2025年沪教新版七年级历史下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教新版七年级历史下册月考试卷210考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、《华阳国志》载“水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之‘天府’也”．文中“天府”指（）A.成都平原B.长江中下游地区C.江南地区D.河套地区2、张仲景，华佗都是（）A.政治家B.军事家C.医学家D.文学家3、下列诗句中，能够体现出李白诗歌特点的是（）A.国破山河在，城春草木深B.朱门酒肉臭，路有冻死骨C.黄河落天走东海，万里写入胸怀间D.野火烧不尽，春风吹又生4、为了纪念曹雪芹诞辰300周年，我国发行了一套纪念邮票（如图）．邮票中曹雪芹身边放置的书稿最有可能是（）A.《三国演义》B.《水浒传》C.《红楼梦》D.《西游记》5、周武王通过哪一场战争灭掉商朝，建立了西周（）A.涿鹿之战B.牧野之战C.长平之战D.巨鹿之战6、他是一个宗教创始人；又是一个军事和政治领袖，他和他的继承者们建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国。他是：()

A.凯撒B.穆罕默德C.耶稣D.乔达摩·悉达多评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、下图人物是____。他在____年重建汉政权，定都在____，历史上称为____

8、明清统治者为加强思想控制，大兴______．清朝雍正时，为了军事上需要，在宫中设立了______．协助皇帝处理军务，后来成为皇帝专权的重要工具．9、甲骨文记录和反映了____的活动和____的政治、经济情况。10、下图是唐朝著名画家____的代表作品《____》。他描绘的是____接见吐蕃赞普松赞干布的使者求亲的场面。

11、请将下列字母的英文代号填入图中相应方框。

A．齐国。

B．秦国。12、春秋战国时期是我国历史的大变革时期；请作答下列各题：

①公元前770年一公元前221年是我国历史的东周时期；公元前475年一公元前221年是我国历史的______时期。

②春秋首霸的齐国位于祖国的______（填方位词）；称霸西部的是______（填五霸之一的人物）。

③“卧薪尝胆”的典故来源于______争霸（填诸侯国名）。

④道家学派战国时期的代表人物是______，儒家学派战国时期的代表人物是______。13、西周初期，为了巩固疆土，周王将土地分给宗亲和功臣，建立诸侯国，史称______制。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)14、东晋王羲之被称为“书圣”，代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉。（）15、倡导“无为”治国的大思想家是孔子。（）16、武则天是我国历史上唯一的女皇帝，她在位期间，国力不断增强。这为后来“开元盛世“局面的出现奠定了基础。

。A.正确B.错误17、小轩决定假期中和家人一起去拜祭中华民族的人文初祖，他们应去黄帝陵。______（判断对错）18、在我国历史上，有这样一位皇帝：完善科举，设置殿试制度。这个皇帝是唐太宗。______（判断对错）19、孟子是春秋时期著名的思想家，主张实行“仁政”。（）20、秦朝的疆域，东至东海，西到陇西，北至北京，南达南海，是当时世界上的大国之一。______（判断对错）21、祖冲之第一次把圆周率的数值精确到小数点以后的第七位数字。______（判断对错）22、陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们推翻了秦的残暴统治，具有革命首创精神。______（判断对错）评卷人得分四、识图题(共4题，共16分)23、春秋战国时期，经济、政治和思想上都呈现出一派新气象，请结合以下材料进行相关问题的探究。(1)【经济新气象】材料一图一春秋铁制农具图二战国牛尊（1）这两幅图片反映了春秋战国时期的生产工具和技术上有了怎样的发展与进步？（2）这些进步有何积极作用？(2)【政治新面貌】材料二确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵州的世袭特权废除井田制，允许土地自由买卖；材料三（1）材料二是哪一历史事件？（2）为适应社会政治经济变化，各诸国实行变法改革。材料三中地主阶级的统治代替奴隶主贵族的统治是在哪一时期完成的？（3）请结合史实说一说封建制度的确立主要是通过什么样的途径或方式实现的。(3)【思想新动态】材料四战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。（1）请将下面的表格填写完整。。人物派别治国思想孟子庄子道家顺应自然和民心墨子韩非（2）上述表格中的治国思想中有哪些是值得我们借鉴的？24、读以下历史认为的图片，回答相关问题：（1）图片中三位人物分别属于哪个学派？

