2024年十二生肖中班教案

2024年十二生肖中班教案

十二生肖中班教案1

活动目标：

1.进一步熟识十二生肖，初步感知它们的排列依次。

2.学习大胆地与人交往,尝试与同伴合作。

活动打算：

课件、幼儿操作卡

一、谈话导入，

1.师：你们知道今年哥十么年？再过一天,就要到新年了，你们知道明年是什么年啊?”（兔

年）兔年诞生的宝宝就属——（兔）。

2.你是属什么的？哪些孩子也是属狗的，请你们举起手来，我们一起数一数一共有几个？有

没有不一样的？你是属鸡的，请属鸿的小挚友举起手来我们一起来数一数一共有几个？

3.为什么我们有的小挚友属鸡，有的小挚友属狗？

老师小结：同一年生的孩子属相是一样的，鸡年生的宝宝都属鸡，狗年生的宝宝都属狗，一

年只有一种属相，属相就是生肖。

4.你们知不知道爸爸妈妈的生衿是什么呢？（幼儿发言回答）

二、采访老师，实践练习

师：后面的老师也有生肖的你们想知道吗？

1.交代要求：好，等会儿就请小挚友来扮演“小记者”采访一下后面的老师，在采访的时候

每人可以选一位老师不相识的可以大胆地问一下"你叫什么老师？然后再礼貌地问问"请问你

的生肖是什么？"，先采访好的小挚友就轻轻地回到座位上，和身边的挚友相互沟通一下，听明

白了？

2.好现在小记者就去后面采访老师吧。

3.沟通采访结果：你刚才采访了哪位老师？她的生肖是什么？还有谁来说说你刚才采访了谁？

她的生肖是什么？还有谁情愿来说说的？

4.你们采访了这么多老师，感觉做小记者怎么样？（很兴奋）

5.刚才我们小挚友说到的生肖有……除此以外，你们知道还有哪些动物也是生肖？一（出

示十二生肖，帮助幼JL视察分辨。）一起来数数上面有多少个生肖？

小结：这十二种动物代表十二种生肖。

三、理解故事，进一步熟识十二生肖

哎，那这十二种生肖是怎么排列的呢？你们知道吗？（看课件排列），对，是这么排列的，

你是怎么知道的？这十二种生肖为什么要这么排列，你知道缘由吗？哎，我有点搞不懂，你们看

老鼠这么小，牛这么大，为什么还会排在第一？在这么多动物中，为什么只有这十二个动物才是

人的生肖？你们想知道缘由吗？

接下来我们一起听个故事，故事里会告知我们的？"幼儿完整倾听故事。

2.故事听完了，为什么在这么多的动物中只有这十二种是人的生肖？（规定的时间内）猫为

什么不在十二生肖呢？十二生肖中老鼠为什么会排在第一？小结这十二生肖是依据报名地依次

排列的，谁先报名，先就排在前面，老师是第一个到的，所以排在了第T立。牛排在第几个？接

下来是谁？（看课件请幼儿讲解并描述十二生肖的排列。）十二生肖又排好队了，我们一起来念

念：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪

四、通过嬉戏，初步感知它们的.排列依次

现在你们是不是都知道十二生肖的排列了，接下来我们一起来做个嬉戏，嬉戏的名字叫"少

了谁？“

（1）看这一组一共有四个生肖，可是只有鼠、牛、兔，看看牛的后面兔的前面缺了谁？发

觉了赶快举手！

(2)我们再看，这里面这儿也有四个生肖，可是只有龙和马，龙和马的后面都缺了谁？(又

被你们猜对了，你们太棒了)

(3)看，这里一共缺了三个生肖？会是谁呢？鸡的前面缺了谁？后面又缺了谁？(好不好

玩，想不想来一个更难一点的嬉戏)

2.幼儿合作完成操作卡

(1)交代要求玩操作卡：

师：看，这是一张操作卡，等会要请我们两个两个小挚友合作找出操作上卡缺了哪一个生

肖，然后再把缺了的生肖贴在有问号的地方，先完成的小挚友把操作卡赃在黑板上，相同颜色的

要贴在一起。

(2)幼儿操作，老师巡回指导。

(3)验班作卡(颜色相同的贴在一起)

