2025年浙教新版高一生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教新版高一生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、58．染色体的主要成分是A.DNA和糖类B.DNA和蛋白质C.RNA和糖类D.RNA和蛋白质2、【题文】下列性状中不属于相对性状的是A.人的双眼皮和单眼皮B.豌豆的高茎和矮茎C.兔子的白毛和黑毛D.人的身高和体重3、人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白质渗出，会造成局部A.血浆量增加B.组织液减少C.组织液增加D.淋巴减少4、【题文】豌豆的黄（Y）圆（R）对绿（y）皱（r）为显性。黄圆豌豆与某亲本杂交，后代的表现型中黄圆．黄皱．绿圆．绿皱豌豆分别占3／8．3／8．1／8．1／8，则某亲本为（）A.yyRrB.YyRrC.YyrrD.yyrr5、下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是A.生命活动离不开细胞B.病毒的生命活动与细胞无关C.细胞是生物体结构和功能的基本单位D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动评卷人得分二、双选题(共9题，共18分)6、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层7、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体8、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成9、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察10、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成11、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）12、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层13、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成14、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)15、如图甲表示用完全培养液在相同的容器内分别培养水稻和番茄幼苗；一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时的浓度之比；图乙表示水稻根细胞对某矿质元素的与氧分压的关系图．回答以下问题：

（1）培养液中氧气含量下降时，水稻对____（水或离子）吸收量减少，图甲中所示数值会____（填“增大”或“减小”）

（2）图乙中氧分压相对值为0时的离子吸收速率不为零，原因是根细胞可通过____获得离子运输所需能量，据乙图分析，AB段离子吸收速率随细胞内____（生理过程）的增强而加快，在乙图中的C点以后向培养液中通入充足氧气，离子的吸收速率也不会表现为M1曲线，主要限制因素是____

（3）盐碱地中正常生长的植物，其根毛表皮细胞细胞液的浓度____（填“大于”“小于”或“等于”）土壤溶液的浓度．16、细辛是一种在森林下生活的植物；滨藜是一种在沙漠中生活的植物．如图是光照强度对两种植物（甲；乙）光合作用强度影响的曲线．请据图作答：

（1）图中代表滨藜光合作用强度变化曲线是____；b1点时植物叶肉细胞内产生ATP的部位有____，水参与反应并产生[H]的部位有____

（2）图中e点时，限制甲植物增产的主要环境因素是____，限制乙植物增产的主要环境因素是____，此时固定CO2量较多的植物是____

（3）图中b1点的含义是____．若将植物移植到缺Mg的环境中培养，一段时间后b2点将向____移．

（4）若探究温度对细辛叶片细胞呼吸强度的影响，则该实验需在____一条件下进行．

17、如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解（能量单位为J/（cm2．a）；请据图回答下列问题．

（1）如图所示；输入该生态系统的能量主要是由______固定的太阳能，图中A代表______．

（2）植食性动物的能量有______（J/cm2•a）传递到肉食性动物体内．

（3）草鱼以水草为食；白鲢以绿藻和水草为食，草鱼与白鲢的种间关系是______．

（4）由于食性不同；鱼塘中鱼类等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为______．

（5）该生态系统具有能量流动；______和______三个方面的功能；其中能量流动具有______的特点．

（6）建立“桑基鱼塘”，发展现代生态农业，体现的生态学基本原理是：实现了对能量的______．18、如图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞；请据图回答问题：

（1）以上A～E细胞中具有同源染色体的细胞有______（用字母表示）；

（2）B细胞有DNA______个；其子细胞为______；

（3）D细胞处于______分裂的______期；含有______对同源染色体，D细胞名称______；D细胞产生的子细胞为图中的______细胞（用字母表示）．

