2025年华东师大版六年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版六年级语文上册月考试卷863考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列加点成语使用错误的一项是（）A.新年来了，各族人民载歌载舞，欢庆节日。B.“光盘行动”、“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出，获得2013年度十大新词语。C.张老师慷慨激昂的演讲，博得了一阵又一阵热烈的掌声。D.人生路上，有时山高难攀、海阔难跃，只要我们锲而不舍，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。2、下列对有关文化和文学常识的表述，错误的一项是（）A.列夫•托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。B.《桥》的作者是当代作家谈歌。C.《在柏林》的作者奥莱尔是美国女作家、记者。D.小说是以完整的故事情节为中心，通过刻画人物形象和环境描写来反映社会生活的文学体裁。3、“巍巍乎若太山”中，“若”字解释为（）A.好像B.如果C.假如4、“浪淘风簸自天涯”加点字解释正确的一项是（）A.边际B.范围C.限度5、“但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这两句话运用的说明方法是（）A.举例子和作比较B.打比方和列数字C.作比较和打比方D.列数字和作比较评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、写出反义词。

约束—____顺畅—____遗憾—____7、写出反义词。

卖—____利—____坚—____8、填入恰当的关联词语。

____种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成，____树木自己要学会在土地里找水源。9、请写出两句关于正确面对逆境的名言：

________10、写出反义词。

伸展—____否定—____黑暗—____波涛澎湃—____11、我会写。描写秋天的成语：

例：秋高气爽。

①____②____

③____④____12、看拼音写汉字。qiángdùpāndēngdàdùhéxiōngyǒng________________评卷人得分三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)13、阅读下面唐诗；完成下列各题。

钱塘湖春行。

孤山寺北贾亭西；水面初平云脚低。

几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）钱塘湖即______；因为苏轼的《饮湖上初晴后雨》，此湖还有个别称______

（2）解释诗中加点的词语。乱花：______

（3）下列对这首诗的理解正确的一项是______

A．这是一首七言律诗；它描绘了刚刚披上春装的西湖美景给人带来的喜悦之情。

B．颈联诗人真实再现了姹紫嫣红；草长莺飞的西湖盛春景色。

C．颔联写骑马游春的人们；以人们的感受写西湖的春景。

D．尾联详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。14、阅读下面这首诗；完成后面的问题。

西江月

辛弃疾

明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

请写出“明月别枝惊鹊”句中“惊”字具有怎样的表达效果？15、逢入京使岑参故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(1)展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。(2)一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的?16、湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。(1)说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)全诗写出了游人怎样的心情?(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________17、行军九日思长安故园。

岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。(1)请写出诗歌中涉及的节日。(2)“故园菊”寄寓了诗人怎样的思想感情？18、卜算子·海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。注释：刘克庄，南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。(1)词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？(2)你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？19、山中与幽人对酌（李白）两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。(1)第二句中“一杯”反复运用，说说它的表达作用。__________________________________________________________________________________(2)诗歌的最后两句，刻画了一个怎样的诗人形象？____________________________________________________________________________________________20、《除夜①作》（唐）高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。【注释】①除夜：除夕之夜。(1)第一句诗中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？(2)作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。21、峨眉山月歌【唐】李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。(1)诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。(2)表达了诗人怎样的思想感情？评卷人得分四、其他(共3题，共12分)22、根据拼音写汉字；要求规范；工整、美观。

慷kăi______洗shù______震hàn______zhuàn写______

荡dí______zhàn蓝______帐péng______jiǎo健______。23、给下列加点字注音。

抖擞______黄晕______玫瑰______绯红______嫌恶______

啜泣______庇护______贮蓄______绮丽______提防______。24、阅读下面课外文言语段；完成后面的问题。

塞翁失马。

[甲]近塞上之人有善术者；马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。《淮南子•人间训》

歧路亡羊[乙]杨子之邻人亡羊；既率其党；又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反①，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”《列子•说符》

【注释】①反：同“返”