接下来你们和我一起来检查一下，好吗？先检查红色，再检查绿色.•…刚才我们玩的这个嬉

戏好不好玩呢？

五、设置疑问、活动结束

刚才我们小挚友在介绍爸爸妈玛和老师的生肖时，你们有没有发觉他们中有的生肖是和你们

是一样的？而年龄却不一样呢？这是为什么呢？好下次我们就来探讨这个问题，好吗？

十二生肖中班教案2

活动目标

1.理解故事内容，能依据故事情节大胆揣测竞赛结果，发展幼儿语言表达实力。

2.初步了解十二生肖及其排列依次。

3.引发对属相的爱好及民族骄傲感。

活动打算

1.幼儿向家人了解他们的属相

2.故事投影

3.十二生肖图片一套，胸饰两套

活动过程

一、导入引起幼儿爱好

出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼，知道是什么吗?因为老师属猴，所以

挚友送我了一个小猴玩具。小挚友’你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是

属什么的'呢？（依据幼儿回答出示相应属相）

刚才小挚友特别能干，已经说出了很多属相，那么究竟还有哪些属相呢？我们来听一听。

二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列依次

1.利用课件边讲解并描述故事边提问：提问牛、老虎、老鼠竞赛钻山洞？你觉得谁会得第

-?为什么？（幼儿猜想后接着讲解并描述）

现在进行的是爬山竞赛，你们看谁来参与了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿

猜想后接着讲解并描述）

接下来动物们进行的是跨步竞赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后接着讲解

并描述）

咦，你们看，接下来动物们要进行什么竞赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想

后接着讲解并描述）

2.提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧（幼儿数），对了一共

有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前

我们中国人就独创了，每年都有一种小动物做为标记，我们中国人真了不得呀!

3.你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。老师利用课件讲解并描述故

事其次遍。问:他们是怎么排队的？

三、做十二生肖排队的嬉戏

老师交代："今日我们也来做十二生肖排队的嬉戏吧。请小挚友自己来选一种生肖动物挂好,

我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！"

四、延长：今日小挚友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列依次，咦我们有的小挚友

是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师

再和小挚友一起去发觉吧。

十二生肖中班教案3

活动名称：十二生肖

活动要求：

1、知道十二生肖是中国特有的民俗文化。

2、了解十二生肖的排列依次

活动打算：十二生肖的图片

一、你知道十二生肖吗

1、老师出示“兔子"图，一介绍：每个人都有自己的属相，你属什么?你的爸爸妈妈

是属什么的？

2、你知道人的属相一共有几种动物？有哪些动物？

3、出示众多图，请幼儿找找哪些是十二生肖的动物?

一揭示正确答案

小结：十二生肖的说法是我们中国人很早就有的，每年就以一种动物做标记，一共有十二个

动物，十二生肖。

几年后又是这个小动物的生肖？（十二年）

4、今年、去年、后年分别是什么年？

二、十二生肖排排队

1、请幼儿给十二生肖排排队

2、观赏儿歌《十二生肖儿歌》

I你们听到十二生肖的动物是怎样排队的？

3、再次观赏儿歌，看看是不是这样排队的?这些动物在干什么？（再次示范儿歌）

十二个动物是怎样的依次排队的,?