（4）理论上这种动物可产生______种生殖细胞．

（5）A细胞经减数分裂形成精细胞的过程依次是（用字母表示）______．19、果蝇的长翅（B）与短翅（b）、红眼（R）与白眼（r）是两对相对性状。亲代雌果蝇与雄果蝇杂交，F1表现型及数量如下表。请回答：（1）这两对相对性状的遗传符合__________定律。基因B与b互为__________基因。（2）F1长翅红眼雌果蝇的基因型有______种，其中杂合子占_______。（3）现有1只长翅白眼果蝇与1只长翅红眼果蝇杂交，子代雄果蝇中长翅白眼占3/8。则子代雌果蝇中出现长翅白眼的概率为__________。20、婴儿有9种必需氨基酸，比成人多的一种是____．谷类蛋白质，尤其是玉米的蛋白质中缺少____，因此以玉米为主食的人群，特别是儿童应额外补充它．评卷人得分四、实验题(共2题，共12分)21、（一）下列问题是有关大肠杆菌的培养实验，请回答：(1)配制培养大肠杆菌的培养基时，根据“细菌喜荤，霉菌喜素”的规律，通常在培养基中加入蛋白胨和__________作为营养物质，为维持一定的渗透压，常需加入一定量的_______。(2)大肠杆菌培养和分离的实验中，在____________中进行扩大培养，培养液经________后，在LB固体培养基上进行_______，并将培养皿_______放在恒温培养箱中培养，可以获得如图效果。为了检测接种、培养过程是否受杂菌污染以及________________，应同时将未接种的培养基放入恒温培养箱培养。（二）现代人吃什么都讲究天然，所以目前市场上果汁饮料、果酒、果醋越来越受到人们的青睐。请回答：(1)果汁中的果胶不仅影响______率，还使果汁浑浊，制备时常加入来自________等微生物的果胶酶。为便于工业化使用，常对酶采用___________技术，常用方法有吸附法、包埋法等。(2)苹果醋是最受欢迎的饮料之一，其②生产过程中利用了__________的发酵作用，①过程需将温度控制在__________。(3)若要提高果醋的产量，发酵过程中关键要提供___________、_________等条件。22、为了研究酶的有关特性，某同学进行了如下实验：将两支洁净的试管分别编号为A、B，各注入2ml体积分数为3％的H2O2溶液；在A试管中滴人2滴质量分数为20％的新鲜肝脏研磨液，然后用同一支滴管在B试管中滴人2滴质量分数为3.5％的氯化铁溶液；堵住试管口，轻轻振荡；用点燃但无火焰的卫生香分别插入试管液面上方，观察到两支试管中的卫生香均燃烧剧烈。(1)本实验的主要目的是探究酶的____，其中起对照作用的是____号试管。(2)按上述实验步骤所观察到的现象，能不能达到实验目的?____。

(3)新鲜肝脏研磨液中有什么物质使过氧化氢分解释放氧气?。评卷人得分五、识图作答题(共1题，共8分)23、已知某种植物的花色受两对基因控制，A对a显性、B对b是显性，且A存在时，B不表达。花瓣中含红色物质的花为红花，含橙色物质的花为橙花，只含白色物质的花为白花。请根据下图回答问题：

