2025年沪科版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级生物上册阶段测试试卷958考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、什么地方容易找到蚯蚓（）

A.干燥；富含无机盐的地方。

B.潮湿；富含有机物的地方。

C.干燥；富含有机物的地方。

D.潮湿；富含无机盐的地方。

2、下列动物身体结构由简单到复杂的排列顺序是（）

①扁形动物②两栖动物③环节动物④节肢动物⑤爬行动物⑥鸟．A.①②③④⑤⑥B.①③④②⑤⑥C.①③④⑥⑤②D.①④③②⑤⑥3、观察如图；食肉目部分动物的分类图解，请分析下列说法正确的是（）

A.虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多B.猫与豹的亲缘关系比狗的近C.猫与豹长得最相像D.目是分类的最基本单位4、医生诊断某人患了某种传染病后，立即采取了下列措施，其中属于切断传播途径的是（）A.对患者进行隔离治疗B.对与患者比较接近的人进行预防接种C.让患者家属留在家中隔离观察D.对患者的房间、用具进行彻底消毒5、生物防治的优点是A.见效快B.不会造成环境污染C.专一性强D.控制害虫持久6、生物一般不会由于个体的死亡而导致该物种灭绝，这是由于生物具有什么样的生物特性（）A.新陈代谢B.生殖C.遗传变异D.进化7、我国科学家童第周教授曾用黑斑蛙做实验．黑斑蛙的红细胞很不活跃，不但不分裂，而且代谢活动也很微弱．但是，将其细胞的核移植到了黑斑蛙的去核卵中，这个原来不活跃的细胞核在改换了的细胞质中又开始分裂，而这个换了核的卵也能发育成蝌蚪．下列说法错误的是（）A.童第周实验的实例可以说明红细胞的代谢活动受细胞核和细胞质的共同作用B.童第周的实验最终可以说明生物体的细胞是一个统一的整体C.黑斑蛙红细胞代谢微弱又不分裂，这是受到红细胞的细胞核抑制的结果D.黑斑蛙红细胞代谢微弱又不分裂，这是受到红细胞的细胞质抑制的结果评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)8、亲子代之间基因传递的桥梁是（）A.体细胞B.精子C.卵细胞D.染色体9、下列各项中；能构成一个生态系统的是（）

A.湖光岩风景区。

B.特呈岛红树林。

C.中澳花园里的所有植物。

D.鹤地水库里的鱼和虾。

10、被称为“植物中的活化石”的珍稀植物是（）A.银杏B.珙桐C.铁树D.水杉11、乳酸菌在自然界广泛分布，与人类关系密切，以下有关乳酸菌的叙述正确的是A.单细胞个体，无细胞核，是原核生物B.用其制作泡菜，要使泡菜坛内缺氧C.乳酸菌主要通过产生芽孢来繁殖后代D.乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸12、两栖动物的主要特征是（）A.有性生殖；体外受精。

B.进行变态发育。

C.幼体生活在陆地上；用肺呼吸；成体生活在水中，用鳃呼吸。

D.幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，主要用肺呼吸13、如图是两种昆虫的生殖和发育过程示意图；以下分析不正确的是（）

A.昆虫的生殖方式属于无性生殖、卵生B.甲昆虫和乙昆虫都具有变态发育的现象C.甲昆虫属于完全变态发育，乙昆虫属于不完全变态发育D.甲昆虫与乙昆虫相比没有蛹期14、按着生位置的不同，芽可分为（）A.顶芽、花芽B.花芽、叶芽C.叶芽、混合芽D.顶芽、侧芽15、如图是人体下肢某处血管示意图，图中箭头方向为血液流动方向．下列叙述中正确的是（）A.图示①是把血液从心脏输送到身体各个部位的静脉B.图示①血管的特点是管壁较薄，管腔较大，弹性小C.图示③是把血液从身体各个部位送回心脏的静脉D.图示②是血液和细胞间物质交换的场所-毛细血管16、小李学习了病毒；细菌和真菌的有关知识后；列表比较了它们的区别，完全正确的是（）