它们在干什么？

一钻山洞、爬大山、练跳高

—理解：按着次序排好队

4、老师念儿歌，幼儿跟念,并做相应的动作。

（读好：钻、山、次序、争的平翘舌音）

5、说说每种小动物的优点

（引导幼学习它们身上的优点）

十二生肖中班教案4

活动目标：

1、了解每个人都有生肖，感知十二生肖的排列依次。

2、学说新年祝愿，体验相互关切、相互祝愿的美妙情感。

活动打算：生肖卡片一套

多媒体课件：《十二生肖儿歌》、《十二生肖送祝愿》、鞭炮声。

活动过程：

一、引题谈话：

1、小挚友们好，每个人都有自己的生肖属相，你属什么？（当幼1照答的时候，老师把相

对应的属相"猪"、"狗"贴在黑板上）

2、你的爸爸妈妈属什么，你知道吗？（当幼儿回答的时候，老师把相对应的属相贴在黑板

上）

3、你还知道到哪些生肖属相？你们家有人是这个属相吗？

4、老师小结：有十二种动物被人们选为十二生肖，每一个人都有相对应的属相。那么究竟

是哪十二种动物？它们又是根据什么依次排列的'呢？请小挚友先来看一段动画《十二生肖歌》。

二、了解属相的排列规律1、观赏动画《十二生肖歌》第一段。

2、提问：十二生肖中有哪些？（幼儿回答时，老师就把相对应的属相贴在黑板上）

3、观赏其次段音乐提问：这十二生肖是怎么排队的？

4、谁会帮生肖动物排队？

师：请你上来试一试。他排的对吗？谁情愿上来修改？哇，真能干呢，一下子就排好了。

5、认读生肖动物我们一起来读一读，认一认。

6、谁会用动作来表现十二生肖呢?我们一起来做一做吧。

三、嬉戏”生肖捉迷藏”生肖动物想和小挚友玩捉迷藏的嬉戏，你能把藏起来的小动物找

出来吗？

哪个动物不见了？（兔子）兔子的前面是谁？兔子的后面是谁？

哪个动物不见了？（蛇）龙的后面是谁？蛇的后面是谁？

现在我们用动作来表现哪种动物不见了，好吗？

哪个动物不见了？（猪）猪在谁的后面?猪的后面是谁呢？

师：是啊，十二生肖是圆圈排的，猪的后面就是鼠，我们肖猪的人虽然在十二生肖里是最小

的属相，可小班弟弟妹妹们肖鼠，却都比我们要小一岁呢。

师小结：今日我们相识了十二生肖，还知道了十二生肖的排列依次。（鞭炮声），听，这是

什么声音？哦，是鞭炮声。

四、十二生肖送祝愿"新年到，放鞭炮"，你们知道明年是什么年吗？哈哈，大家都不知道

了，家长挚友们，你们谁知道呢？（对，明年就是龙年了，看，在老龙给我们送祝愿来了呢）放

PPT:"龙："小挚友们好,xx是龙年，今日我来给大家拜个早年祝大家每天快乐，越来越聪慧.”

兔："小挚友好，小兔子要离开大家了，祝大家能每天熬炼身体，像我们兔子一样身体健康，每

天欢乐。"合："龙年到真喧闹，大家都来送祝愿吧！"

师：刚才龙和兔子都已经送来了新年祝愿，小挚友们会说新年祝愿吗？（幼儿送祝愿）

小挚友们说得真好，爸爸妈妈们也有很多祝愿要说呢，谁先来说？（家长送祝愿）

感谢爸爸妈妈们，你们的祝愿让我们听了好感动，我也代表恩美幼儿园向大家拜个早年，祝

大家龙年事事如意，生龙活虎、龙马精神、虎步龙威，一年更比一年好！

十二生肖中班教案5

活动目标

1、知道自己的属相，知道20xx年是蛇年。

2、初步了解十二生肖的排序，在探讨中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

活动打算

幻灯片：十二生肖的特性

活动过程

一、导入

1.谈话引起幼儿爱好

（1）小挚友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？

再猜一猜老师的属相是属什么的？(允许幼儿随意猜想)

老师：老师今年()岁了，是属蛇的。

(2)谁来告知大家，今年你几岁了?

知道自己是属什么的吗？

(幼儿大胆发言)

二、绽开

1、.学问引领

一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。

2、课件演示：相识十二生肖的动物

(1)你们相识这些动物吗？说说它们的名称是什么？

(幼儿争论，发言)

(2)嬉戏：猜猜看

老师仿照生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？

老师说出一种动物，让幼儿仿照出叫声。

幼儿说出一种动物，其他幼儿仿照叫声。

(假如说出的动物不在生肖内，老U何以好玩的告知他"你说的动物没有来")

3、民间故事故事：十二生肖

(1)你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？

(2)为什么小小的老鼠能排在第一呢？

(3)那么其它小动物是怎么排队的呢?