（1）红花的基因型有____________种；橙花的基因型是________________。（2）现有白花植株和纯合的红花植株若干，为探究上述两对基因遗传时是否遵循基因的自由组合定律，设计如下实验方案，请完善有关方法步骤：①第一步:选取基因型为___________________的白花植株与基因型为______的红花植株杂交，得到F1。②第二步：________________，若后代表现型及比例为________________，则A和a与B和b遗传时遵循基因的自由组合定律。（3）为了验证A和a这对基因遵循基因的分离定律，某实验小组选择纯合的红花和白花亲本杂交，再让获得的F1和白花植株进行测交，如果测交后代的表现型及其比例为______________，则说明A和a这对基因遗传时遵循基因的分离定律。（4）从上述实例可以看出，基因通过控制_____________，进而控制生物的性状。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【解析】试题分析：染色体的成分：DNA和蛋白质，还有少量RNA，故主要成分是DNA和蛋白质。选B考点：本题考查的是染色体的成分【解析】【答案】B2、D【分析】【解析】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。【解析】【答案】D3、C【分析】【分析】毛细血管壁通透性增加，使正常情况下不能透过的血浆蛋白渗出毛细血管壁进入组织液，致使组织液渗透压升高，组织液生成多，回流少，较多的水分滞留在组织液中，导致组织液增加。4、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C5、B【分析】【分析】没有细胞结构的病毒寄生在活细胞中才能进行生命活动，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，所以生命活动离不开细胞；细胞是生物体结构和功能的基本单位。二、双选题(共9题，共18分)6、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC7、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD8、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD9、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC10、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC11、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD12、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC13、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD14、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC三、填空题(共6题，共12分)15、离子增大无氧呼吸有氧呼吸载体的数目大于【分析】【解答】解：（1）培养液中氧气含量下降时；细胞呼吸释放的能量减少，则水稻对离子吸收量减少，图甲中所示数值会增大．

（2）氧气浓度为0；无氧呼吸产生少量的能量，则离子的运输速率较慢；随着氧气浓度增加，有氧呼吸的增强，离子的运输速率加快；而C点以后，由于载体的数量是有限的，通入充足氧气，物质运输速率也不变．

（3）盐碱地中正常生长的植物；其根毛表皮细胞细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度，细胞吸水．

【分析】1、由图甲分析可知，不同植物对同种离子的需要量及同一植物对不同离子的需要量不同，因此植物对矿质元素是一种选择性吸收，而对水是无选择性吸收，所以植物体对水分和矿质元素的吸收是两种不同的跨膜运输方式．水稻吸收的SiO44+多，对Ca2+、Mg2+吸收量少，而番茄吸收的Ca2+和Mg2+较多，对SiO44+吸收量少．这体现了植物对无机盐离子的吸收具有选择性；其原因在于不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的．

2、分析图乙，矿质元素进入细胞的方式是主动运输，需要载体协助和消耗能量；随着氧分压的增加，呼吸作用增强，ATP产生增多，矿质元素吸收速率也随之增加；氧分压到达一定浓度范围内，有氧呼吸速率已经达到最大值，就算增加氧的分压，也不会使呼吸加快，因而矿质元素的吸收速率也不会再增加，这里限制矿质元素吸收速率的主要原因载体的数目有限．16、甲叶绿体、线粒体、细胞质基质（缺一不可）类囊体薄膜（基粒或叶绿体）、线粒体基质（线粒体）（缺一不可）光照强度CO2浓度、温度甲光合作用强度等于呼吸作用强度（答速率也可）右黑暗【分析】【解答】（1）由于滨藜是一种在沙漠中生活的植物，其为阳生植物，达到光饱和点和光补偿点所需要的光照强度比较大，所以图1中代表滨藜光合作用强度变化曲线是甲．b1点时植物叶肉细胞内光合作用强度等于呼吸作用强度；故产生ATP的部位有叶绿体；线粒体、细胞质基质．光反应阶段水在光下分解成[H]和氧气，有氧呼吸的第二阶段丙酮酸和水反应生成[H]和二氧化碳，故水参与反应并产生[H]的部位有类囊体薄膜、线粒体基质．

（2）由图分析可知，图中e点时，光照强度增加，甲的净光合速率增加，故限制甲植物增产的主要环境因素是光照强度．图中e点时，光照强度增加，乙的净光合速率不再增加，故限制乙植物增产的主要环境因素是CO2浓度、温度．图中e点时，植物甲和乙的净光合速率相等，但甲的呼吸速率大于乙，故此时固定CO2量较多的植物是甲．（3）图中b1点是净光合速率为0，故其含义是光合作用强度等于呼吸作用强度．Mg是合成叶绿素所必需的元素，缺Mg，则叶绿素无法合成，植物的光合作用强度降低，而呼吸速率不变，b2点表示光合作用强度等于呼吸作用强度，若将植物移植到缺Mg的环境中培养，则需增大光照强度才能保证光合作用强度等于呼吸作用强度，故一段时间后b2点将向右移．