。项目病毒细菌真菌A观察所用仪器电子显微镜高倍光学显微镜显微镜B是否具有细胞结构无无有C是否具有成形细胞核无有有D繁殖方式自我复制分裂生殖孢子生殖A.AB.BC.CD.D评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)17、根据下图判别它们的名称并回答：

（1）图A是____霉，理由是直立菌丝的顶端有____结构，图B是____霉，理由是直立菌丝的顶端有____结构。

（2）请注明③的名称­­­____。

（3）图A中①是____，成熟时呈____色。图B中④是____，一般呈____、黄色或绿色____等。18、自然界中的生物，通过激烈的生存______，适应者______，不适应者被______，这就是自然选择．19、性状就是生物体形态结构、______和______等特征的统称．20、热带雨林被誉为“地球之肺”，湿地则被称为“地球之肾”．长期以来，因为人类掠夺式的开发和对环境的污染、破坏，地球的“肺”和“肾”在大面积地缩小，从而大大加快了动植物种类灭绝的速度．由此可知，要保护生物多样性，其根本措施是要保护生态系统的多样性，其中最有效的办法就是建立____．21、非处方药是不需要医生的处方，患者可以直接从药房或药店购买的药物．____．22、抗体可以终身留存在人体内。（）23、人的受精卵在由输卵管进入子宫的过程中,不断进行,形成多细胞的,初期胚胎发育的营养物质由来提供。胚胎植入子宫内壁后，胚胎细胞继续和，形成各种，由组织再形成各种、。胚胎在子宫内的发育时间一般为天左右。这个过程称为24、【题文】我国将每年的4月28日定为“全国儿童预防接种日”。（）25、阅读下列材料；回答有关问题：

材料一古代西方人认为：男人的精子里有一个十分微小的人形；这个小的人形中还隐藏着另一个更小的人形。这样一个套着一个，每个小人形中都蕴含着另一个生命，以至无法计算。在传宗接代过程中，这个人形的“小精灵”从男人的身上钻进女人的子宫里，由女人的经血将“小精灵”养大。“十月怀胎，一朝分娩”，孩子便离开妈妈的身体，成为了一个独立的新人。

材料二1978年7月25日；一个名叫路易斯.布朗的女婴在英国出生，她的哭声宣告了试管婴儿医学时代的开始。试管婴儿是用人工方法，促使卵细胞和精子在体外实现受精，并进行早期胚胎培育，然后移植到母体子宫内发育和诞生的婴儿。

（1）材料一中关于精子的描述是不正确的，事实上，精子中并不存在人形的“小精灵”，而是在精子的细胞核中含有遗传物质——____；它控制着人的生长发育。

（2）请在右图a处填上恰当的内容；完成人的生殖过程图解：

a____

（3）材料二中的路易斯.布朗现在已经长大成人且为人母了。已知布朗和她的丈夫都是双眼皮，生育了一个单眼皮的孩子。双眼皮与单眼皮是一对相对性状，并且双眼皮为显性性状，由显性基因A控制，单眼皮为隐性性状，由隐性基因a控制。则布朗的基因组成是____；若布朗再生育一个孩子，是儿子且性状表现为双眼皮的的几率是____。

（4）进入青春期后，人的身高突增主要是由于垂体分泌的生长激素，促进长骨骺端的____产生新的骨组织，使骨长长，身体长高。评卷人得分四、判断题(共3题，共18分)26、卵黄是鸟卵的细胞核。（）27、卵壳上的气孔可以进行气体和水的交换。（）28、具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”。（）评卷人得分五、解答题(共4题，共32分)29、（1）请你协助兴趣小组同学，按下列分类表解逐一分类，写出下图中③、④、⑥对应的植物名称。③____④____⑥____