（2）孔子的思想核心是什么？概括孔子的主要政治思想？他被称为“至圣先师”，请列举其两个教育思想。

（3）老子的治国思想是什么？记载他言论的书籍是什么？

（4）战国时期，哪一家思想学说最适合当时时代的发展？请说出其主要思想主张？25、观察下图，元朝疆域图。

（1）为实现对全国的有效统治，元朝确立了哪一行政制度？

（2）台湾自古就是中国的领土，元朝设置管辖台湾地区的机构是什么？

（3）宣政院辖地指的是今天哪个地区？宣政院的设置有什么重要意义？26、观察下列图片，回答问题：（1）图片一中的人物是哪位皇帝？请你结合史实谈谈，他在位时的统治措施有哪些？（2）图片二反映的是什么场景？我国古代最高的学府是什么？其地点在哪？其主要教材是什么？（3）图片二的现象说明了什么？评卷人得分五、简答题(共2题，共14分)27、远洋航行是促进中外交流互鉴的重要方式。哪一科技发明为郑和下西洋提供了技术条件？《明成祖实录》：“愿比内郡依华风”“仰慕中国衣冠礼仪，乞冠带还国”之类的事情比比皆是，这反映出郑和下西洋有何重大意义？28、阅读下列材料：

材料一。

材料二。

隋朝大运河

材料三。

两汉至唐代；中国的对外交通以陆上丝绸之路为主。入宋以后，特别是南宋，发生了划时代的变化——以海上丝绸之路为主了。

——王介南《中外文化交流史》

请回答：

（1）材料一图片展示的是历史上著名的什么通道？它的开通有什么意义？

（2）读材料二《隋朝大运河》图；请写出流经苏南的那段运河名称。结合所学知识指出隋炀帝开通大运河的目的。

（3）根据材料三，指出宋朝中国的对外交通发生了什么变化？并结合所学知识概括指出其变化的原因。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】战国时期；秦国蜀太守李冰在岷江修筑了闻名世界的防洪灌溉工程--都江堰，使成都平原成为“天府之国”．

故选A．

本题考查了都江堰的相关史实．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记都江堰的相关史实．【解析】【答案】A2、C【分析】东汉末年；张仲景写成的《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础．东汉著名的医学家华佗擅长外科手术，他制成的全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举．张仲景，华佗都是医学家．

故选C．

本题考查张仲景和华佗；考查学生掌握教材基础知识的能力．

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．识记与灵活掌握我国古代科技、文化和艺术成就．【解析】【答案】C3、C【分析】略【解析】C4、C【分析】A．《三国演义》是元末明初的罗贯中所著；是我国第一部长篇历史小说；

A．《水浒传》是元末明初的施耐庵所著；是我国第一部反映农民起义的长篇小说；

C．《红楼梦》是清朝的曹雪芹所著；是我国古典小说的高峰；

D．《西游记》是明朝中期的吴承恩所著；是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。

故选：C。

由题干中“曹雪芹书稿”可知本题考查的知识点是《红楼梦》。

本题考查了学生的历史知识再现能力，要注意区分明清四大古典小说各自的特点。【解析】C5、B【分析】公元前1046年；周武王通过牧野之战，灭掉商朝，建立西周．

故选B．

本题考查的是西周建立的知识点．

本题以西周的建立为背景，考查的是学生对牧野之战的有关知识的记忆能力．【解析】B6、B【分析】略【解析】B二、填空题(共7题，共14分)7、刘秀25洛阳东汉【分析】【分析】根据图片判断人物；然后考查的东汉的建立，时间地点人物，结合教材所学知识容易得出。

【点评】此题较为简单，识记基础知识点。8、略

【分析】明清统治者为加强思想控制；对违背统治思想与触犯皇帝威严的言行进行残酷打击，制造文字狱，达到吹毛求疵的地步．清朝雍正帝时，设立军机处，军国大事由皇帝一人裁决，军机大臣只能跪受笔录，传达给各部执行．皇权得到空前膨胀，是我是君主专制达到顶峰的标志．