（4）若探究温度对细辛叶片细胞呼吸强度的影响；则该实验需在黑暗条件下进行，排除光合作用的影响．

【分析】本题主要考查影响光合作用的环境因素．

1；温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强；光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱．

2；二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内；光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强．当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．

3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强．当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．17、生产者；呼吸作用；2.5；竞争；垂直结构；物质循环；信息传递；单向流动、逐级递减；多级利用【分析】解：（1）能量是生态系统的动力；是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．因此输入该生态系统的能量主要是由生产者固定的太阳能，图中A代表呼吸作用（消耗的能量）．

（2）该生态系统中肉食动物从植食动物同化的能量为：0.25+0.05+5.1+2.1-5.0=2.5J/cm2•a．

（3）草鱼以水草为食；白鲢以绿藻和水草为食，草鱼与白鲢的种间关系是竞争．

（4）由于食性不同；鱼塘中鱼类等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为垂直结构．

（5）该生态系统具有能量流动；物质循环和信息传递三个方面的功能；其中能量流动具有单向流动、逐级递减的特点．

（6）建立“桑基鱼塘”；发展现代生态农业，体现的生态学基本原理是：实现了对能量的多级利用．

故答案为：

（1）生产者呼吸作用。

（2）2.5

（3）竞争。

（4）垂直结构。

（5）物质循环信息传递单向流动；逐级递减。

（6）多级利用。

（1）生态系统的能量流动：生物系统中能量的输入；传递、转化和散失的过程；输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的．

（2）过程：一个来源；三个去向．

（3）特点：单向的；逐级递减的（中底层为第一营养级；生产者能量最多，其次为初级消费者，能量金字塔不可倒置，数量金字塔可倒置）．

（4）能量传递效率：10%-20%．

本题考查生态系统的能量流动和物质循环及相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】生产者；呼吸作用；2.5；竞争；垂直结构；物质循环；信息传递；单向流动、逐级递减；多级利用18、ABD；8；体细胞；减数第一次；后；2；初级精母细胞；C；4；ADCE【分析】解：（1）由以上分析可知；图中具有同源染色体的细胞有ABD．

（2）看图可知；B细胞有DNA8个，处于有丝分裂后期，其子细胞为体细胞．

（3）根据试题的分析；D细胞处于减数第一次分裂后期，含有2对同源染色体，因为该动物为雄性动物，D细胞名称初级精母细胞；D细胞产生的子细胞为次级精母细胞，为图中的C．

（4）该动物体细胞含有2对同源染色体；理论上这种动物可产生4种生殖细胞．

（5）由以上分析可知；图中B细胞进行的是有丝分裂，A细胞处于分裂间期，C细胞处于减数第二次分裂前期，D细胞处于减数第一次分裂后期，E细胞处于减数第二次分裂末期，因此A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程为A→D→C→E．

故答案为：

（1）ABD

（2）8体细胞。

（3）减数第一次后期2初级精母细胞C

（4）4

（5）ADCE

分析题图：A细胞处于分裂间期；B细胞含有同源染色体；且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；C细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂前期；D细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；E细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂末期．

本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．【解析】ABD；8；体细胞；减数第一次；后；2；初级精母细胞；C；4；ADCE19、（1）自由组合等位（2）45/6（3）3/8【分析】【分析】本题考查了伴性遗传以及基因自由组合定律的有关知识，要求考生能够根据表格信息确定基因的位置，能够对每对相对性状逐个分析，运用乘法法则进行相关概率的计算。分析表格：首先分析长翅和短翅，子代雌果蝇中长翅：短翅=3：1，雄果蝇中长翅：短翅=3：1，该比例符合杂合子自交的后代结果，并且与性别无关，则亲本基因型用Bb×Bb表示；