（2）水绵、葫芦藓和肾蕨都不能产生种子，它们是用____繁殖后代。（3）上述六种植物中，哪种植物可作为监测空气污染程度的指示植物？____。（4））上述六种植物中，玉米和哪种植物都属于植物界最高等的被子植物？____。30、从今年3月底开始；墨西哥；美国等多国接连暴发甲型H1N1流感．为此，包括我国在内的多国政府已打响甲型H1N1流感疫苗之战．据此回答下列问题：

（1）疫苗通常是用杀死的或减毒的______制成的生物制品；将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的______，从而提高对特定传染病的抵抗力．

（2）据有关报道称；今年8月科学家们可望研制出甲型H1N1流感疫苗，你能根据所学知识设计实验检测该疫苗的效果吗？

①实验过程：将若干只健康的实验动物平均分成A；B两组．A组接种不含疫苗的接种物；一段时间后再______；B组接种______，一段时间后再接种甲型H1N1流感病毒．

②结果预测及分析：若A组动物明显比B组动物的发病率______（选填“高”或“低”）；则说明该疫苗对预防；控制和消灭甲型H1N1流感病毒有显著效果．否则说明该疫苗无效．

31、观察图并回答有关问题：

（1）中A是染色体；主要由______和______组成．

（2）图中A一般存在于生物细胞的______中；此处就是生物的遗传信息中心，生物的遗传主要是与此储存的遗传信息有关．

（3）图中B是______；它由两条长长的；互相盘绕的链组成，构成______结构．上面有特定遗传效应的片段叫做______．

32、阅读下面的材料；回答后面的问题。

据不完全统计；目前我国有主要外来物种107种，外来害虫32种，外来病原菌23种．这些外来生物的入侵给我国生态环境；生物的多样性和经济建设造成巨大的危害，仅对农业造成的直接经济损失每年就高达574亿元．

水葫芦最初作为家畜饲料引入我国；由于对其认识不足，现在我国每年因水葫芦造成的经济损失达100亿元．滇池由于它的疯长，使水生生物几乎灭绝，试分析原因：

①由于水葫芦的根在水中呼吸；所以，水中生物会因______而死．

②它的大量生长影响了其它水生植物；破坏了______，从而使整个滇池生态系统遭到破坏．

③要保护生物多样性；其根本措施是要保护______的多样性，其中，最有效的办法就是建立______．

参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】

蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸。

的．蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食；故蚯蚓适宜生活在湿润的；富含有机物的土壤中．

故选B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是蚯蚓的生活环境．解答时可以从蚯蚓的呼吸过程；营养方式方面来切入．

2、B【分析】【解答】解：无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物；无脊椎动物→脊椎动物；脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类；哺乳类．因此动物在地球上出现的顺序是①扁形动物③环节动物④节肢动物②两栖动物⑤爬行动物⑥鸟．

故选：B．

【分析】地球上最初没有生命，生命经历了从无到有的发展过程．产生了最初的生命，地球上最早出现的植物﹣﹣原始的藻类植物与最早出现的动物﹣﹣原始的单细胞动物．3、B【分析】解：A；由题中的分类索引可知；虎和豹同科，虎与猫同属，科＞属，因此虎和豹的共同点比虎和猫的共同点少。A错误；

B；由题中的分类索引可知；猫和豹同科，猫和狗同目，科＜目，因此猫与豹的亲缘关系比狗的近，B正确；

C；虎与猫同属；所以猫与虎长得最相像，C错误；

D；生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。最基本的分类单位是种；D错误。

故选：B。

生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。

解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系。并仔细分析题中的分类索引，结合题意解答。【解析】B4、D【分析】解：A；对患者进行隔离治疗属于控制传染源；错误。

B；对与患者比较接近的人进行预防接种属于保护易感人群；错误。

C；让患者家属留在家中隔离观察属于控制传染源；错误。

D；对患者的房间、用具进行彻底消毒属于切断传播途径；正确。

故选：D。

传染病是由病原体引起的；能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌；真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