故答案为：

文字狱；军机处．

本题考查的是清朝加君主专制的措施．

本题难度一般，考查的是学生对历史基础知识的掌握．【解析】文字狱；军机处9、略

【分析】【解析】试题分析：本题考查学生对刻在龟甲、兽骨上的文字史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第9课甲骨文与青铜器，第一子目龟甲、兽骨上的文字中的内容：“殷墟出土的甲骨卜辞记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。”可知，故填商王商朝。考点：刻在龟甲、兽骨上的文字【解析】【答案】商王商朝10、阎立本《步辇图》唐太宗【分析】【分析】本题主要考查学生的识图能力和对阎立本绘画成就的准确识记。依据所学知识可知；初唐的阎立本擅长人物故事画，他的代表作之一《步辇图》，描绘的是唐太宗接见吐蕃赞普松赞干布的使者求亲的场面。

【点评】人教新课标七年级下册·辉煌的隋唐文化·灿烂夺目的书法和绘画。11、略

【分析】

本题考查战国七雄的地理位置和主要诸侯国；可以结合示意图的地理位置回答．

要注意观察战国七雄示意图，找出七国的地理位置，特别是东南西北四个方位的诸侯国．【解析】依据题干战国七雄中地理位置最东和最西的诸侯国；结合示意图，东南西北的国家分别是东齐国；南楚国，西秦国，北燕国．

故答案为：

12、略

【分析】①依据所学；公元前770年一公元前221年是我国历史的东周时期，东周分两段，春秋和战国．公元前770年-公元前476年是我国历史上的春秋时期，公元前475年一公元前221年是我国历史上的战国时期．

②春秋首霸是齐桓公；齐国是当时东方的一个大国，有渔盐之利．称霸西部的是秦穆公．他集中力量向戎狄地区发展，一举成为西部霸主．

③“卧薪尝胆”的典故出自春秋末年的吴越争霸．越王勾践被吴国打败后；为牢记耻辱，“卧薪尝胆”，经过十多年努力，终于灭掉吴国，成为春秋最后一个霸主．

④道家学派的创始人是春秋时期的老子；道家学派战国时期的代表人物是庄子．儒家学派创始人是春秋时期的孔子，儒家学派战国时期的代表人物是孟子．

故答案为：

①战国．

②东方；秦穆公．

③吴越．

④庄子；孟子．

本题考查春秋五霸；战国七雄和百家争鸣．

本题以春秋五霸、战国七雄和百家争鸣为背景，考查学生识记历史知识能力．【解析】战国；东方；秦穆公；吴越；庄子；孟子13、分封【分析】西周建立后；为巩固统治，实行了分封制．即周天子把土地；奴隶和平民分封给亲属和功臣等，分封他们为诸侯，建立诸侯国．

故答案为：

分封制．

本题考查的是分封制的知识点．

本题以分封制为背景，考查的是学生对分封制的有关知识的记忆、理解能力．【解析】分封三、判断题(共9题，共18分)14、√【分析】【分析】我国古代书法成就。东晋王羲之集书法之大成；写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉后人称赞为“遒媚劲健，绝代更无”。王羲之被后人称为“书圣”。故答案为：正确。

【点评】本题考查王羲之。15、×【分析】【分析】孔子的思想核心是“仁”。倡导“无为”治国的大思想家是庄子。他认为治理国家要顺其自然；“无为而治”。故答案为：错误。

【点评】本题考查孔子的相关知识。16、√【分析】本题主要考查武则天的事迹相关知识。结合所学知识可知，武则天是我国历史上唯一的女皇帝。武则天统治时期，注重减轻农民负担，采取各种措施促进社会生产继续发展。当时，人口明显增长，边疆得到巩固和开拓，史称有“贞观遗风”，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。由此可知题干说法正确。故选A。【解析】A17、√【分析】根据所学知识可知；黄帝造出宫室；车船、兵器、衣裳等，他开启了中华民族灿烂文明的先河，在铸造中华文明的历史上起了奠基作用。后人尊他为中华民族的“人文初祖”。小轩决定假期中和家人一起去拜祭中华民族的人文初祖，他们应去黄帝陵。

故答案为：√。

本题以“人文初祖”为切入点；考查黄帝的相关知识。

本题考查学生再现历史知识的能力。熟练掌握有关黄帝的知识即可得出正确答案。【解析】√18、×【分析】据所学知；科举制在唐代有了迸一步发展，武则天亲自面试考试，创立了殿试制度。

故答案为：×。

本题以完善科举；设置殿试制度为切入点，考查武则天的相关知识。

注意识记科举制创立和完善的过程及其影响。【解析】×19、×【分析】【分析】孟子是战国时期儒家学派的代表人物；主张统治者要以“仁政”治国，主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用。孟子是战国时期著名的思想家，不是春秋时期。故答案为：错误。