分析红眼和白眼，子代中雌果蝇中只有红眼，雄果蝇中红眼：白眼=1：1，即性状与性别相关联，说明基因位于性染色体上，亲本基因型可以表示为XRXr×XRY。【解答】（1）由分析可知，一对基因位于常染色体上，一对基因位于X染色体上，因此这两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律，基因B与b互为等位基因。

（2）由分析可知，亲本基因型分别为：BbXRXr×BbXRY，因此F1长翅红眼雌果蝇的基因型有4种，分别为BBXRXR、BBXRXr、BbXRXr、BbXRXR，只有BBXRXR为纯合子，比例=因此杂合子占（3）现有1只长翅白眼果蝇与1只长翅红眼果蝇杂交，子代雌果蝇中长翅白眼占3/8，由于子代中雌果蝇出现白眼，因此亲本基因型只能为BbXRXr×BbXrY，则子代雄果蝇中出现长翅白眼的概率=【解析】（1）自由组合等位（2）45/6（3）3/820、组氨酸赖氨酸【分析】【解答】解：构成蛋白质的20种氨基酸中；有8种氨基酸是人体细胞不能合成的（婴儿有9种，比成人多的一种是组氨酸），必须从外界环境中直接获取，如赖氨酸；苯丙氨酸等，这些氨基酸叫做必需氨基酸；在评价各种食物中蛋白质成分的营养价值时，人们格外注重其中必需氨基酸的种类和含量，例如，谷类蛋白质，尤其是玉米的蛋白质中缺少赖氨酸，因此以玉米为主食的人群，特别是儿童应额外补充赖氨酸．

故答案为：组氨酸赖氨酸。

【分析】蛋白质是生命活动的主要承担者，氨基酸是其基本组成单位，构成蛋白质的氨基酸有20种，有些氨基酸能在人体细胞内能够合成称为非必需氨基酸，有些氨基酸不能在人体内合成称为必需氨基酸．四、实验题(共2题，共12分)21、（一）（1）酵母提取物NaCl

（2）LB液体培养基稀释涂布分离倒置无菌操作是否规范

（二）（1）出汁黑曲霉（或苹果青霉）固定化酶

（2）醋酸菌25～30℃

（3）有氧环境适宜的温度和pH【分析】【分析】本题考查有关大肠杆菌的培养、果酒和果醋的制作等的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。【解答】（一）（1）配制培养大肠杆菌的培养基时，根据“细菌喜荤，霉菌喜素”的规律，通常在培养基中加入蛋白胨和酵母提取物作为营养物质，为维持一定的滲透压，常需加入一定量的NaCl。

（2）大肠杆菌培养和分离的实验中，在LB液体培养基中进行扩大培养，培养液经稀释后，在LB固体培养基上进行涂布分离，并将培养皿倒置放在恒温培养箱中培养，可以获得如图效果，为了检测接种、培养过程是否受杂菌污染以及无菌操作是否规范，应同时将未接种的培养基放入恒温培养箱培养。（二）（1）在苹果醋的制作过程中，果汁中的果胶不溶于水，会影响出汁率，还会使果汁浑浊，制备时常加入来自黑曲霉（或苹果青霉）等微生物的果胶酶，为便于工业化使用，常对酶采用固定化酶技术，常用方法有吸附法、包埋法等。（2）苹果醋是最受欢迎的饮料之一，其②生产过程中利用了醋酸菌的发酵作用，①过程需将温度控制在25～30℃。

（3）若要提高果醋的产量，发酵过程中关键要提供有氧环境、适宜的温度和pH等条件。

【解析】（一）（1）酵母提取物NaCl（2）LB液体培养基稀释涂布分离倒置无菌操作是否规范（二）（1）出汁黑曲霉（或苹果青霉）固定化酶（2）醋酸菌25～30℃（