解答此类题目的关键是理解掌握传染病流行的预防措施。【解析】D5、B【分析】试题分析：生物防治是指利用生物来防治病虫害，可分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物，它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，选B。考点：本题考查的是生物防治，解答此题需理解生物防治的概念，生物防治就是利用生物来防治病虫害。【解析】【答案】B6、B【分析】试题分析：成熟的生物体能产生后代，使个体数目增多，种族得以绵延．保证生命的连续性。考点：生物的特征【解析】【答案】B7、C【分析】【解答】A；黑斑蛙的红细胞很不活跃；不但不分裂，而且代谢活动也很微弱，但是，将其细胞的核移植到了黑斑蛙的去核卵中，这个原来不活跃的细胞核在改换了的细胞质中又开始分裂，这说明红细胞的代谢活动受细胞核和细胞质的共同作用，A正确；

B；童第周的实验中改换了核的卵也能发育成蝌蚪；最终说明生物体的细胞是一个统一的整体，B正确；

C；黑斑蛙的红细胞很不活跃；不但不分裂，而且代谢活动也很微弱，但是，将其细胞的核移植到了黑斑蛙的去核卵中，这个原来不活跃的细胞核在改换了的细胞质中又开始分裂，这说明红细胞的代谢活动受细胞核和细胞质的共同作用，C错误；

D；黑斑蛙的红细胞很不活跃；不但不分裂，而且代谢活动也很微弱，是这是受到红细胞的细胞质抑制的结果，D正确．

故选：C．

【分析】细胞核是贮存和复制遗传物质的场所，是遗传信息合成蛋白质库、在细胞的遗传、代谢、分化等各项生命活动中，起控制作用．二、多选题(共9题，共18分)8、BC【分析】试题分析：在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．考点：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体。【解析】【答案】BC9、AB【分析】

生态系统是在一定的空间范围内；生物与环境形成的统一整体．它是由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者；消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等．要构成生态系统生产者、消费者、分解者和非生物成分缺一不可．湖光岩风景区、特呈岛红树林既有生产者、消费者和分解者，又有非生物部分，能构成一个生态系统．中澳花园里的所有植物仅是生产者、鹤地水库里的鱼和虾仅是消费者，因此，选项C和选项D不能构成生态系统．可见，选项A、B符合题意．

故选：A；B．

【解析】【答案】此题考查的是生态系统的概念及判断．生态系统是在一定的空间范围内；生物与环境形成的统一整体．它是由生物部分和非生物部分组成的．前者包括生产者（主要是植物）；消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌等）．后者包括阳光、空气、水等等，据此解答．

10、ABD【分析】解：水杉；银杏一起被誉为植物界的“国宝”；国家一级保护植物，银杏、水杉属于活化石，珙桐被称为植物中的活化石，又名鸽子树．

故选：ABD

我国著名的活化石植物有银杏；水杉、银杉、水松、台湾杉、金钱松等．

解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物．【解析】【答案】ABD11、AB【分析】【分析】本题考查乳酸菌知识点，考查学生识记能力及理解能力。解题的关键是正确识记乳酸菌的结构和生产中用来发酵的原理。【解答】A.乳酸菌是是原核生物，单细胞个体，无细胞核，A正确；B.乳酸菌是无氧呼吸型的，用其制作泡菜，要使泡菜坛内缺氧，B正确；C.乳酸菌主要通过二分裂来繁殖后代，C错误；D.乳酸菌是呼吸作用过程中分解有机物制造乳酸，D错误。故选AB。【解析】AB12、AB【分析】【分析】

本题考查两栖动物的特征；掌握两栖动物的特征是解答的关键。

【解答】

常见的两栖动物有青蛙；蟾蜍、蝾螈等；两栖动物的主要特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以水中游泳，用肺呼吸，皮肤祼露，可辅助呼吸，变态发育，雌雄蛙分别将卵子和精子产生在水中结合形成受精卵，受精卵发育为新的个体，这种受精方式属于体外受精，有性生殖。故AB符合题意。