【点评】本题考查百家争鸣。20、×【分析】秦朝的疆域；东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。

故答案为：

×。

本题考查秦朝的建立；掌握相关的基础知识。

本题考查秦朝的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。【解析】×21、√【分析】祖冲之；我国古代数学家，在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926到3.1415927之间，因此题干的说是正确的。

故答案为：

√。

本题以祖冲之的贡献为切入点；考查三国两晋南北朝的科技成就。

本题以三国两晋南北朝的科技成就为背景，考查学生识记历史知识能力。【解析】√22、×【分析】公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义；秦末农民起义爆发，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，后来被秦朝镇压而失败，没有推翻秦朝统治。秦末农民战争后期，刘邦趁项羽与秦军决战之际，攻入咸阳，秦朝向刘邦投降，秦朝灭亡。

故答案为：×。

本题考查陈胜吴广起义的相关知识；结合所学即可作答。

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。注意掌握秦末农民战争。【解析】×四、识图题(共4题，共16分)23、略

【分析】（1）本题主要考查了铁器和牛耕的出现。结合图一春秋铁制农具和图二战国牛尊，根据教材所学得知，这两幅图片反映了春秋战国时期铁制农具和牛耕出现并得到进一步推广。春秋时期，我国开始出现铁农具。到战国时，铁农具的使用范围扩大。春秋末年，我国已使用牛耕。战国时期，牛耕进一步推广。牛耕是我国农业史上的一次革命。（2）本题主要考查了春秋战国时期的生产工具和技术上的发展与进步的积极意义。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高，促进了社会生产力的发展。由于广泛使用铁农具和牛耕，耕地面积和农业产量大幅度提高，使单位生产和个体经营的特色的小农阶层成为社会基础的可能，井田制中“千耦其耕”的奴隶集体耕种的方式已经不适应生产力发展，而分散的，一家一户制的封建经济形式兴起了。

（1）本题主要考查了商鞅变法的相关内容。结合材料二的信息，确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵州的世袭特权废除井田制，允许土地自由买卖，根据教材所学得知，材料内容出自于商鞅变法。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。内容有：国家承认土地私有，准许自由买卖；奖励耕织和军功。生产粮食布帛多的人，可免除徭役；因从事商业而贫穷的人，全家罚做奴隶；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏治理；统一度量衡，在秦国颁布度量衡的标准器。这些措施使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法为秦统一六国奠定了基础。（2）本题主要考查了地主阶级的统治代替奴隶主贵族的统治是在哪一时期完成的。结合教材所学知识得知，战国时期，各国经过变法，地主阶级统治代替奴隶主贵族的统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾，封建制度逐步确立。（3）本题主要考查了封建制度的确立的途径或方式。战国时期，我国封建制度逐步确立，从此开始了漫长的封建社会的历史。我国封建社会的逐步确立是通过改革或变法来实现的，如战国时期秦国的商鞅变法，魏文候任用法家李悝变法等。

（1）本题主要考查了百家争鸣的相关内容。百家争鸣是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争奇斗艳的局面。当时代表各阶层、各派别政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶层或者本集团的利益要求，对宇宙对社会万事万物作出解释。他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，争相发表自己的见解。主要学派包括：儒家、道家、墨家、法家。战国时期儒家学派的代表人为孟子，主张实行“仁政”，民贵君轻即民为贵，社稷次之，君为轻，认为得民心者的天下。战国时期墨家的代表人物为墨子，主张“兼爱、非攻”、要选贤能的人来治理国家。战国时期法家的代表人物为韩非，主张以法治国，提倡法治，建立中央集权的国家。战国时期道家的代表人物是庄子，主张：无为而治，顺应自然和民心。（2）本题主要考查了诸子百家的治国思想中有哪些是值得我们借鉴的。本题为开放性题目，言之有理即可。如：列举儒家思想，实行仁政，减轻人民的负担等，墨家的选择贤能的人来治理国家，道家的顺应民心，法家的依法治国，都值得我们借鉴。【解析】【小题1】（1）铁制农具和牛耕出现并得到进一步推广。（2）使农业生产水平和社会生产力水平得到提高。

【小题2】（1）商鞅变法。（2）战国时期。（3）是通过改革或变法来实现的，如战国时期秦国的商鞅变法。【小题3】（1）（2）如儒家和道家的减轻人民的负担，墨家的选择贤能的人来治理国家，以及法家的依法治国，都值得我们借鉴。24、略