4、通过儿歌学习十二生肖的排队

聪慧的老鼠抢第一

牛哥哥受骗排其次

老虎兔子跑的快

老三老四挨着站

龙蛇马羊跟着来

―一个乐得欢

猴子猴子跑的快

小鸡小狗齐声喊

小猪小猪快快来

5、课件演示：十二生肖

(1)巩固幼儿对十二生肖的排序。

二.牛

三.虎

四.兔

五.龙

六.蛇

七.马

八.羊

九.猴

十.鸡

H-狗

十二猪

（2）问题探讨

一个蛇年诞生的‘小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的，

那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？

（请幼儿自己说出理由）

让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。

三、结束

嬉戏：生肖排队

指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进行按依次排队，

然后比照（课件）大屏幕，检验是否正确。

十二生肖中班教案6

设计意图

在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人

结合起来，给予了一种奇妙的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创建宽松的语言交往环境，支持、

激励、吸引幼儿主动与老师、同伴或他人交往，体验语言沟通的乐趣，学习用礼貌的语言进行交

往。

最近我发觉我们班的幼儿对属相特别感爱好经常在一起谈论有关问题，有的小挚友还会问：

"老师，你是属什么的呀？"因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列依次。

活动目标

1、理解故事内容，能依据故事情节大胆揣测竞赛结果，发展幼儿语言表达实力。

2、初步了解十二生肖及其排列依次。

3、引发对属相的爱好及民族骄傲感。

4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动打算

1、幼儿向家人了解他们的属相。

2、故事投影。

3、十二生肖图片一套，胸饰两套。

活动过程

一、导入引起幼儿爱好

出示小猴玩具。新年快到了，老师收到了T牛礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以挚

友送我了一个小猴玩具。小挚友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属

什么的呢？（依据幼儿回答出示相应属相）刚才小挚友特别能干，已经说出了很多属相，那么究

竟还有哪些属相呢？我们来听一听。

二、理解故事内容，了解十二生肖的排列依次

1、利用课件边讲解并描述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠竞赛钻山洞？你觉得谁会得

第一？为什么?（幼儿猜想后接着讲解并描述）现在进行的是爬山竞赛，你们看谁来参与了?你

认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后接着讲解并描述）接下来动物们进行的是跨步

竞赛，你认为谁会跨的.最远呢？为什么？（幼儿猜想后接着讲解并描述）咦，你们看，接下来

动物们要进行什么竞赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后接着讲解并描述）

2、提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一魏巴（幼儿数），对了一

共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以

前我们中国人就独创了，每年都有一种小动物做为标记，我们中国人真了不得呀！

3、你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。老师利用课件讲解并描述故

事其次遍。问：他们是怎么排队的？

三、做十二生肖排队的嬉戏

老师交代："今日我们也来做十二生肖徘队的嬉戏吧。请小挚友自己来选一种生肖动物挂好,

我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！"

四、延长：

今日小挚友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列依次，咦我们有的小挚友是属马的,

有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小挚友

一起去发觉吧。

教学反思

结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多视察，培育想象力。本节课充分调动了幼儿

的主动性，幼)由老师协作的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达自己的想法，并能基本讲解并

描述十二生肖的故事。

十二生肖中班教案7

活动目标：

1.知道十二生肖中的十二种动物及其排列依次。

2.初步解口十二生肖一年一种属相、十二年轮回的规律。

3.知道十二生肖是中国特有的民族文化。

活动打算：

1.教具：十二生肖动物图片。

2.请幼儿回家了解每个家庭成员的属相并记住。

活动过程：

1.了解十二生肖的十二种动物，理解其含义。

(1)幼视察图片

(2)老师提问：

①图片上出现了哪些动物?数一数共有几种动物？

②小挚友当中有谁是属蛇的？还有哪位小挚友有不同的属相？

③小挚友的属相有的是蛇，有的是马，这是为什么呢？(幼儿沟通探讨)

(3)老师小结：同一年生的孩子属相是一样的，蛇年生的人都属蛇，马年生的人都属马，

牛年生的人都属牛……一年有一种属相。

(4)外国人有属相吗？

老师小结：中国人每个人都有自己的属相，属相是中国人特有的，是中国的'民族文化。

2.初步发觉感受十二生肖轮回的规律。

(1)引导幼儿说出其他人的属相。

师：你们还知道谁的属相呢？

(2)为什么有的小挚友的属相和爸爸妈妈或爷爷奶奶的是相同的？(或不同的)