故选AB。【解析】AB13、AC【分析】解：A；昆虫的生殖方式属于有性生殖、卵生；A错误；

B；甲昆虫和乙昆虫都具有变态发育的现象；B正确；

C；甲昆虫经过卵、幼虫和成虫三个时期；而且幼虫和成虫的形态结构非常相似，属于不完全变态发育；乙昆虫经过受精卵、幼虫、蛹、成虫4个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，属于完全变态，C错误；

D；甲昆虫与乙昆虫相比没有蛹期；D正确。

故选：AC。

昆虫的发育为变态发育；分为完全变态和不完全变态两种方式。蜜蜂；家蚕等昆虫的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫4个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，这样的发育过程叫完全变态。不完全变态是指蟋蟀、蝼蛄、螳螂等昆虫的一生经历受精卵、幼虫、成虫三个时期，而且幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致的发育过程。幼虫又称为若虫。解答即可。

明确昆虫的生殖发育过程是解题的关键。昆虫的发育分为不完全变态和完全变态两种，熟记两种发育方式之间的异同点。可结合昆虫的生殖发育过程图来理解记忆。【解析】AC14、BD【分析】解：由分析可知；按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽。着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽，D正确。

故选：BD。

芽的类型多种多样；按照着生位置的不同可以把芽分为顶芽和侧芽；

按照芽将来发育结果的不同可以把芽分为枝芽；花芽和混合芽．

解答此题的关键是明确根据不同情况对芽进行分类．【解析】BD15、CD【分析】解：A；图示①是把血液从心脏输送到身体各个部位的动脉而不是静脉；

B；图示①动脉血管的特点是管壁厚而不是较薄；管腔较小而不是较大，弹性大而不是小；

C；图示③是把血液从身体各个部位送回心脏的静脉；

D；图示②是血液和细胞间物质交换的场所-毛细血管。

所以；叙述中正确的是“图示③是把血液从身体各个部位送回心脏的静脉”；“图示②是血液和细胞间物质交换的场所-毛细血管”。

故选：CD。

（1）人体三种血管动脉、静脉、毛细血管的结构特点如表：。血管类型功能分布管壁特点管腔特点血流速度动脉把心脏中的血液输送到全身各处大多分布在身体较深的部位较厚、弹性大较小快毛细血管进行物质交换数量多，分布广非常薄，只有一层上皮细胞构成很小，只允许红细胞呈单行通过最慢静脉把血液从全身各处送回心脏有的分布较深，有的分布较浅较薄，弹性小较大慢（2）血液在血管内的流动方向一般是动脉→毛细血管→静脉．

（3）图中；①动脉；②毛细血管、③静脉．

解题的关键是理解掌握血液在血管内的流动方向以及提高学生的识图、析图的能力．【解析】CD16、AD【分析】解：A；病毒必须借助电子显微镜才能观察清楚；细菌必须借助高倍显微镜才能观察到；真菌利用普通显微镜或肉眼就能观察到。A正确；

BC；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体；病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。BC错误；

D；细菌进行分裂生殖、真菌进行孢子生殖；病毒只能进行遗传物质的自我复制，D正确；

故选：AD。

病毒无细胞结构用电子显微镜才能看到；细菌单细胞结构；用高倍光学显微镜观察。

解答此类题目的关键是熟知细菌、真菌、病毒的结构生殖方式。【解析】AD三、填空题(共9题，共18分)17、青扫帚状曲放射状营养菌丝孢子囊青绿色孢子囊黑褐色【分析】【解答】真菌常为丝状的有机体；青霉；曲霉都是由菌丝构成的．③营养菌丝深入营养物质内吸收营养，②直立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊有不同的颜色如①青霉的是青绿色，④曲霉的有黑色、黄色、红色等．青霉的孢子囊呈扫帚状，曲霉的孢子囊呈放射状．孢子囊内有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．大多数真菌用孢子繁殖后代．