（1）解释下列句中加点的词语。

①其马____胡骏马而归______

②亡之矣______

（2）翻译下列语句。

①此何遽不为福乎？

②歧路之中又有歧焉；吾不知所之，所以反也。

（3）与“此独以跛之故；父子相保”中“之”字用法相同的一句是______

。A．人皆贺之B．杨子之邻人亡羊C．吾不知所之D．何追者之众（4）分别概括[甲]；[乙]两则寓言的寓意；比较两则寓言，归纳出寓言的一些特点：______

寓意：

[甲]：______

[乙]：______

寓言特点：______。评卷人得分五、翻译(共4题，共36分)25、句段推敲。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”​(1)、写出句子的意思.(2)、钟子期为什么能听懂伯牙的琴声？26、翻译下列句子​。(1)、常记溪亭日暮。(2)、沉醉不知归路。27、翻译句子​(1)、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(2)、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。28、读《文言文两则》，句子翻译(1)、我以日始出时去人近，而日中时远也。(2)、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？(3)、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”评卷人得分六、写作题(共2题，共8分)29、不知不觉中；新学期的一半就快要过去了。我想，在这一段时间里，你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭；你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考可能让你感到自己好象突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待，你的困难更是我们努力改进的方向。

题目：上了中学以后。

要求：

（1）字数不少于400字。文体不限；诗歌除外。

（2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。30、写作练习。

学习了这篇文章，我们知道修桥的何公最后因为索桥被官府当做替罪羊处死了，你觉得何公值得吗？你想对文中的何公说些什么呢？把你想说的话写下来和同学交流。要求：写出真情实感，字迹工整，不少于200字。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】A．使用正确；载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。

B．使用有误；脱颖而出：锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。句中指的是词语不是本领，所以该成语使用有误。

C．使用正确；慷慨激昂：精神振奋，情绪激昂，充满正气。

D．使用正确；锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。

故选：B。

本题考查成语的使用；学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。

做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。【解析】B2、D【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解析】ABC．正确；D．有误，小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。故选：D。3、A【解析】出自《伯牙鼓琴》。翻译：就如同巍峨的太山。若：好像。故选：A。4、A【解析】“浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。意思：波涛滚滚如巨风掀簸来自天边。涯：边际。故选：A。5、D【解析】从“6400千米”“同茫茫宇宙相比”可知，这两句话运用的说明方法是列数字和作比较。故选：D。二、填空题(共7题，共14分)6、放纵困阻圆满【分析】【分析】约束；有限制管束使不超越范围。顺畅，顺利通畅，没有阻碍。遗憾，因未能称心如愿而惋惜。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。7、买害松【分析】【分析】卖—买；利—害，坚—松。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真——假，动——静，拥护——反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对待位置的词。如：春——秋，黑——白，高山——平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。8、因为所以【分析】【分析】通过给出的句子断定这是因果关系。所以用“因为所以”

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。9、能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。——德谟克里特在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。——莎士比亚【分析】【分析】正确面对逆境的名言有：能使愚蠢的人学会一点东西的；并不是言辞，而是厄运。——德谟克里特。在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。——莎士比亚。怜悯是一个人遭爱顾运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。——亚里士多德。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生。

【点评】名言有两种释义，即称说、描述和著名的言论或话语。其作用其实都在指示人们行动，向着某一些目的。如国外名言梦是心灵的思想，是我们的秘密真情（杜鲁门·卡波特）。10、收缩肯定明亮风平浪静【分析】【分析】伸展：①动词；不卷缩；不皱。②形容词，(身心)安适；舒适。否定：①否认事物的存在或事物的真实性(跟‘肯定’相对)。②表示否认的；反面的(跟‘肯定’相对)。黑暗：没有光亮，像夜一样黑暗。波涛澎湃：波涛，浪涛的意思，澎湃；波浪之间相互拍击所发出的很大的声音；整个意识，形容波涛的宏伟气势，声音激越的意思。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。如：“黑暗”理解为“没有光亮，像夜一样黑暗。”那么，它的反义词是“明亮”。平时注意多积累。11、金桂飘香果实累累北雁南飞满山红叶【分析】【分析】描写秋天的成语有很多；如一叶知秋；秋高气爽、春花秋月、纷纷扬扬、西风落叶、落叶知秋、秋收冬藏、叶落知秋、春去秋来、秋荼密网、盈盈秋水、金风送爽、春兰秋菊、金枝玉叶、望秋先零、春蛙秋蝉、秋风落叶、西风残照、秋高气肃等等。

【点评】本题考查学生对成语的分类积累，培养了学生独立思考和分类分析的习惯。12、强渡攀登大渡河汹涌【分析】【分析】“强渡”的渡和水有关；所以是有三点水的，注意“攀登”的写法。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)13、略