(3)老师将十二生肖排列成一排，让幼儿知道循环返复的学问。老师小结：属相是一年一

种，有十二种属相就要排到十二年，不停地往后排，等十二种属相都轮完了，又要从头轮换着排。

(4)十二种属相轮番一次要多少年才能轮完？

3.了解十二生肖的排列依次。

(1)讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟识排列的依次。

(2)请个别幼儿起来给十二生肖排队，进一步熟识排列的依次。

4.活动结束——老师引导幼儿说说生肖的排序结果，然后结束教学活动。(南昌县二幼)

十二生肖中班教案8

活动目标

1、初步了解十二生肖及其排列依次引发幼对属相的爱好。

2、培育幼儿动脑思索及动手操作实力。

3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

教学重点、难点

了解十二生肖及其排列依次

活动打算

课件、幻灯片、十二生肖卡片。

幼儿知道自己的年龄及属相

活动过程

一、手指谣组织幼儿

二、出示课件导入，了解十二生肖。

幼儿听歌曲回答：你们从歌曲中都听到了哪些小动物呢？

三、相识十二生肖

1、幼儿把自己喜爱的小动物贴到黑板上，并且数一数。

2、老师小结；十二生肖中有哪些小动物。

3、嬉戏：幼儿跟据动作或声音猜属相，说一说自己的妈妈属什么的..

四、看课件听故事

1、幼儿静听故事。

2、依据故事内容排列十二生肖依次。

3、老师问题：小猫为什么没参与？

五、幼儿操作

将十二生肖中的小动物送到相应的位置上。

六、活动小结

教学反思：

本节活动课活动内容新奇，趣味性强，符合幼儿的学习特点，幼儿学习探究的主动性高，但

在第五环节中由于十二生肖的卡片较小,只有半数的幼儿能按肯定的依次把十二生肖的图片放到

了相应的位置上，因此，在以后的教学活动中，教学具的打算上肯定要从幼儿的角度去考虑，让

教具发挥更好的做用。

小百科:十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人诞生年份的十二种动物，包括鼠、

牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

十二生肖中班教案9

设计意图：

随着新年的到来，四周环境中新年气氛也在不断深厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少

地了解到，今年是羊年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。而幼儿对自己及家里人的生肖也

比较熟识，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的'这个小话

题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国

的民俗，并参加到节日活动中去。

活动名称：十二生肖

活动目标：

1.了解十二生肖的动物，在探讨中引发对属相的进一步探究的愿望。

2.能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的欢乐。

活动过程：

1.了解十二生肖

Q）师出示礼物：新年到了，我收到了挚友的礼物。猜猜挚友为什么会送这个礼物给我？（引

雌肖)

(2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？(一出示十二生肖，引导

幼儿视察分辨)

(3)采访活动：采访客人老师的生肖。

(4)生肖一共有多少？一起数一数。

(5)十二生肖中，你最喜爱哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿

探讨)

(6)师小结：十二生肖是中国人很早就独创的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标记,

一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

2.十二生肖的故事

(1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？

(2)讲解并描述“十二生肖的故事"：谁排第一个？其次呢？最终会是谁呢？

3.结束

(1)今年是什么生肖来过年？

(2)给客人拜年。

十二生肖中班教案10

活动目标：

1、知道每个人都有自己的属相。

2、能听懂故事的主要情节并能简洁概述出来。

3、了解十二属相详细有哪些动物表示以及轮换的规律。

活动打算：

1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具；故事挂

图《十二生肖》

2、了解家庭成员的属相。

活动过程：

1、请幼儿沟通属相，引入主题。

(1)幼儿自我介绍自己或家人的属相。

(2)属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。

2、讲解并描述故事,帮助幼儿理解故事的主要情节。

(1)老师利用手偶生动地讲解并描述《十二生肖》的故事。提问沟通：属相里面有没有

猫？为什么没有猫？谁排在了第一？为什么4vh的老鼠排在了第一？

(2)阅读幼儿用书，进一步理解故事的主要情节。

(3)幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲解并描述。

3、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。

(1)利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问沟通：有哪些动物被选

为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、

兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传闻中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。