（1）图A直立菌丝的顶端有①孢子囊呈扫帚状；因此是青霉；图B直立菌丝的顶端有④孢子囊呈放射状，因此是曲霉．

（2）③深入营养物质内吸收营养是营养菌丝．

（3）图A中①是孢子囊；成熟时青绿色；图B中④是孢子囊，一般呈黑或褐色；黄色或绿色等．

故答案为：（1）青；扫帚状；曲；放射状；（2）营养菌丝；（3）孢子囊；青绿色；孢子囊；黑或褐色．解答此类题目的关键是熟记曲霉和青霉的区别．

【分析】此题考查的是青霉、曲霉的区别．解答时可以从青霉曲霉的孢子囊的形状、颜色和菌丝构成方面来切入．18、斗争；生存；淘汰【分析】解：达尔文认为；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．达尔文把在生存斗争中，适者生存；不适者被淘汰的过程叫做自然选择．

故答案为：斗争；生存；淘汰．

自然选择学说的核心是“物竞天择；适者生存”，源于达尔文于1859年发表的惊世骇俗的宏篇巨著《物种起源》．其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．

关键掌握自然选择的概念．【解析】斗争；生存；淘汰19、生理特性行为方式【分析】解：孟德尔在研究豌豆等植物的性状遗传时；把植株所表现的性状总体区分为各个单位作为研究对象，这样区分开来的性状称为单位性状，如豌豆的花色；种子形状、子叶颜色、豆荚形状、豆荚（未成熟的）颜色、花序着生部位和株高等性状，就是7个不同的单位性状；不同个体在单位性状上常有着各种不同的表现，例如，豌豆花色有红色和白色，种子形状有圆和皱、小麦的抗锈病与易染锈病、大麦的耐旱性与非耐旱性、人的眼睛不同颜色和不同肤色等．遗传学中把同一性状的不同表现形式，称为相对性状；总之，遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状．

故答案为：生理特性；行为方式．

性状是指生物体所有特征的总和．任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征；如豌豆种子的颜色；形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等．

解答此类题目的关键是理解性状的概念内涵．【解析】生理特性行为方式20、略

【分析】

保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．

故答案为：自然保护区．

【解析】【答案】为保护生物的多样性；我们采取了一定的措施，此题考查的是保护生物多样性的最有效措施，据此答题．

21、略

【分析】

药品主要包括非处方药和处方药；非处方药是不需要医师处方；即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等．为了保证人民健康，我国非处方药的包装标签、使用说明书中标注了警示语，明确规定药物的使用时间、疗程，并强调指出“如症状未缓解或消失应向医师咨询”．处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx．

故答案为：√

【解析】【答案】此题主要考查的是药品的分类以及安全用药等知识．

22、略

【分析】【解析】试题分析：抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白，主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中，每种抗体在体内的存留时间不同。考点：本题考查的是抗体的概念。【解析】【答案】╳23、略

【分析】试题分析：男性睾丸产生的精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵．受精卵一经形成，就开始不断进行分裂，逐渐发育形成多细胞的胚泡，初期胚胎发育的营养物质由卵黄来提供．胚泡缓慢移入到子宫中．最终胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕．胚胎植入子宫内壁后，胚胎细胞继续分裂和分化，形成各种组织，由组织再形成各种器官、系统．胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外．胚胎在子宫内的发育时间一般为280天左右．这个过程称为妊娠（怀孕），成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩．考点：胚胎的发育过程【解析】【答案】分裂；胚泡；卵黄；分裂；分化；组织；器官；系统；280；妊娠24、略

【分析】【解析】

试题分析：根据某些传染病的发生规律；将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童进行预防接种，以达到预防；控制和消灭某种传染病的目的，这种有计划的进行预防接种叫计划免疫，我国将每年的6月27日定为“全国儿童预防接种日”，以强化计划免疫意识。

考点：本题考查的是全国儿童预防接种日。

点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟全国儿童预防接种日。【解析】【答案】╳25、DNA睾丸Aa3/8软骨层【分析】【解答】（1）细胞的控制中心是细胞核；细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，即基因，它控制着人的生长发育．