【分析】（1）本题考查春秋战国时期的各学派的代表人物。图一是道家学派的创始人老子，图二是儒家学派的创始人孔子，图三是法家学派的代表人物韩非子。（2)本题考查孔子的思想。孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人于人关系的最高行为准则和道德规范。孔子还是大教育家，他创办私学，教育方面兴办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，广收门徒，先后培养了三千弟子。他在教学中，注意道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。他要求学生按时复习学过的知识，“温故知新”，学习的态度要老实，温故而知新。孔子注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。（3）本题考查老子的思想。道家学派创始人是老子，著有《道德经》。老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。（4）本题考查韩非子的思想。法家的代表人是战国的韩非，主张改革，提倡法治；主张建立君主专制中央集权的封建国家。法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。【解析】（1）图一道家图二儒家图三法家。

（2）“仁”以德治国有教无类因材施教（3）无为而治《道德经》（老子）

（4）法家法治，中央集权，是古非今，主张改革25、略

【分析】（1）本题考查行省制度。为了对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”。我国省级行政区的设立就开始于元朝。（2）本题考查元朝对台湾的管理。元朝设置澎湖巡检司加强对琉球（今台湾）的管辖。（3）本题考查元朝对西藏的管理。元政府设置宣政院，首次对西藏实现行政管辖，西藏正式纳入中国版图。【解析】（1）行省制度。（2）澎湖巡检司。（3）地区：西藏。意义：从元朝开始，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。26、略

【分析】（1）本题考查的是汉武帝大一统的相关知识点。图中的人物是汉武帝。汉武帝时期，为了加强中央集权，他接受了主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，从此，诸侯国越分越小。西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃，常常指责皇帝的政策，指责中央，对中央集权不利。汉武帝为了改变这种局面，接受了董仲舒的建议，“罢黜百家、独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想。在经济方面，他还讲地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央的财政收入，实现了经济上的大一统。在外交方面，派张骞出使西域，开通丝绸之路。（2）本题考查的是汉朝把儒家思想作为封建正统思想的相关知识点。结合图片结合所学知识可知这是汉代讲学图。西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃，常常指责皇帝的政策，指责中央，对中央集权不利。汉武帝为了改变这种局面，接受了董仲舒的建议，“罢黜百家、独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想。汉武帝还大力推行儒学教育，在长安举办太学。太学是我国古代的最高学府，以儒家五经为主要教材，不学习其他各家学说。（3）本题考查的是汉朝把儒家思想作为封建正统思想的相关知识点。结合图片结合所学知识可知这是汉代讲学图。西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃，常常指责皇帝的政策，指责中央，对中央集权不利。汉武帝为了改变这种局面，接受了董仲舒的建议，“罢黜百家、独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想。【解析】（1）汉武帝。措施有：①在政治上实行“推恩令”，加强中央集权；②在经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，实行抑商政策；③在思想上实行“罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思想作为封建正统思想；④在外交上派张骞出使西域，开通丝绸之路。（2）汉代讲经。太学。长安。儒家的五经（或《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》）。（3）把儒家学说作为封建正统思想。五、简答题(共2题，共14分)27、（1）唐朝时；中外交流频繁：玄奘西行印度，学习印度的佛法；鉴真东渡日本，传播唐朝先进文化。这昭示了唐朝对外交流的特点双向交流，对外交往频繁。

（2）宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代；北宋兴起的江西景德镇后来发展成为著名的瓷都。“南海一号”沉船的发掘说明了宋代造船业发达，海外贸易兴盛。

（3）远洋航行是促进中外交流互鉴的重要方式。指南针的发明为郑和下西洋提供了技术条件；《明成祖实录》：“愿比内郡依华风”“仰慕中国衣冠礼仪；乞冠带还国”之类的事情比比皆是，这反映出郑和下西洋促进了我国和亚非各国的经济交流与友好往来，促进了南洋社会经济的发展。推动华侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济的发展。

故答案为：

（1）双向交流；对外交往频繁。

（2）宋代造船业发达；海外贸易兴盛。

（3）指南针的发明；郑和下西洋促进了我国和亚非各国的经济交流与友好往来，促进了南洋社会经济的发展。推动华侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济的发展。【分析】

本题考查唐朝中外文化交流；宋代经济的发展、指南针的发明和外传、郑和下西洋；掌握相关的