(2)阅读幼儿用书，了解十二属相的‘轮换规律。属虎的小挚友是虎年生的，属兔的就是兔

年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就须要十二年。十二个属相就是根据子鼠、丑

牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的依次排列的。老师和

小挚友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国特有的民间风俗。

十二生肖中班教案11

设计思路：

生肖是我国是一种很深厚的民族文化，人们用生肖来计算年龄，《十二生肖排排队》是主题

《过新年》中的一个小站点，随着新年的到来，四周环境中新年气氛也在不断深厚起来，孩子们

在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是鼠年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属鼠的。又加上

孩子对自己及家里人的生肖也匕徽熟识，所以通过故事、儿歌、园内的漫步视察十二生肖这些活

动已让小挚友初步感知了有关生肖的来历及排列依次本次活动主要是让幼儿在相识生肖的基础

上进一步驾驭和巩固十二生肖的排列依次，引发幼J存习1—12的序数。

活动目标：

1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得依次，学习序数1-12，能真确运用"12"

以内序数词表达物体的排列次序。

2、在为十二生肖送礼物的嬉戏中，感受过新年的欢乐。

学问打算：

1、幼儿已基本驾驭了关于十二生肖的来历及排列依次。

材料打算：

1、1-12的数字牌。

2、十二生肖动物桌面教具。

3、十二生肖钟。

活动重点：学习序数

l-12o

活动过程：

一、阅历沟通，引出主题

出示生肖钟，引出课题，激发幼儿爱好。

1、今日杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？

2、和我们平常看到的钟有什么不一样？（平常看到的'钟用数字表示时间的，今日的钟是用

动物来表示的。）

3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？

4、一共有几只？

师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种,

在我们中国流传了几千年。

二、结合生肖，学习序数

1、十二生肖是有依次的，有谁知道是怎么排列的？

2、谁排第一？第五是谁？

3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。

小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着依次来的。

4、嬉戏：谁不见了

规则：用完整的话说出"排在第几的谁不见了"

儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七xx四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不

见了。

（1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖

a.钟面上的十二生肖挨着依次，排好了队，这里的十二生肖站得一塌糊涂，谁来帮帮忙，让

它们的队伍也是整整齐齐的。（请一幼儿上来排，其他幼儿订正。）

b.请幼儿闭上眼,老师抽掉两头两张（鼠和猪）

提问：谁不见了？

幼儿用完整的话说出"排在第几的谁不见了"

c.请幼儿闭上眼，老师抽掉中间一张（羊）（空挡保留）

提问：谁不见了？

幼儿用完整的话说出"排在第几的谁不见了"

d.请幼儿闭上眼，老师抽掉中间一张（马）（不保留空挡）

提问：谁不见了？

幼儿用完整的话说出"排在第几的谁不见了"