【分析】（1）本题是对诗歌文学常识的考查．钱塘湖即西湖；此湖还有个别称：西子湖．

（2）本题考查重点字词解释；对古今异义词，一词多义的词语要加强记忆．乱花：指各种不知名的野花．

（3）本题考查古诗的赏析；注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．颈联写的是草浅花乱的初春景色．故B不正确；颔联没有写骑马游春，故C不正确；结尾两句没有详写湖东的白沙堤的景色，D错误．

故选：A

答案：

（1）西湖；西子湖．

（2）指各种不知名的野花．

（3）A

译文：

《钱塘湖春行》：行至孤山寺北；贾公亭西，举目远眺，但见水面涨平，白云低垂．几只黄莺，争先飞往向阳树木；谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，几乎迷人眼神；野草青青，刚好遮没马蹄．湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤．

《钱唐湖春行》是唐代诗人白居易创作的一首描写杭州西湖的七律．此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘；抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情．全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言清新，堪称吟咏西湖的名篇佳作．

解答诗词赏析题，需要我们熟练掌握文学文化常识、划分朗读节奏、品味字词的妙处、赏析句子、理解作品的基本内容和作者表达的思想感情、体会意象意境、描绘画面、赏析表现手法等知识，灵活运用，即可解决问题．【解析】西湖；西子湖；指各种不知名的野花；A14、略

【分析】

这是一首吟咏田园风光的词．词的上阕抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受；然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜．下阕写诗人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的心境．

做好本题需要悉知写作背景，熟知词的内容大意，抓住景物描写理解诗人的思想情感．【解析】本题考查诗歌语言的赏析；可以从“惊”字所写出的内容，运用的写作方法及表达的感情三方面去分析．

答案：

“惊”字写出了月光的投射；惊飞了夜宿枝头的喜鹊．（1分）作者似写动，而实际是写静，以动衬静，实在是来神之笔．

译文：

天边的明月升上了树梢；惊飞了栖息在枝头的喜鹊．清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声．在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年．

天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前．15、略

【分析】本题考查学生对诗歌内容的理解能力。此类题不能单纯的翻译，先结合课下注释翻译为现代汉语，再发挥自己的想象，用恰当的语言描绘所写的画面即可。学生在平时要多读书，积累优美词句，做题时才能得心应手。如：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。

本题考查学生分析重点词句在诗歌中作用和作者情感的能力。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。鉴赏诗句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答时必须要结合具体的词句。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。所以不矛盾。【解析】【小题1】离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。【小题2】不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。16、略

【分析】此题考查学生对重点词语的赏析能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，首先要反复诵读诗歌，了解诗歌所写的内容；然后结合语境，从“莺”的叫声和形态特点方面来理解“乱”字的表达作用。“花开红树乱莺啼”中的“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感。

此题考查学生对诗人情感态度的把握能力。解答此题，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，在此基础上，结合整首诗歌，抓住关键字词，揣摩诗人的心情。一切景语皆情语，全诗以生动清新的语言，描绘了绚烂多姿的西湖景色，以及人们春游西湖时的欢乐情景，写出了游人愉快、喜悦的心情。【解析】【小题1】“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感。（2分）【小题2】写出了游人愉快、喜悦的心情。（2分）17、略

【分析】此题考查学生对诗句内容中国传统节日的了解情况。中国传统节日多种多样，是中国悠久历史文化的一个重要组成部分。平时要注意收集这方面的知识，如节日名称、来历、风俗、意义、相关的诗句等。根据各个节日的特点，推知此诗歌中涉及的节日为重阳节。因为诗句中的“登高”“酒”“菊花”等能显示重阳节的习俗。

本题考查学生对诗歌情感的把握能力。体会作者情感可以从以下几方面进行：1、依据诗歌的主要内容体会作者情感；2、依据带有感情色彩的语句体会作者情感；3、依据含义深刻的词语、句子体会作者情感。此诗中的​“故园菊”表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。【解析】【小题1】重阳节【小题2】表达了诗人对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切,对饱经战争忧患的人民的同情,对早日平定安史之乱的渴望.18、略

【分析】本题考查重点词句在诗歌中的作用和品味关键字词的能力。学生应留心字词在诗词中的意思，体会该字词在诗词中创设的意境，用简练准确的语言概括出来即可。词中“百种千般巧”的“巧”表现在：①姿致轻盈：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。②形小色艳：花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美。​

此题考查学生对诗歌内容及其作者情感的理解把握能力。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情；最后结合诗词内容分析品味出作者的情感即可。本题抓住的关键语句分析可知，词人借“天公”与“花事”的关系，写对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。​【解析】【小题1】①姿致轻盈：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。②形小色艳：花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美。

