rm{(2)}根据硫在氧气中燃烧的现象分析解答；

rm{(3)}根据反应的特点进行分析；

rm{(4)}举例氧气的利与弊。

本题考查了氧气的制取、性质，熟练书写反应的方程式、正确描述反应的现象是解题的关键，难度不大。【解答】

rm{(1)}铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}四氧化三铁；故填：铁rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}四氧化三铁；

rm{(2)}硫在氧气中燃烧的现象是燃烧时产生明亮的蓝紫色火焰；放热，有刺激性气味的气体生成；故填：产生蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体；

rm{(3)}物质的燃烧和缓慢氧化的共同点：都是氧化反应rm{(}或都放出热量rm{)}故填：都放热或都是氧化反应rm{(}合理即可rm{)}

rm{(4)}任何事物都有两面性，如正：供给呼吸；反：铁生锈，浪费金属资源rm{(}合理即可rm{)}故填：正：供给呼吸；反：金属生锈。【解析】rm{(1)}铁rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}四氧化三铁rm{(2)}产生蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体rm{(3)}都放热或都是氧化反应rm{(}合理即可rm{)}rm{(4)}正：供给呼吸。

反：金属生锈26、略

【分析】解：rm{(1)}由于白磷刚引燃时燃烧放出大量的热；使装置内气体受热膨胀将气球胀大，装置受到的浮力增大所以天平不平衡；

rm{(2)}根据质量守恒定律参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，所以反应前后原子的数目没有增减，原子的种类没有改变，原子的质量没有变化；rm{B}实验中盐