（2）如图是人的生殖过程图；人的生殖细胞有精子和卵细胞两种，卵细胞由女性的卵巢产生，精子由男性的睾丸产生．

（3）分析材料可知，生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．都是双眼皮的夫妇却生了一个单眼皮的孩子，说明夫妇双方控制眼皮的基因组成不是纯合的，即都含有一个控制双眼皮的显性基因和一个控制单眼皮的隐性基因，即都是Aa，其遗传图解如下：

可见性状表现为双眼皮的几率是3/4；我们知道生男生女的机会均等，各占1/2，因此，布朗再生育一个孩子，是儿子且性状表现为双眼皮的几率是3/4×1/2=3/8．

（4）；人体长高的原因是在垂体分泌的生长激素；促进长骨骺端的软骨层产生新的骨组织，使骨长长，身体长高．

（5）；人的胚胎发育的场所是子宫；因此通过手术或使用药物的方式将早期胚胎从母体内清除，会对子宫造成损伤，导致不孕或死亡．

故答案为：（1）DNA（2）睾丸（3）Aa；3/8（4）软骨层。

此题涉及的知识面较广；这就要求我们对于相关的基础知识要熟练掌握，只有基础扎实，才能灵活答题．

【分析】此题是一个综合性的填空题，涉及遗传物质DNA、人的生殖、基因的显性与隐性、骨的生长、人工流产的危害等内容，分析解答．四、判断题(共3题，共18分)26、×【分析】试题分析：鸟卵的结构中，卵壳较硬，上面有气孔，保护卵细胞，卵白除了保护卵细胞，还为胚胎发育提供水分和养料，卵细胞是由胚盘、卵黄膜、卵黄构成的，卵黄相当于细胞质，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是鸟卵的结构，解答此题的关键是熟练掌握鸟卵的结构，可结合鸟卵的结构示意图进行记忆。【解析】【答案】错27、×【分析】试题分析：卵壳是由母体输卵管内壁分泌形成的，坚硬而且具有小孔，因此对卵内的胚胎具有保护作用，同时也可以保证胚胎发育是可以与外界进行气体交换。而其内部还有一层膜，具有选择透过性，可以防止营养物质的流失。考点：本题主要考查鸟卵的结构以及主要功能。【解析】【答案】错28、×【分析】试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，鸟类和哺乳类动物的社群中，各个组成成员间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，其中只有一个雄性个体是最占优势者，它指挥着整个社群的行动方向和对外战斗，如一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会制度”，包括一个最占优势的雄狒狒和它们的后代，还有属于下级的雄狒狒，注意：狒狒群体生活的特点是有其等级次序，社群内有一个最占优势的“首领”，由它指挥整个社群的行动方向和对外战斗。考点：本题考查的知识点是社会行为的特点，解答时可以从社会行为的特点和社会行为中的首领特点方面来切入。【解析】【答案】×五、解答题(共4题，共32分)29、（1）③肾蕨④油松⑥向日葵（2）孢子（3）葫芦藓（4）向日葵【分析】【分析】此题考查的是植物分类的有关知识，在于考查学生的综合应用和分析能力。明确植物的主要特征和分类依据及与人类的关系是解决此题的关键。【解答】（1）如图，肾蕨、水绵和葫芦藓都不结种子，用孢子繁殖后代，是孢子植物。其中肾蕨是蕨类植物，有了根、茎、叶的分化；水绵属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；葫芦藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化。因此③是肾蕨；玉米、向日葵和油松都用种子繁殖后代，属于种子植物，其中玉米和向日葵的种子外有果皮包被着，属于被子植物，但玉米种子的子叶是一片，向日葵种子的子叶是两片；油松的种子无果皮包被，裸露，属于裸子植物。因此分类检索表中的④是油松，⑥是向日葵。（2）据（1）分析可知，水绵、葫芦藓和肾蕨都不能产生种子，属于孢子植物，它们用孢子繁殖后代。（3）苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶的细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，对空气中的二氧化硫等有毒气体反应敏感。葫芦藓属于苔藓植物，因此人们通常把葫芦藓当做监测空气污染程度的指示植物。（4）绿色植物按从低等到高等的排列顺序是：藻类植物、苔藓植物、蕨类