【小题2】写对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。

19、略

【分析】此题考查学生炼字的能力。解答此类题，要遵循以下答题步骤：解释该字在句中的含义；展开联想把该字放入原句中描述景象；点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果（点出表现手法）。本首诗，“一杯”“一杯”复“一杯”，反复运用表明诗人饮酒数量之多，也表达了诗人饮酒时的酣畅淋漓之感。

此题考查学生鉴赏诗人形象的能力。鉴赏人物形象是中考诗歌考查的重点内容之一，我们可采用这样的方法：（1）在整体理解诗歌内容的基础上，从诗句中确定人物形象的身份；（2）从人物的动作、语言、神情、细节、侧面描写中剖析人物的性格特征；（3）要知人论世。这里从“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”这句诗中看出这是一个直言率真的诗人。【解析】【小题1】“一杯”“一杯”复“一杯”，反复运用表明诗人饮酒数量之多，也表达了诗人饮酒时的酣畅淋漓之感。

【小题2】直言率真的诗人。

20、略

【分析】此题考查学生根据意象体会诗歌意境的能力。解答此题，需要反复诵读诗歌，初步感知诗意，在此基础上，根据题目要求，细品第一句诗，抓住“寒灯”这一意象，结合整首诗歌，体会诗歌的意境。本诗第一句中的“寒灯”与人的表现“不眠”相照应，表现了人的心寒身独，渲染了除夕夜旅馆中凄清（孤寂、凄凉、清冷）的氛围。

此题考查学生对诗歌内容及诗人情感的把握能力。理解诗人的情感，一是根据诗中的景、物、意象来揣摩诗人的心境和情绪；二是抓住诗中直接表达情感的句子来体会；三是结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来分析。解答此题，在反复诵读、整体感知的基础上，抓住诗句中表现情感的词语，如“寒、独、客心、故乡、思、霜鬓”等词语来分析，即可得出答案。作者心情“转凄然”的原因有三点：一是除夕之夜独自一人寄居旅馆；二是对故乡亲人无比的思念；三是感慨年华易逝。​【解析】【小题1】凄清（孤寂、凄凉、清冷）。【小题2】一是除夕之夜独自一人寄居旅馆；二是对故乡亲人无比的思念；三是感慨年华易逝。21、略

【分析】本题考查学生对诗歌内容和手法技巧的分析能力。熟读原诗，把握诗歌主要内容，揣摩作者写作意图。五个地名：峨眉山──平羌江──清溪──三峡──渝州，通过“发清溪”“向三峡”“下渝州”可知，这样写表现时空转换迅速，写出了船行之快。

本题考查学生对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。通过“思君”可知，本诗表达了作者对友人的思念。【解析】【小题1】五个地名：峨眉山──平羌江──清溪──三峡──渝州，表现时空转换迅速，写出了船行之快。【小题2】表达了对友人的思念。四、其他(共3题，共12分)22、略

【分析】答案：

慨；漱、撼、撰。

涤；湛、篷、矫。

本道题考查学生对重点字的掌握程度；解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读；写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。

本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中词语固定搭配的应用。【解析】慨；漱；撼；撰；涤；湛；篷；矫23、略

【分析】“抖擞”的准确读音“dǒusǒu”，“黄晕”的准确读音“yùn”，“玫瑰”的准确读音“méiguī”，“绯红”的准确读音“fēihónghóng”，“嫌恶”的准确读音“xiánwù”，“啜泣”的准确读音“chuòq씓庇护”的准确读音“bìhù”“贮蓄”的准确读音“zhùxù”；“绮丽”的准确读音“qǐl씓堤防”的准确读音“dīfang”“．

答案：sǒuyùnguīfēiwùchuòbìzhùqǐdī

此题考查的知识点是根据汉字写拼音．

解答此题的关键，既要熟练读准汉字，还要写准字音，在学习中要做一个有心人．【解析】sǒu；yùn；guī；fēi；wù；chuò；bì；zhù；qǐ；dī24、略

【分析】（1）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目；一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字；古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．

①句意：那匹马带着胡人的良马回来了．将：带着．

②句意：丢了．亡；丢失．

（2）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信；达、雅”；翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．

