部教版七年级上册语文第12讲 景物描写角度-《从百草园到三味书屋》-教学设计

部教版七年级上册语文第12讲景物描写角度——《从百草园到三味书屋》-教学设计一.教材分析《从百草园到三味书屋》是部教版七年级上册语文的一篇课文，主要描绘了作者鲁迅的童年生活以及他在三味书屋的学习经历。文章通过景物描写来展示作者对童年生活的怀念和对自由纯真生活的向往。本课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者对童年的怀念和对自由纯真生活的向往，同时掌握景物描写的手法。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对于景物描写的技巧和作者的情感态度可能还不够理解。因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解课文，感受作者的情感，同时教授他们景物描写的方法。三.教学目标理解课文内容，体会作者对童年的怀念和对自由纯真生活的向往。掌握景物描写的手法，能够运用到自己的写作中。提高阅读理解和写作能力。四.教学重难点理解作者的情感态度。掌握景物描写的手法。五.教学方法讲授法：讲解课文内容，分析作者的情感态度。实践法：让学生自己尝试景物描写，教师进行指导。六.教学准备课文：《从百草园到三味书屋》教学多媒体设备七.教学过程导入（5分钟）通过提问方式引导学生回忆起童年生活，激发学生对课文的兴趣。呈现（15分钟）让学生阅读课文，理解课文内容，体会作者对童年的怀念和对自由纯真生活的向往。操练（15分钟）让学生尝试对课文中的景物描写进行分析和模仿，教师进行指导。巩固（10分钟）让学生用自己的话重新描述课文中的景物描写，巩固所学内容。拓展（10分钟）让学生发挥想象，尝试自己进行景物描写，教师进行评价和指导。小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调景物描写的重要性和作用。家庭作业（5分钟）布置一道景物描写的作业，让学生课后练习。板书（5分钟）将本节课的重点内容进行板书，方便学生复习和记忆。教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。教学反思是教师在完成教学任务后对整个教学过程进行回顾和总结的过程。在本次教学设计中，我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行了详细的规划和设计。但在实际教学过程中，我发现仍存在一些问题，以下是对这些问题及其解决办法和改进措施的总结。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对景物描写的理解不够深入在实际教学过程中，我发现部分学生对景物描写的理解不够深入，无法准确把握作者通过景物描写所表达的情感。学生阅读理解能力有待提高由于七年级学生的阅读理解能力有限，部分学生在阅读课文时无法完全理解作者的意图，影响了教学效果。教学时间分配不合理在教学过程中，我发现教学时间分配存在不合理之处，导致部分环节过于仓促，影响了教学效果。二、解决办法及改进措施针对学生对景物描写理解不够深入的问题，我决定在教学过程中加强对景物描写的讲解和分析，通过具体案例让学生更好地理解景物描写的作用和技巧。同时，鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答他们的疑惑。为提高学生的阅读理解能力，我在课堂上采取了分角色朗读、讨论交流等教学手段，引导学生深入理解课文内容。此外，我还针对不同学生的阅读能力进行分层教学，设置不同难度的阅读任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。针对教学时间分配不合理的问题，我对教学过程进行了调整，合理分配各个环节的时间。在保证课堂教学效果的前提下，尽量给学生留出更多的练习时间，提高课堂效率。加强课堂互动，激发学生兴趣在教学过程中，我注重加强课堂互动，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣。同时，运用多媒体手段为学生提供丰富的教学资源，增加课堂教学的趣味性。注重课后反馈，及时调整教学策略在课后，我积极收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中遇到的问题，并根据反馈及时调整教学策略，以提高教学效果。开展课外活动，拓宽学生视野为了让学生更好地掌握景物描写技巧，我了一系列课外活动，如实地观察、写作比赛等，让学生在实践中提高自己的写作能力。通过以上改进措施，我在后续的教学过程中取得了较好的效果。但同时，我也认识到教学是一个不断改进和探索的过程，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。总的来说，本次教学设计在实施过程中取得了一定的成效，但也暴露出了一些问题。在今后的工作中，我将不断总结经验，改进教学方法，努力提高教学效果，为学生的全面发展贡献自己的力量。一、作业设计景物描写练习：让学生选择一个自己熟悉的场景，如家中、学校、公园等，进行景物描写。要求运用本节课所学的描写手法，力求生动形象。阅读作业：要求学生阅读一篇优秀的景物描写文章，分析其描写手法和表达效果，并在课堂上分享自己的阅读心得。课堂笔记整理：要求学生将本节课的重点内容进行整理，形成一篇课堂笔记，以加深对景物描写技巧的理解和记忆。课后反思：要求学生对本节课的学习过程进行反思，总结自己在学习中的收获和不足，为今后的学习制定合理的学习计划。二、专家点评作业设计合理，既有针对性又有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。作业难度适中，能够满足不同层次学生的学习需求，有助于提高学生的学习效果。作业设计与课堂教学紧密结合，有利于巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。作业设计注重培养学生的自主学习能力，有助于提高学生的综合素质。作业设计充分考虑了学生的实际情况，有利于激发学生的学习积极性。作业设计富有创新性，有助于拓宽学生的视野，提高学生的写作能力。作业设计体现了教育教学理念的更新，有利于推动教育教学改革。作业设计在注重知识传授的同时，也关注了学生的情感态度和价值观的培养，有助于学生的全面发展。作业设计充分体现了教师的教育教学水平和专业素养，值得充分肯定和借鉴。作业设计有助于提高学生的团队合作意识和沟通能力，为学生今后的学习和工作打下坚实基础。通过以上专家点评，我们可以看出，本次作业设计在很大程度上取得了专家的认可。但在今后的教学过程中，我们还需不断优化作业设计，注重培养学生的创新能力和实践能力，以更好地服务