5、送本取

立刻就要过年了，我们小挚友打算了很多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物。在送的时

候请你说一句好听的话：我准备送给排在第几的什么动物什么礼物。也可以说说新年祝愿的话。

三、迁移运用，解决质疑

L老师知道班级里，有的小挚友属马的，有的小挚友属羊的，你们知道谁大呀?（比较马、

羊排列依次）

小结：排在前面的是先诞生的，徘在后面的是后诞生的。

2、老师和班里的有些小挚友一样都是属羊的，我们一样大吗？为什么？

小结：十二生肖是十二年一个轮回的，老师是前面轮回到的，小挚友是后面轮回到的。

十二生肖还有很多小隐私，以后我们再来探讨吧。

活动反馈：

《十二生肖》这一活动的构思和组织，是来源于老师对幼儿实际发展水平的把握和幼儿发展

要求有所了解，以促进每个幼儿在原有水平上提高为根本目的，调动幼儿的主动性、主动性及其

探究创新的欲望，让幼儿充分参加到活动中去，成为活动的主角。所以该活动上的比较胜利。孩

子在层层递进的过程中初1-12的序列，并理解了序数的真正含义，最终的提升部分也大出我

所料，孩子竟能说明什么叫轮回。我发觉现在的孩子真是比以前聪慧。

十二生肖中班教案12

设计意图：

十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过

年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像,大家在相互拜

年的时候也不忘带上祥瑞物说几句祥瑞话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会生疏。每个幼

儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖原委是由哪十二个小动物

组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中

国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼JLW步了解十二生肖，我特殊设计了这节课，希

望通过这节课让幼儿更好的驾驭我们中华民族的本土文化。

本活动将钟点数字与生肖依次匹配，引导幼儿把对钟的相识迁移到12生肖，使抽象、困难

的生肖变的简洁好玩。

活动目标：

1、知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。

2、感知十二生肖所包括的.12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列依次。

活动打算：

1、幼儿已相识时钟

2、阅历打算：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3、课件十二生肖、钟、高山、山洞

活动过程：

一、谜语导入，激发幼儿爱好。

老师请小挚友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提示人们

记时间。（时钟）点击课件时钟：小挚友猜的真对，小挚友数一数钟面有多少数字？

二、了解十二生肖、理解其含义。

1、观赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。看看有哪些动物？点击课件十二生肖

2、依据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟、

(1)请幼儿说出钟面上有多少种动物。

我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠起先数，鸡排第几，猪排第几？

(2)幼儿说说自己的属相和家人的属相老师知道这些小动物中有小挚友的属相。力叼'挚友

你的属相是什么？你还知道谁的属相？

(3)采访老师的生肖那你想知道我的属相是什么吗？你们可以来采访我。

(4)结合生肖钟视察一共有12种属相。

除了小挚友有属相是属狗的、属猴的。还知道了老师的属相属鸡。那究竟有多少种属相呢？

小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生氏12生肖是我们中国

人很早的时候独创的。每年都用一种小动物作为标记。一共有12钟生肖。

(5)讲解12生肖的轮回规律。

为什么老师的属相和有的小挚友是一样的？通过生肖钟了解12生肖的轮回。

小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新起先。老师的属相是以前轮到的，

小挚友的属相是后来轮到的。

三、讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来

(1)十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？(激励幼儿按阅历讲解并描述)

(2)介绍一个奇妙的关于体育竞赛的故事。点击课件讲解并描述故事。

四、老师依据故事提问，幼儿熟识生肖的排列依次。提问：体育竞赛有哪些项目？钻山洞有

谁？谁第一？爬高山有谁？结果呢比跨步有谁？谁第一？比跳高有谁？结果呢？

我们也来学学十二生肖中的小动物吧！

1.区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。

2.家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的好玩故事。

十二生肖中班教案13

活动目标：

1、相识十二生肖并知道其排列依次和自己的属相。

2、通过学习知道故事中竞赛的意义及小老鼠获胜的缘由。

活动打算：

十二生肖的图片、PPT、大镜子、《十二生肖的故事》和儿歌

活动过程：

一、出示图片，十二生肖图案。

L今日，老师给小挚友带来了一幅画，我们一起来看看吧，（老师出示图片）。可以一个一

个的出示，也可以一起出示提问：都望见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。

图上一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧？

小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在

我们中国流传了几千年每年就以一种动物做标记，一共有十二个动物,一种动物表示一个生肖,

也就是一个属相°

老师有一个问题想问问小挚友，你们都知道自己是属什么的吗？

------老鼠，牛要是请你来给小动物来排排队，你们会让谁站第一个呢？

我们一起来看看或听听口巴小结：放录音或图小动物为了抢到第一名，慌惊慌张的.都赶往南

天门，小猪从篱笆堆里爬出来，小狗没有刷牙，公鸡吃完东西满嘴都是油，猴子脏脏的，羊的衣

服没有扣好扣子，马的头发遗忘了梳，龙的指甲忘了剪，牛遗忘了穿鞋，蛇脱皮脱了一半，小兔

子脸黑黑的，老虎还没有洗澡，苍蝇都还在身边飞呢。

哈哈，原来是这样的呀，小动物可真好玩。

还有哪只小动物没有说呢?

（老鼠）那你认为是哪只小动物排第一呢?为什么？

让爱整齐的话题转到自己的身上，并请幼儿拿出镜子照下自己的样子，和别人比起来，自己

整齐干净吗？

二、看动画〈十二生肖）的故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列依次。

1、请幼儿分组给十二个小动物排队观赏儿歌《十二生肖儿歌》

你们听到十二生肖的动物是怎样排队的？

2、再次观赏儿歌，看看是不是这样排队的?这些动物在干什么?（再次示范儿歌）十二个动物

是怎样的依次排队的？

它们在干什么?——理解：按着次序排好队

3、老师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。

4、结束（1）今年是什么生肖来过年？

活动反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性,不放任自流