①重点词有：福：好事。

句意：这怎么就不能变成一件好事呢？

②重点词有：反：通“返”；返回．

句意：岔路里面还有岔路；我们不知道羊在哪条路上，所以就回来了．

（3）本题考查的是理解常见文言虚词在文中的含义．文言文虚词的意思；要结合句子意思来解释．

例句：唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战；父子得以保全生命．之：的。

A；句意：人们都前来祝贺他们一家．之：代指塞翁。

B；句意：杨子的邻居丢失了羊；之：的。

C；句意：我们不知道往那边去追．之：去；往。

D；句意：干嘛要这么多人去追？之：用于主谓之间。

故选：B

（4）本题考查的是对寓言的理解；要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹；人物形象、故事主旨和自己的人生感悟等方面进行思考分析．

答案：

（1）①带着．

②丢失．

（2）①这怎么就不能变成一件好事呢？

②岔路里面还有岔路；我们不知道羊在哪条路上，所以就回来了．

（3）B

（4）【甲】指祸福在一定的条件下可以互相转化；事物是复杂多变的．所以无论遇到福还是祸，要调整自己的心态，要超越时间和空间去观察问题，要考虑到事物有可能出现的极端变化．

【乙】做事不专一；就会一无所获．

寓言特点：寓言的篇幅一般比较短小；具有鲜明的哲理性和讽刺性．往往以比喻性的故事寄寓意味深长的道理．

参考译文：

【甲】靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人；他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地．人们都前来慰问他．那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了．人们都前来祝贺他们一家．那个老人说：“这怎么就不能是一件坏事呢？”他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折．人们都前来安慰他们一家．那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边境一带，壮年男子都拿起弓箭去作战．靠近边境一带的人，绝大部分都死了．唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以保全生命．

【乙】杨子的邻居丢失了羊；于是率领他的朋友，还请杨子的童仆一起追赶．杨子说：“呵！丢一只羊，干吗要这么多人去追？”邻居说：“岔路很多．”不久回来了，杨子问：“找到羊了吗？”回答：“丢了．”问：“怎么会呢？”回答：“岔路之中还有岔路，我们不知道往那边去追，所以就回来了．”

在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法，如通假字、古今异义、词类活用；还要用现代汉语准确的翻译文章；准确理解课文内容，体会作者的情感和观点，并能发表自己的看法．【解析】带着．；丢失；B；寓言的篇幅一般比较短小．；福祸在一定条件下可以互相转化，事物是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路（才不至于误入歧途）．；做事不专一，就会一无所获．；寓言的篇幅一般比较短小，具有鲜明的哲理性和讽刺性，往往以比喻性的故事寄寓意味深长的道理．五、翻译(共4题，共36分)25、俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”|子期有很高的音乐鉴赏能力。钟子期的情操、智慧正好与他产生了共鸣。【分析】【分析】俞伯牙弹琴时；心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音乐鉴赏能力。钟子期的情操；智慧正好与他产生了共鸣。

【点评】考查对课文内容的理解【解析】1、俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”2、俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音乐鉴赏能力。钟子期的情操、智慧正好与伯牙产生了共鸣。26、经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候。|沉醉（在这风景中）,（甚至）不知道回去的路。【分析】【分析】常记溪亭日暮译句；经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候。沉醉不知归路译句，沉醉（在这风景中）,（甚至）不知道回去的路。

【点评】古文翻译要抓住关键词，关键词抓准了句子也就翻译通顺了。【解析】1、经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候。2、经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候。沉醉（在这风景中）,（甚至）不知道回去的路。27、伯牙奏琴，心中想的是高山，钟子期说道：“（弹得）好啊！那巍峨雄伟的气势就如同泰山啊！|子期死了，伯牙再也没有知音，于是就就把琴摔了，终生不再弹琴。【分析】【分析】（1）句子含义：伯牙奏琴；心中想的是高山，钟子期说道：“(弹得)好啊！那巍峨雄伟的气势就如同泰山啊！（2）钟子期必得之。句子含义：子期死了伯牙再也没有知音于是就就把琴摔了终生不再弹琴。

【点评】考查对课文内容的理解。【解析】1、伯牙奏琴，心中想的是高山，钟子期说道：“（弹得）好啊！那巍峨雄伟的气势就如同泰山啊！2、伯牙奏琴，心中想的是高山，钟子期说道：“（弹得）好啊！那巍峨雄伟的气势就如同泰山啊！子期死了，伯牙再也没有知音，于是就把琴摔了，终生不再弹琴。28、略

【分析】【分析】（1）我以日始出时去人近；而日中时远也。我认为太阳刚出来时距离人近，正午时（距离人）远。（2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？太阳刚出来时很清凉，到了正午就像（把手）伸进热水里，这不是近的热而远的凉吗？（3）两小